教育不是灌输而是点燃火焰-教师是筑梦人也是拆梦人

教育不是灌输而是点燃火焰-----教师是筑梦人，也是拆梦人2014年教师节，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”犹记得第一次上课，有一位同学讲到他的学习经历，小学前四年学习成绩都是班级倒数几名，五年级意外的换了班主任，没想到这就是他人生的转折点，五年级他的成绩迅速窜到了班级前几名，于是顺利的考入了市重点中学，才会有之后大学种种。不知道其他人是否有感触，总之我是感触颇深的。他能遇到一位对他影响那么大的老师真是幸运！我想排除这位同学自身的智力问题，是这位老师造就了他。于是我想起了我的老师，细数从小到大的各位老师，其中有一位老师让我印象十分深刻，因为我可能在他那里约等于零，一点点存在感都没有。她把我的z座位安排到最后一排，偶尔有同桌，偶尔没有同桌，那些打扫卫生用的工具都是我的同桌。当时我的学习还是不错的，写作文频频被语文老师当作范文在其他班朗读，日记也是经常被朗读，上课遵守纪律，下课团结同学，什么事情都积极努力，我不知道为什么老师一直看不到我，不论我如何进步，她都视而不见，排座位永远把我排到最后。当然个子高是一个理由，但是个子比我高的调皮捣蛋的男生却被排到第一排，进步了退步了一点点的变化他都很关心。有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。我在我的老师眼里看不到爱，看不到一点希望和信任。当时年幼会认为无论我怎么努力，老师都不喜欢我，无论我进步多少对老师来说都约等于无限小。后来我反反复复的思考过，班主任当然有他的原因，可是不得不说当时这位老师对我视而不见的态度深深的伤害了我，甚至对我个人的性格和价值观都产生了不利的影响。说实在的，可以说这个老师直接浇灭了当时我对她教的这门课程的火焰。刚离开家乡去外地学习的几年，每年春节我还都会去看看这位班主任，同样的，我依然没有一点存在感，去了两年之后我就再也不去了。我不想再想起之前的事情了。我无法想象如果我遇见了一位不会忽略我的老师，我会不会是不一样的我，可是这世界没有如果。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。曾经有这么一个故事，使我深受启发。开学的第一天，汤普森夫人跟学生们说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的，那是因为坐在前排的一个小男孩，他叫泰迪斯托达德，他根本无法与其他孩子们玩到一起去。他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。汤普森夫人很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。然而，当她看泰迪档案的时候吃了一惊。从一年级到四年级，泰迪从一个聪明的爱干净的孩子渐渐变成了一个邋遢不爱学习的孩子。此时，汤普森夫人才意识到问题的所在，她为自己的行为感到羞愧。圣诞节到了，学生们的礼物是用明亮的彩纸包好，而泰迪的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹，那纸是从杂货袋上扯下的。那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已经丢失了，还有一瓶只有四分之一的香水。她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在手上，还在手腕上擦了些香水。那天放学后，泰迪说了一句话才走：“汤普森夫人，今天你身上味道就像我妈妈以前一样。”汤普森夫人开始特别关注泰迪。与她一起学习时，他的大脑便显得灵活起来，她越鼓励他，他的反应就越快。到了这年年末，泰迪已经成为班上最聪明的孩子。一年后，汤普森夫人在门缝下发现一张纸条，是泰迪写的，他告诉她，她是他一生中遇到最棒的老师。又过了六年，汤普森老师又收到泰迪的另一张纸条。他说，自己已经高中毕业，成绩排在全班第三名，她仍是他一生遇到的最棒的老师。多年后，汤普森老师收到一封信。这次泰迪说，当初拿到学士学位后，他决定继续留在学校深造，他还说，汤普森夫人仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些：医学博士西奥多Ｆ斯托达德。那年春天，泰迪又来了一封信，说他马上要结婚了，他不知道汤普森夫人是否愿意参加他的婚礼，并坐在新郎母亲的座位子上。她戴着那只丢了颗水晶石的手链，还专门喷了泰迪母亲用过的那种香水。斯托达德博士轻声在汤普森夫人的耳畔说道：“谢谢你，汤普森夫人，非常感谢你让我知道自己可以有所作为。”汤普森夫人眼含热泪，低声说：“泰迪，你全搞错了，是你教会了我，直到遇见你，我才知道如何做老师。”每次读到这个故事，我都热泪盈眶，如果不是遇到汤普森夫人，或许这个失去了母亲的孩子就会变成一个问题少年了，又或许就成了一个潜在的罪犯，甚至有了心理问题一生都不幸福，但是他遇到了，遇到了一个懂得爱的老师，遇到了一位真正的神圣的教师。这也正好验证了陶行知先生的“没有爱就没有教育”的理念。这个故事中，我们看到了有效的教育制度，回看学生的年度评语。我们看到优秀老师的责任，更可贵的是她有一颗爱心，用实际行动给予了孩子最大的鼓励。对于老师这个职业我是怀有感激之情的，是不愿意把老师往功利性上去联想的，但是可能人长大了就会明白很多事情，关于初中老师为什么总是很关心把那个调皮捣蛋的男同学，高中某同学为什么学习很差却能上一所不错的本科院校，高中校合唱团的同学并非选拔出来的，也并非每个人都擅长歌唱------然而这些都不重要了。庆幸的是我并没有因为当初的种种而造成心理上的问题，我已经很知足了。另外对于职业教育，在我们企业来讲，职业教育的学生来到了反而比本科教育来的实际，因为他们有更强的实际操作能力，并且在现在的选拔制度下，职业教育的学生往往农村的孩子多一些，因此相比较而言，他们更能吃苦耐劳，对企业也更加忠诚。而本科毕业生或者研究生只学习了泛泛的理论知识，实际操作能力反而相对较差，而且有很多不甘于在一线工作，往往因为受不了没有休息休假时间，工作时间长工资低而放弃。从这个意义上讲，职业教育的学生比本科生研究生更受欢迎。这次的硕士课程也算是职业教育的一种，很多同学是从事这个方面工作的当然希望会有更好的发展前景，另外有一部分同学可能想转行或者跳槽，但是对于我而言，首先我不是从事这个行业，第二我觉得目前从事的造价工作还比较喜欢，那么我的目的是什么？说实在的，来之前我也不是很清楚，但那是课程上到现在，我开始理解了李老师讲的什么是教育？当你把受到的教育都忘记了，剩下的就是教育。于是我找到了我来北京的意义。当然这也是跟我父母一直身体力行的终身教育的家庭思想分不开的，母亲一直告诉我要不断的学习才能不落后于别人，父亲则一直用行动告诉我不管年纪多大都要不断学习。北理工是我新一段旅程的开始，不断的超越自己。