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1课题3.2.1解一元一次方程（一）授课时间年月日年级7年级上册班级7年级（）班主备课人成员授课教师一、教学目标：知识和技能目标：会利用合并同类项解一元一次方程。过程与方法目标：通过小组讨论、合作学习用合并同类项的方法解一元一次方程。情感态度与价值观目标：通过学生自己思索、判断，培养学生对数学能力的自信心。二、学习重点、难点重点：会合并同类项解一元一次方程。难点：会列一元一次方程解决实际问题。三、学法指导：自主学习，合作交流，独立做练习。四、知识链接：有理数的乘法运算五、学具准备：导学案五、学习过程二次备课【复习引入】用等式的性质解下列方程（1）x-4=29（2）3x+1=4【学习目标】利用合并同类项解方程通过小组讨论、合作学习，会解一元一次方程。【自学指导】（5分钟）阅读教材P86—88页。【自学检测】：（15分钟）（1）5x-2x=9(2)-3x+0.5x=10(3)x+2x=12【合作学习】：（10分钟）某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是千年的2倍，今年购买数量又去年的2倍，去年这个学校购买了多少台计算机？解：设前年购买计算机x台。可以表示出：去年购买计算机（）台，今年购买计算机（）台。根据相等关系可得：前年购买数量+去年购买数量+今年购买数量=（）台。列方程X+2x+4x=1402把含有x的项合并同类项，得___________________________________________把x的系数化为1_______________________________________________由上可知，前年这个学校购买了()台计算机。【达标检测】：（10分钟）(1)7x-4.5x=2.5×3-5(2)2x+23x=7(3)2x-25x=6-8六，课堂小结：利用合并同类项解一元一次方程,会列一元一次方程解决实际问题七，拓展备课八、布置作业:达标检测九、课后反思3.2解一元一次方程（一）负责人签字年月日组长签字年月日3