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2019-2020学年度上期三年级语文调研试卷时间：90分钟分值：100分(卷面分3分）卷首语：人生是大树，自信就是根，只要心中充满自信，努力向上生长，就一定能长成参天大树，“在心中播下太阳，你就一定能看到光明”。第一部分积累与应用（42分）一、看拼音，写词语。（8分）chuāndàtiàowǔyánliàohuǒyànpīnmìngpūmǎnqīngchénqiángbì二、用“√”标出加点字的正确读音。（4分）窗明几．净（jījǐ）香喷喷．．（pēnpèn)挑．逗（tiāotiǎo）骨．碌(gūgǔ)处．罚（chǔchù）明晃晃．．（huǎnghuàng）稍．息（shāoshào）压．根（yāyà)三、给加点的词换一个意思相近的词。（8分）（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷．．．．的颜料。_________________（2）地面还是潮湿．．的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。_________________（3）小青蛙在加紧．．挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。_________________（4）我憧憬．．着即将到来的表演，期待着在表演中有出色的表现：_________________四、判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分）（1）“他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。”运用了比喻的修辞手法。（）（2）“忽如一夜春风来、千树万树梨花开”描绘的春季梨花盛开的美景。（）（3）只要大家没见过的语句就是有新鲜感的句子。（）（4）“面红耳赤、七手八脚、三心二意”这些成语特点是一样的。（）五、选择最合适的填空，填序号。（2分）（改编题）（1）我爱我的家乡，喜爱那春天里的生机勃勃，喜爱那夏天里的烈日炎炎，，喜爱那冬天里的白雪皑皑。A.喜爱那秋天里的鲜果飘香B.喜爱那鲜果飘香的秋天C.喜爱那秋天里的果实累累D.喜爱那果实累累的秋天（2）!预测读书法可以使人看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。学校：命题人：命题时间：2装------------------------装-------------------------订------------------------线-------------------------A.预测读书法的种类真多啊B.预测读书法的好处真多啊C.预测读书法的方法真多啊D.预测读书法的内容真多啊六、下面句子有三处错误，请用修改符号修改下面一段。（3分）明明同学在开学典礼上唱了一首歌和一支舞蹈，大家叫他在表演一个节目，他很高兴开心的答应了。七、填空。（13分，1题每空0.5分，2-7题每空1分。）1、安徒生，丹麦十九世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的代表作有，、、等。2、，忽然闭口立。3、，白玉生处有人家。停车做爱枫林晚，。4、，最是橙黄橘绿时。5、解落三秋叶，。6、，万条垂下绿丝绦。7、走进书海，品味书香。通过阅读《蓝帐篷》，我们了解到它的作者是，其中包括《我家的月光电影院》、《蓝帐篷》、、等9部短篇儿童小说。其中《蓝帐篷》主要讲述的是。第二部分阅读与感悟（25分）（一）虫子们的日光浴（10分）阳光和煦，一株不知名的植物径干上，四只虫子一边悠闲地散步，一边享受着日光浴。身体翠绿色，腿细细长长的那只叫跷蝽（qiāochūn）；身体黑色，向下弯曲着鼻子的是象鼻虫；最右边那只身材瘦小探出脑袋的是沫蝉（mòchán），而左下角,稍显肥胖的这只就是常见的甲虫了。这些虫子们悠闲散步，偶尔碰头,礼貌相让，保持着彼此都很舒适的距离。个头稍大的跷蝽（qiāochūn）,绅士一般。它那细长的腿优雅地抬起放下,慢悠悠地来回踱着步，好像是这里的主人，在招呼远道而来的客人。绿色的茎干上没有布网的蜘蛛，也没有挥舞大刀的螳螂（tángláng）,这么惬意（qièyì）的早晨，只有帮心平气和的虫子,不争,不抢。这里，就是它们幸福的当下。1．按要求写词语。短文中形容心里平和，不急躁，不生气成语是：____________________。（1分）2.这些虫子长得各有特色，他们各是什么虫子，连一连。（4分）身体翠绿色，腿细细长长沫蝉身体黑色，向下弯折鼻子跷蝽身材瘦小，探出脑袋甲虫稍显肥胖象鼻虫3.读一读句子，用加点的词造句。（4分）（1）四只虫子一边．．悠闲地散步，一边．．享受着日光浴。（2）绿色的茎干上没有．．布网的蜘蛛，也没有．．．挥舞大刀的螳螂。4．这一段具体描写了的情景。（1分）（二）（15分）从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只小蜗(wō)牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢(tī)了过去，把小蜗牛踢得滚出去很远。又有一次，小老鼠到河边喝水，河里的一条小鱼妨(fáng)碍(ài)了他。于是，他捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭(xí)击(jī),吓了一跳,慌忙躲避(bì)。小老鼠哈哈大笑，说:“知道我的厉害了吧。”一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾(zhǐ)高气扬地说:“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着,他狠狠踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来他的脚上肿(zhǒng)起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,羞愧(kuì)地低下了头。1.画线句“小不点儿，滚开，别挡我的路!”应读出怎样的语气?()（1分）A.喜悦B.焦急C.悲伤D.傲慢2.“趾高气扬形容。（1分）3.故事中小老鼠的“神态”发生了系列变化,请按照短文顺序选择填写，填序号。（4分）①羞愧②趾高气扬③哈哈大笑④凶巴巴4、给短文选择一个合适的题目。()（1分）A.傲慢的小老鼠B.可爱的小老鼠C.善良的小老鼠D.聪明的小老鼠5.根据短文内容,将下面的表格填写完整。（6分）什么时候小老鼠遇见了谁怎么做的结果有一次小蜗牛又有一次捡起一块石头扔过去一个晚上小猪6.这个故事告诉了我们什么道理?（2分）第三部分习作与表达（30分）题目：小蝴蝶的故事从前，昆虫王国里住着很多昆虫，其中有一只漂亮的小蝴蝶。小蝴蝶由于长得很漂亮，于是就瞧不起其他的昆虫，所以其他的昆虫都不愿意跟她玩，也都不愿意和她交朋友。提示：接下来，小蝴蝶会怎样做呢？结果怎么样？请你想想一下，然后把这件事接着往下写。注意把过程写清楚，把标点写正确，书写要规范、整洁。字数300字左右。参考答案及出题意图第一部分积累与运用一、看拼音，写词语。（8分）参考答案：穿戴跳舞颜料火焰拼命铺满清晨墙壁出题意图：考查学生对生字词语掌握情况二、用“√”标出加点字的正确读音。（4分）窗明几．净（jī）香喷喷．．（pèn)挑．逗（tiǎo）骨．碌(gū)处．罚（chǔ）明晃晃．．（huǎng）稍．息（shào）压．根（yā)考查能力：考查学生读准字音，区分多音字的能力。三、结合语境，给加点的词换一个意思相近的词。（8分）参考答案：五颜六色、湿润、赶紧（抓紧）、向往（期待）出题意图：考查学生结合语境，理解词语的能力四、判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分）参考答案：（1）√考查能力：考查学生对修辞手法知识点的掌握及辨析能力（2）×出题意图：考查学生对诗意的理解及辨析能力（3）×出题意图：考查学生对新鲜感的语句的辨析能力（4）×出题意图：学生对成语的积累及应用能力五、选词填空，填序号。（4分）（1）我爱我的家乡，喜爱那春天里的生机勃勃，喜爱那夏天里的烈日炎炎，C，喜爱那冬天里的白雪皑皑。A.喜爱那秋天里的鲜果飘香B.喜爱那鲜果飘香的秋天C.喜爱那秋天里的果实累累D.喜爱那果实累累的秋天出题意图：考查学生对词语、修辞、句式的理解及概括的能力。（3）B!预测读书法可以使人看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。A.预测读书法的种类真多啊B.预测读书法的好处真多啊C.预测读书法的方法真多啊D.预测读书法的内容真多啊出题意图：考查学生的理解与概括提取信息的能力。六、修改下面一段话，注意用上适当的修改符号。（3分）明明同学在开学典礼上唱了一首歌和一支舞蹈，大家叫他在表演一个节目，他很高兴开心的答应了。参考答案：在“一支舞蹈”前面加“跳”，大家叫他“在”表演一个节目改为“再”，他很“高兴”、“开心”去掉其中一个。出题意图：考察学生对修改符号改错的掌握情况。七、填空。（12分）参考答案：（1）《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《小锡兵》等其中4个就行（2）意欲捕鸣蝉（3）远上寒山石径斜；霜叶红于二月花（4）一年好景君须记（5）能开二月花（6）碧玉妆成一树高；（7）薛涛，《绿山谷》《如歌如诗》《小站》《温暖的冬天》《雁叫寒林》《正午的植物园》《护林员的春天》其中3部即可，略。出题意图：考察学生对书本内容及必读书目的掌握情况。第二部分阅读与感悟（25分）参考答案：（一）虫子们的日光浴（10分）1、心平气和（1分）出题意图：考察学生词语理解的能力。2.连一连。（4分）身体翠绿色，腿细细长长沫蝉身体黑色，向下弯折鼻子跷蝽身材瘦小，探出脑袋甲虫稍显肥胖象鼻虫出题意图：考察学生对短文内容的提取能力。3、略。出题意图：考察学生运用词语造句的能力。4、略。出题意图：考察学生对短文内容的整体把握和提取概括信息的能力。（二）傲慢的小老鼠（15分）1、D.傲慢出题意图：考察学生朗读的语气。2、小老鼠讲话的样子很傲慢出题意图：考察学生对短文内容的整体把握。3、④③②①出题意图：考察学生对短文内容的提取能力。4、A.傲慢的小老鼠出题意图：考察学生对短文内容的整体把握。5、什么时候小老鼠遇见了谁怎么做的结果有一次小蜗牛一脚踢过去蜗牛滚出去很远又有一次小鱼捡起一块石头扔过去慌忙躲避一个晚上小猪狠狠踢过去小猪没事，小老鼠脚肿了一个大包出题意图：考察学生对短文内容的理解和提取信息的能力。6.在生活中，我们要尊重别人。只有尊重别人，才能获得别人的尊重。出题意图：考察学生对短文主题的理解。第三部分习作与表达（30分）参考答案：略。评分标准：A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。出题意图：考查学生习作能力