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期中复习课件数与计算第一课时100以内的加法和减100以内加法和减法加法减法退位减法不退位减法不进位加法进位加法•笔算两位数加两位数不进位•笔算两位数减两位数不退位进位退位•连加、连减•加减混合百以内的加法个十36+48836+4836+48要把相同数位对齐。41个位满十，向十位进一。百以内的减法50－24＝？26个十50－24261.相同数位要对齐；2.从个位减起；3.如果个位不够减，就从十位退1。对齐；1.相同数位上的数2.从加起；个位十一3.个位满10，向位进。笔算两位数加两位数：1.相同数对齐；2.从个位减起；3.哪一位不够减，从十位退一，在个位加10再减。笔算减法要注意：46+37＝46+371838365+23＝8865+3882加法：70－34＝70－34．363665－23＝4265－3242减法：4632＋笔算加法8●相同数位对齐●从个位算起不进位加法个位满十，向十位进1746+32=54+29=78835429＋38进位加法－54294632－笔算减法4152●不退位减法退位减法●相同数位对齐●从个位算起个位不够减，从十位退146-32=54-29=1425笔算46与32的和、差（“不进位加法”和“不退位减法”）46324632＋－8741笔算加法和减法相同点：●相同数位对齐●从个位算起46+32=46-32=78145429＋－5429比较“进位加法”和“退位减法”找一找不同点3852●个位满十，向十位进1个位不够减，从十位借154+29=54-29=8325－54294632－5429＋4632＋加法减法相同点不同点4152●3887相同数位对齐，从个位算起个位满十，向十位进1个位不够减，从十位退1课堂练习母鸡64只，公鸡比母鸡少38只，公鸡有多少只？＝64－3826（只）我们班有女同学21名。男同学比女同学少4名。（1）男同学有多少名？（2）一共有多少名同学？＝＝21－41717＋2138（人）（人）38元答：大约需要90元。50+40=90（元）爸爸给方方买一个台灯和一双运动鞋，大约需要多少钱？51元2825_+——————91恭喜你成功过关！在里填数。91669估算。下面的这些数分别接近哪个整十数？49最接近（）82最接近（）68最接近（）94最接近（）42+38≈50807090804040约等号93-58≈309060约等号兰兰有多少个气球？我比你少6个气球我有33个气球33-6=27（个）答：兰兰有27个气球。兰兰明明小芳：我买小熊娃娃和卷笔机带60元够吗？丁丁：玩具车比卷笔机贵35元，对吗？38+17=55（元）42-17=25（元）判一判。42元28元17元答：小芳带的钱够。55元＜60元答：不对，玩具车比卷笔机贵25元。25元＜35元42+28○42-2842+28○42+1742-17○28-1742-28○42-17在（）里填上合适的一位数，使算式符合要求。17+（）进位加法42-（）退位减法在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。＞＞＜＞3、4、5、6、7、8、93、4、5、6、7、8、9455（）+（）7+167（）（）4（）37（）-2（）-（）56035在（）里填上合适的数，使算式成立。42-17+28=42-28+17=4217-51228+354228-41117+13．．3153先比一比哪一个得数大，再笔算。大约小明要买上面三样东西，要带多少钱？42+28+17≈90（元）答：大约要带90元。42元28元17元403020先估一估，再笔算。42+17≈42+28≈28+17≈42+17＝42+28＝28+17＝28-17≈42-28≈42-17≈28-17＝42-28＝42-17＝6045505910102011142542+179542+28028+175428-17111142-284142-1752．．70707第二课时表内乘法知识点归纳1.乘法的初步认识2.乘法的意义和作用3.乘法算式和加法算式的转换4.1-6的乘法计算口诀认识乘号，读乘法算式5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋58个5乘法算式：8×5或5×8读作：8乘5读作：5乘8…乘号这8个5连加可以用简单的算式来表达吗？这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。乘号的由来5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋58×5或5×8据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘号“×”也就面世了。下表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理，再把余下的口诀补充完整。1-6的乘法计算口诀任意指一句口诀，说出两个乘法算式。四五二十4×5=20，5×4=20你能接着整理这些算式吗？说说看，你的算式是按什么规律排列的？应用1~6的乘法口诀计算乘加、乘减算式。1.看谁算得又对又快。6×3-8=5×4+30=4×4+12=5×3+9=6×6+6=4×6-4=1050282442202.看谁算的又对又快。6×4+9=3×5-8=5×6-30=6×2+7=4×4+14=6×3+21=3370193039用乘法解决问题。1.一辆有4个车轮，5辆这样的车有多少个车轮？4×5=20（个）答：5辆这样的车有20个车轮。2.一件上衣上有5颗扣子，4件这样的上衣有多少颗扣子？5×4=20（颗）答：4件这样的上衣有20颗扣子。解决乘法与加法对照的问题。1.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？4+6=10（节）6×4=24（节）2.蛋糕房里的蛋糕有一盒装6块的，也有一盒装5块的。（1）两种蛋糕各买一盒，一共有多少块蛋糕？（2）如果买6盒5块装的，一共有多少块蛋糕？6+5=11（块）6×5=30（块）乘法比较多少的问题。1.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？=（）624×4条想一想：7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？6×7=42（条）42＞40，比40多。2.每只小兔子拔5个萝卜。（1）5只小兔能拔多少个萝卜？5×5=25（个）（2）7只小兔拔的萝卜比40多还是少？5×7=35（个）35＜40，比40少。操场上有一些同学正在做游戏。这些同学比10个人多，比20个人少，把它们分成组，每组的人数和分成的组数同样多。在操场上做游戏的共有几个同学？4×4=16（个）答：在操场上做游戏的共有16位同学。16个10个＜＜20个•期中复习课件•几何第一课时长度单位知识点归纳•1.长度的测量工具——尺子•2.认识厘米和米及单位换算•3.用尺子测量长度的方法•4.认识线段并会画线段•5.画线段的方法•6.判断物体的长度，能正确填写单位厘米的认识要想知道物体的长度，需要用什么来量？要用（）来量！尺子直尺上从0到1的距离是1厘米。在尺子上你还能找出哪段是1厘米？每两个数字之间的一大格都是1厘米。那4厘米有几大格呢？每两个数字之间的一大格都是1厘米。把尺的“0”刻度对准橡皮的左端。右端对准数字几，长度就是几厘米。长8（）高70（）填上适当的长度单位。厘米厘米填一填约（）厘米约（）厘米约（）厘米约（）厘米24350102030406070805090100这是米尺，看看1米有多长？1小格代表1厘米1大格代表10厘米1米1米=100厘米长2（）长8（）高70（）长3（）填上适当的长度单位米米厘米厘米（1）一棵大树高19（），数学书的长是19（）。（2）课桌的高是90（），教室外面走廊是30（）。（3）一支铅笔的长20（），一根拔河用的绳子长20（）。（4）在米尺上从刻度0到刻度100是1（）。在（）填上“米”或“厘米”。米厘米米米米厘米厘米如何用直尺测量线段的长度。012346785012346785从尺的0刻度开始画起画到3厘米的地方你能画出一条3厘米长的线段吗？课堂练习一、填一填1.两本数学课本大约厚1（）；测量楼房的高度应该用（）作单位。2.直尺上从3到9是（）厘米。3.14米+3米=（）米56厘米–6厘米=（）厘米4.强强的身高是97厘米，再长（）厘米，就有1米高了。厘米米6175035.在（）里填上“厘米”或“米”。房子高4（）教室宽7（）杯子高10（）黄瓜长20（）米米厘米厘米6.直尺上从刻度0到5是（）厘米。7.24米+6米=（）米。1米–75厘米=（）厘米33厘米+67厘米=（）米8.线段是可以量出（）的，画一条3厘米长的线段，从尺子的“0”刻度开始画起，画到（）厘米的地方就可以了。530251长度39.把下面的线段按照从长到短的顺序排列。98厘米89厘米1米78厘米○○○＞＞＞1米98厘米89厘米78厘米二、比一比2米○20厘米100厘米○10米＞＜40厘米○1米-70厘米3米○32厘米＞＞1米30厘米300厘米三、判一判，填上对或错1.1米长的绳子比100厘米的长度木条长。（）2.小军比强强高3米。（）错错3.100个1厘米就是1米。（）对4.量自己的手掌宽可以用米做单位。（）5.不同的线段都是直的，都有两个端点，只是长度不同。（）错对从尺的0刻度开始画，画到刻度5厘米的地方。请画出一条长5厘米的线段。.四、画一画5厘米请画出一条比4厘米长2厘米的线段。4+2=6（厘米）6厘米请画出一条比6厘米短2厘米的线段。6-2=4（厘米）4厘米1.用10米长的绳子量教室的长，刚好量了2次。教室的长是多少米？五、解决问题10+10=20（米）答：教室的长是20米。2.哥哥身高1米65厘米，弟弟身高1米35厘米。弟弟再长高多少才和哥哥现在一样高？65-35=30（厘米）答：弟弟再长高30厘米才和哥哥现在一样高。3.一只蜗牛第一次向前爬了30厘米，第二次向前爬了50厘米。（1）它一共爬了多少厘米？30+50=80（厘米）（2）它再向前爬多远就爬了1米？1米=100厘米100-80=20（厘米）答：它一共爬了80厘米。答：它再向前爬20厘米就爬了1米。第二课时角的初步认识1.熟练认识角，了解角的各部分名称；学会用尺子画角。学习目标2.会准确判断角的大小和角的类型，熟知角的大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长短没有关系。学习重点学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认知阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课时的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。难点是引导学生画角的方法。一、知识回顾知识点1：角和数角的个数。1.分别说一说下面的图形中各有几个角。4342知识点2：判断角的大小和边的关系。2.打开折扇，看看角有什么变化。同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。知识点3：判断角。3.你能准确判断下列哪些角是直角，哪些角是锐角，哪些角是钝角吗？说说你判断的方法。锐角直角钝角直角4.你有什么发现？找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。锐角直角钝角知识点4：判断一个三角形中主要存在哪些角。发现：一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。锐角锐角锐角锐角锐角锐角1.数一数、填一填，下面图形中各有几个角？二、达标检测4364＞2.看一看、比一比，在○里填“＞”、“＜”或“＝”。＝3.用三角尺的直角比一比，判一判下列哪些角是锐角，哪些角是直角，哪些角是钝角。锐角有（），直角有（），钝角有（）。①⑤③④②⑥4.找一找，比一比下面三角形中的角各是什么角？在（）里填出来。锐角直角钝角锐角锐角锐角锐角锐角锐角5.6.数图形，按要求填空。（1）下图中有（）个直角。（2）请在下图中画一条线段，使这个图形增加2角。221437.下面的图形中各有多少个直角？28218.下面的立体图形有几个面和几个角？（）个面，（）个角。624乘加乘减混合运算我想买3个蛋糕和一包饼干......胖胖应付多少元？三个蛋糕和一包饼干一共多少元？6元4元6元6元？元三个蛋糕：3×6=18（元）一共要花：18+4=22（元）答：胖胖应付22元•综合算式：应付的钱数包括买蛋糕和饼干的钱3×6+44+3×6=18+4=22=4+18=22•一个混合运算式中只有乘法和加法两种运算时，要我有