2018-2019学年山西省晋中市平遥中学高二(上)期中生物试卷

第1页，共41页2018-2019学年山西省晋中市平遥中学高二（上）期中生物试卷副标题题号一二总分得分一、单选题（本大题共40小题，共60.0分）1.下列关于人体内环境的叙述中错误的是（）A.人体内所有的液体统称为内环境B.人体的细胞外液主要包括血浆、淋巴、组织液C.消化道内的消化液不属于体液D.人体的细胞外液构成了人体的内环境2.下列均属于内环境的成分的一组是（）A.葡萄糖、二氧化碳、呼吸酶B.水、胰岛素、血浆蛋白C.血红蛋白、氨基酸、尿素D.胃蛋白酶、无机盐、抗体3.下列生理过程发生在体液当中的是（）A.丙酮酸分解产生二氧化碳B.氧气与血红蛋白的结合C.氨基酸分子的脱水缩合D.抗体和抗原的特异性结合4.如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧B.当①受刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外正内负C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应5.医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，尽管医生的手术做得很成功，但是几周以后，这个移植的肾脏仍然坏死了，这是人体免疫反应造成的，在这个免疫反应中，移植的肾属于（）A.病原体B.吞噬体C.抗原D.抗体6.在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是（）A.双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B.小麦对2，4-D的敏感性差C.2，4-D对小麦的生长无作用D.同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同7.某人的大脑皮层的S语言区受到损伤，患者（）A.可看懂文字，听懂别人说话，自己不会说话，不能运用词语表达思想B.可看懂文字，听懂别人说话，自己不会说话，能运用词语表达思想想第2页，共41页C.可看懂文字，听不懂别人说话，自己会说话，不能运用词语表达思想D.可看懂文字，听不懂别人说话，自己不会说话，能运用词语表达思想8.如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（）A.芽能发育成枝条B.芽能进行光合作用C.芽能产生生长素促进生根D.芽能产生生长素促进生长9.把青蛙和小白鼠从25℃的环境移到5℃的环境中，这两种动物耗氧量的变化是（）A.两种动物的耗氧量均减少B.两种动物的耗氧量均增加C.青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加D.青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少10.顶端优势现象说明了（）①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长．A.①②B.②④C.①③D.②③11.下列哪些离子在持人血浆渗透压中起主要作用（）A.钠离子和钾离子B.钠离子和氯离子C.钾离子和氯离子D.碳酸氢根离子和磷酸氢根离子12.关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（）A.内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化B.循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用C.内环境稳态的维持就是使血液成分保持不变D.当人体内环境稳态不能维持时可能会生病13.如图表示3个通过突触相连接的神经元．若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的是（）A.cdeB.abcdeC.abcD.bcde14.人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除．下列分析与该生理过程最相符的是（）A.第一道防线B.第二道防线C.针对某种抗原的D.通过抗体起作用的15.如图中的X代表的细胞是（）A.效应T细胞B.效应B细胞C.吞噬细胞D.癌细胞第3页，共41页16.下列可以证明生长素生理作用两重性的例子是（）A.植物的向光性B.顶端优势C.生长素集中在生长旺盛的部位D.茎的背地性17.“朵朵葵花向太阳”的生理基础是（）A.茎的向光侧生长素分布多B.茎的背光侧细胞分裂快C.光合作用需要更多的光D.茎的背光侧细胞伸长的快18.下列关于神经元之间信号传递的说法正确的是（）A.递质由突触前膜释放，作用于突触后膜一直存在B.兴奋经突出传递时不需要能量C.递质的释放必然引起下一个神经元的电位逆转D.兴奋传到突触小体，其内的突触小泡受到刺激释放递质19.下列关于人体激素调节的叙述正确的是（）A.幼年缺少生长激素，会引起呆小症B.激素分子会弥散在全身的体液中，但只作用于特定的器官、细胞C.如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D.如果分泌细胞是甲状腺细胞，则垂体细胞不可能是靶细胞20.下列关于体液调节和神经调节之间关系的叙述，不正确的是（）A.体液调节可以是神经调节的一个环节，而神经调节不受体液调节的影响B.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节C.神经调节和体液调节的作用途径不相同D.与神经调节相比，体液调节反应速度较缓慢，作用时间较长21.下列属于人在寒冷中的身体变化的是（）①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤甲状腺激素分泌增多⑥肾上腺髓质分泌的肾上腺激素增多⑦骨骼肌颤栗⑧代谢活动增强．A.①④⑤⑥⑦⑧B.①②③⑤⑥⑦C.④⑤⑥⑦⑧D.①③④⑦⑧22.如图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）A.在BD范围内B.在OA范围内C.在BC范围内D.在BA范围内23.树突状细胞是一种免疫细胞，广泛存在于皮肤等结构中．当病原体侵入人体时，它会及时“通知”T细胞等其他免疫细胞．科研人员已成功地将一个胚胎干细胞培育出了树突状细胞．下列有关说法正确的是（）第4页，共41页A.用胚胎干细胞培育出树突状细胞，体现了细胞的全能性B.若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，将可能用于治疗癌症C.树突状细胞与浆细胞一样只参与细胞免疫而不参与体液免疫D.浆细胞、T细胞、效应T细胞都能识别病原体24.如图用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法正确的是（）A.两天后，胚芽鞘D的生长向左，胚根E生长向左，胚芽鞘G直立生长B.两天后，胚芽鞘D的生长向左，胚根E生长向右，胚芽鞘G直立生长C.两天后，胚芽鞘D的生长向右，胚根E生长向左，胚芽鞘G向左生长D.两天后，胚芽鞘D的生长向左，胚根E生长向右，胚芽鞘G向左生长25.对燕麦胚芽鞘进行如图处理：若电机以低速匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是（）A.胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽B.胚芽鞘下部用锡箔纸遮住C.在胚芽鞘尖端插入云母片（不透水）D.胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内26.如图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是（）A.a细胞具有识别特定抗原的能力B.b细胞接受抗原剌激后能增殖分化C.c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫D.d细胞通过产生抗体消灭抗原27.下列几种生物学现象产生的机理依次属于（）①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克；②当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖；③小狗听到主人叫“花花“，就奔向主人；第5页，共41页④有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等．A.体液调节、免疫调节、反射、过敏反应B.体液调节、细胞免疫、激素调节、过敏反应C.体液调节、过敏反应、反射、自身免疫病D.反射、自身免疫、体液调节、免疫缺陷病28.下列生理活动与相关激素之间的关系不相符合的是（）A.摄入食物过咸，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加B.在寒冷条件下，甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素分泌量减少C.在人体生长发育过程中，生长激素与甲状腺激素有协同作用D.甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节29.将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图．现将相同长度的茎段浸泡在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，从图中可知其对应的生长素溶液浓度分别为4µmol/L和16µmol/L．为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再重新实验，测得其生长量为bcm．下列分析正确的是（）A.若a＞b，则待测溶液的浓度为16µmol/LB.若a＜b则待测溶液的浓度为4µmol/LC.生长素通过促进细胞分裂来促进幼苗切段的生长D.若生长素溶液的浓度大于18µmol/L时，离体的茎段生长量可能小于dcm30.植物激素甲、乙、丙及生长素类似物NAA的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A.甲、乙、丙皆为微量有机物B.甲、乙皆可促进果实成熟C.乙、丙之间具有协同作用D.甲、乙之间具有拮抗作用31.下列关于神经活动的说法，错误的是（）A.神经元之间的传递是电信号→化学信号→电信号的复杂转换过程B.神经元受到刺激时，兴奋部位的膜电位是膜内为正，膜外为负C.神经元产生的局部电流在膜内由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜外则相反D.突触前神经元释放递质与高尔基体和线粒体有关32.图中甲、乙为两个含生长素的琼脂块，①②③④⑤⑥⑦为空白琼脂块，假设甲、乙中的生长素含量和图3、图4中胚芽鞘尖端所产生的生长素的量相同，若一段时间后①②③④⑤⑥⑦中的生长素含量分别为a、b、c、d、e、f、g，下列分析正确的是（）第6页，共41页A.c＞f=d＞a=b=e=gB.f＞a＞d=e＞b=g＞cC.c＞a=f＞d=e＞b=gD.f＞a=b=d=e＞g＞c33.有人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状．下列有关过敏反应的叙述，正确的是（）A.过敏反应没有淋巴细胞参与B.过敏反应是免疫系统功能的正常反应C.过敏反应中产生抗体的细胞在骨髓中成熟D.机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身34.图为甲状腺激素的分泌凋节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素．下列叙述错误的是（）A.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B.激素③可作用于多种器官C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D.幼年时激素③过少会患呆小症35.如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在a点施加一定的电流刺激时，甲、乙电流表的指针发生变化正确的是（）A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转B.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C.甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D.甲发生一次偏转，乙不偏转36.关于如图的相关叙述中，不正确的是（）A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于fB.若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h第7页，共41页37.a、b、c表示三种细胞外液，箭头表示三者之间的关系，有关叙述正确的是（）A.a中含有激素和消化酶B.c中含有各种血细胞C.b、c中蛋白质含量相近D.b中蛋白质含量减少将导致c增多38.人体I型糖尿病与胰岛素分泌失调有关，患者常表现出“多食、多饮、出现尿糖”等症状，下列有关I型糖尿病患者的叙述正确的是（）A.患者血糖利用率增加B.此人胰岛A细胞受损，胰岛素分泌不能增加C.患者应注射胰岛素调节血糖浓度D.患者血液中胰岛素含量升高39.下列关于植物生长素的发现过程的叙述，错误的是（）A.温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是一种化学物质B.鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验证明弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.达尔文根据实验提出，单侧光照射可以使胚芽鞘尖端产生生长素，生长素可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面比向光面生长快40.既能使消化道中葡萄糖增多，又能使血液中葡萄糖减少的腺体是（）A.胰腺B.胃腺C.甲状腺D.肝脏二