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11、女字底教学目标1、了解女字底的形态，学会其用笔法。2、学习短横与长横在字中的运用。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。3、学习横的写法。（1）认识横的形态。观察“丈、广、月、朱”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。短横：左尖横——形态：劲健，左低右高，由细到粗;运笔方向和方法：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。右尖横——形态：劲健，左低右高，由粗到细。运笔方向和方法：起笔稍重（顿笔），行笔按笔，收笔轻。长横：形态——舒展，略呈弧势，由粗到细。运笔方向和方法——起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。4、学习横的应用。（1）对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。法、其、理（2）老师示范书写例字：其、法（3）学生练习。老师巡回指导。22、四点底教学目标：1、学习四点底的用笔方法。2、练习书写带有竖的几个字。一、导入1、小结上节课的学习情况，复习竖的写法2、板书课题：竖的写法。3、学生自学，了解本课的学习内容竖的写法。二、了解竖的基本形态，学写“竖”1．出示小黑板，看看不同的竖？“年、部、而、卓”2．认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。3．师范写4．生说说运笔特点5．师领生写，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。6．评议病笔7．同样方法学习横的写法8．评议学生作品，9．指名上台写，集体评议。注意不要倾斜。（1）生练写（2）互相评议三、毛笔字书写指导1．带有“竖”的字。（1）出示小黑板：上、十（2）观察这2个字的共同特点（3）师范写“上”生观察师的运笔方法（4）生练写“上”（5）集体评议（6）同样方法生练写“十”33、木字底教学目标：1、学会木字底的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采）。2、通过学习短撇与竖撇在字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。3、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法的兴趣。一、导入上节课我们学习了竖，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空——师范写——生点评）今天，我们学习短撇与竖撇笔画，看看这个笔画又有什么特点呢？“史、灯、你、分”二、新授板书：短撇长撇2、学习用笔。（1）比较短撇与竖撇，找出不同之处。（2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？师小结：短撇劲健挺拔——行笔快而有力，笔势短促；竖撇舒展飘逸——行笔缓慢舒展，笔势开张。3、书空练习三遍。4、师示范短撇与竖撇的写法。5、学生练习。五、学习短撇与竖撇在字中与其他笔画的组合特点。1、学习例字“千”与“月”的写法。（1）出示“千”字，字中有什么撇？竖与撇是怎样组合的？（2）出示“月”字，字中有什么撇？“月”字：横折钩的横短撇，两短横稍偏上，间隔均匀。出示病字进行比较。（4）师示范。（5）学生练习。44、心字底教学目的：1、了解颜体楷书种类；2．了解颜体楷书捺的形态特征；3．了解颜体楷书捺的运笔方法；4．实践感受颜体楷书捺的动笔动作。教学重难点：重点：笔画的段落变化特点的了解。难点：提按动作的把握。教学过程：一、引入：同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。二、定义：反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：三认识笔画外形及运笔特点启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？四、边运笔示范边讲解要领五、学生用透明白纸摹写用课前已准备好的A4白纸摹写大字“辽、建”各三遍六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字七、总结本课今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。后记：学生写捺笔时有点像扫帚，还要加强练习。55、皿字底教学目标：1、了解皿字底用笔方法2、练习书写带有提笔的几个字。一、导入1．复习点的写法2．检查学生握笔姿势及坐姿。3．板书课题：提的写法。4．学生自学，了解本课的学习内容。二、了解提的基本形态，学写“提”1．出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？2．认识斜提和平提几竖提，体会各自形态特点。3．师范写“斜提”4．生说说运笔特点，5．师领生写，边写边说要点。评议。6．同样方法学习平提的写法7．评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。8．指名上台写，集体评议。生练写.互相评议三、毛笔字书写指导1．带有“竖提”的字。出示小黑板：饮、很观察这几个字的共同特点：都带有“竖提”师范写“提”生观察师的运笔方法生练写“提”集体评议：运笔方法、间架结构。同样方法生练写提虫坏四、优秀作品展评66建字底教学目标：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。范写5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。2、带领学生分析书写要领。3、演示书写过程。4、学生练习书写，教师行间巡视。77、走之底教学目标：1、初步学会横折的写法2、能在运笔过程中体会折锋3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯一、组织教学，稳定情绪二、欣赏学生作业师：同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业。三、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、师：请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁还记得？2、师：今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察一下横折有什么特点？（二）横折的写法预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。4、学生练习师：静下心来，用毛笔写1个横折。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写横折1个（三）横折在字中的不同1、出示：日里师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？生毛笔练习“日、田”二字四、实践练习1、师：刚才我们写了毛笔字，现在同学们观察书中12页田字格中的这几个字，读一读都有什么字？（日、里、回、甲）横折笔画有什么不同？这几个字的整体形状一样吗？（不一样）2、师巡视，纠正坐姿及执笔姿势88、同字框教学目标：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。一、导入：复习上节课的内容。板书课题二、新授：（一）讲解书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。师范写长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。师范写5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。1、出示范字。2、带领学生分析书写要领。3、演示书写过程。4、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。99、国字框教学目标：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。一、导入：复习上节课的主要内容。板书课题。二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。范写5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带斜钩的字。1、出示范字。2、带领学生分析书写要领。3、学生练习书写，教师行间巡视。1010、门字框教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。2、描红、练习临写含有横和竖的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教学过程：一、教学“门”的写法出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。④起笔时落笔过重，像个钉头。二、教学“横”的写法过度：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。三、练写含有横和竖的字。练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。（例字：王、干）学生描红，师巡视指导。点评。四、小结。这节课同学们学的很认真，要知道写好字并非一日之功，需要持之以恒的态度，像古人一样通过自己的勤奋，你也一定能写出一手漂亮的字来。你知道王羲之被称为什么吗？（书圣）谁知道他小时候学字的故事？（临池学书，池水尽黑）是的，他最小的儿子王献之小时候学字也有个故事呢？（18缸水的故事），所以他和父亲并称“二王”。让我们一起来欣赏一些作品吧！1111、横长竖短，横短竖长教学目标：1、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。2、引导学生自主发现并掌握横长竖短，横短竖长的写法要领。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。4、培养学生自主实践的能力，书写规范、整洁、美观。。●教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写记住“伟、位”的书写要领。●教学难点：各组成部分在米字格里的准确定位。●教学过程：一、谈话导入二、讲授新课1、指导“伟”字。（我们先来看一看“伟”这个字。它是左右结构，在书写的时候应该注意什么？（2）、课件出示书写过程。2指导“位”字1）、课件出示左右书写过程。2）、讨论书写注意。与“伟”字同样是左右结构，但存在区别。3）、板书：左右小三、示范讲解：怎样才能写好这两个字，教师范写。边示范边讲解要注意的地方。四、学生练习：书写时提示学生：身要坐直，纸要放正。拿笔要稳，不紧不松。1212、横长撇短，横短撇长教学目的：1、通过教学，让学生掌握人字头及例字的结构规律特点。2、通过教学，培养学生的书写兴趣，提高他们的观察能力，陶冶他们的情操，养成良好的写字习惯。教学时间：一课时。一、学写人字头二、学写“全”师：下面我们来学习带有人字头的字：全。下面我们写“王”了，横写在这儿（偏下）行不行？为什么？横靠上写，较短，竖稍粗，注意间距要匀，最后一横稍长，要平稳。请同学们对照字帖练写两个。生练，师巡视指导，加圈。师评议。请大家看一看这位同学写的“全”人字头写得怎么样？到位了吗？是否做到上宽下窄，上下中心对正？对照写字要点，让大家再评一同学的“全”字。师：再练两个“全”，争取写得更美观。三、生练，师巡视指导，加圈。1313、长短参差教学目标：掌握以页、鸟、羽、隹等为偏旁的字的写法重点：鸟字旁的字的正确写法。教学过程：一、谈话引入今天我们来学习“页、鸟、羽、隹”等为偏旁的字的写法。二、新课1、各个偏旁的分析2.“页”字旁左右略等，注意凡是左边短的字，左边要向上提，如“项”字“顺”字的三竖不能写得一样，要有长短弯直的变化“鸟”字为偏旁的字的字，主要注意是鸟的写法，转折处要向里弯。而且鸟字旁要宽一点。“羽”和“隹”字旁要略微宽一点。3