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《合理利用土地资源》名师教学设计课题合理利用土地资源单元第三章第一节学科地理年级八年级学习目标（1）掌握我国土地资源的主要利用类型和特点。（2）掌握我国耕地、林地、草地等土地资源的分布特点，以及土地资源利用过程中存在的问题、解决措施（3）了解我国土地资源的基本国策：珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。（4）通过本课学习，使学生充分认识到“土地是立国之本”，培养学生树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。重难点（1）我国土地资源的利用类型和特点（2）我国耕地、林地、草地的分布及利用过程中存在的问题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示：基本农田示范保护区导语：在乡村，我们经常能看到基本农田保护牌。基本农田保护区是指为了对基本农田实行特殊保护，依照法定程序确定的特定保护区域。提问：为什么要设立基本农田保护区？今天，我们通过学习我国的土地资源来解决这个问题。学生带着问题进入本课学习。创设情境，激发兴趣。讲授新课（一）土地资源的类型展示四幅图片：让学生说说四幅图片展示的是哪些土地利用类型？展示：戈壁、沙漠、荒漠、雪山的图片，提问：这些属于土地资源吗？分类：根据利用方式的不同，可以分为：耕地、林地、草地、建设用地（二）土地资源的特点提问：如果让同学们自己决定，你怎样分配土地利用类型的构成比例？展示“我国土地类型构成图”再问：看一看我国土地利用类型的构成状况，是不是与大家的期望相同？总结：特点一：构成特点我国土地利用类型多样，学生看图回答：耕地、林地、草地、建设用地学生回答：戈壁、荒漠可以作为旅游资源，雪山有丰富的淡水资源，石头可以作水泥。这些属于土地资源中难利用的土地。学生发表自己的观点：大多数学生希望耕地的面积大一些，难利用的土地比例小一些。学生结合扇形图发言，从类型和比例两方面介绍我国土地资源的构成特点。学生识记我国土地资源的构成特点通过预习，学生能轻松回答出，通过再认图片，认识到土地资源对人类的价值和用途。用发展的眼光看问题，难利用的土地也是土地资源。学生自己选出理想的构成比例，进而与我国的土地构成现状进行对比，很容易发现我国土地构成中存在的问题。培养学其中，草地和难利用的土地比重大，耕地和林地比重小。读图活动：1．找出我国耕地、林地的集中分布区，比较它们在地形方面有什么不同？2．找出我国旱地、水田集中分布区的界线？说说这条界线两边的干湿状况有什么不同？3．读图说说我国草地、难利用的土地主要分布在哪里？指导学生填表格：我国土地资源的分布特点（见课件）总结特点二：分布特点我国土地资源分布不均，耕地主要分布在东部季风区的平原及丘陵；林地主要分布在东北、西南和东南；草地主要学生探究回答：1．耕地主要分布在东部季风区的平原及低缓的丘陵地区。林地主要分布在东北、西南和东南。2．我国旱地、水田的集中分布区的界线大致以秦岭——淮河一线为界，此线以北为旱地，属于半湿润地区；以南为水田，属于湿润地区。3．我国草地主要分布在降水量不足400毫米的北方和西部地区。沙漠、戈壁等难利用的土地主要分布在西北地区。学生填写表格学生掌握并识记土地资源的分布特点生的读图分析能力。通过小组讨论探究与展示，突破了本课的难点。同时培养了学生读图分析能力、团结协作能力，发挥了学生的主体作用。通过表格对比，将本部分知识进行巩固本部分内容是本节课的重点和难点，学生应重点掌分布在降水量不足400毫米的北部和西北地区；难利用的土地主要分布在西北地区。读图活动：1．比较中国、美国、俄罗斯人均耕地面积的差异。2．比较中国、美国、印度耕地面积占国土面积比重的差异。总结：特点三：数量特点我国土地资源总量丰富，人均占有量不足，后备耕地资源严重不足。提问:我国土地资源利用中存在哪些突出问题？明确：水土流失、土地荒漠化、乱占耕地拓展延伸：我国水土流失现象严重读图活动：1．比较我国耕地面积变化趋势与城镇变化趋势，说说城镇化趋势对保护挑战。2．谈谈你对如何保护耕地学生读图分析回答：1．从人均耕地面积看，中国人均最少，美国次之，俄罗斯最多。2．中国耕地面积占国土面积比重最小，美国次之，印度最多。学生阅读教材自主找出答案：水土流失、土地荒漠化、浪费和乱占耕地现象学生读图回答：1．从图中可以看出，我国耕地面积正在逐步减少，而城镇化水平在逐渐提高，这说明城镇化程度的提高会握。通过读图分析，学生可以了解我国耕地的现状，为进一步学习我国的土地政策做铺垫。了解我国土地资源利用过程中存在的问题培养学生的读图、分析能力、归纳总结能力的看法提问：针对我国土地资源的现状，我国应该怎样利用土地？（三）土地资源的基本国策提示学生从三方面总结：法律法规、基本国策、基本农田保护制度播放视频：保护耕地、轨道交通、集约用地占用一部分耕地，导致耕地面积减少。2．加强宣传，保护耕地；植树造林，减少水土流失；建立农田防护林；禁止乱占耕地，住宅尽量建在不能耕种地区（言之有理即可）学生通过自学思考总结出：法律法规：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》基本国策：“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本制度：基本农田保护制度学生观看视频在学生了解我国土地基本国情的基础上，通过自学，总结出我国土地的基本国策，并理解其必要性。巩固提升1．我国耕地主要分布在（A）A．东部平原及低缓丘陵地区B．非季风区C．西部高原及山地地区学生做练习。通过练习达到巩固本节课知识点的目的。D．半湿润、半干旱地区2．我国林地主要分布在（B）A．东北、西北和西南B．东北、西南和东南C．华北、西北和东南D．东北、西北和青藏地区3．我国草地主要分布在（C）A．东部季风区B．东部平原和丘陵地区C．西部内陆和山地D．半湿润地区4．下列关于我国土地资源的叙述，正确的是（C）A．土地资源类型少，耕地、草地比重大B．难利用土地比重小，后备土地资源不足C．耕地、林地比重小，难利用土地比重大D．土地资源类型多样，后备土地资源不足课堂小结本节课我们主要学习了我国土地资源的类型、特点（构成特点、分布特点、数量特点）学生谈谈自己本节课的收获，归纳本节课知识点。培养学生归纳总结的能力。等基本国情，并了解了我国土地的基本国策。板书教堂反思本节课通过认识我国土地资源的基本国情，了解我国土地的基本国策，让学生自主学习，讨论探究，过程中充分调动学生参与的积极性，学生参与程度高，学习效果较好。值得注意的是在情境设计、问题回答上形式更应该多样化，更加充分调动学生的积极性，另外，在学习过程中，留给学生记忆的时间偏少，在以后的教学中应该注意。合理利用土地资源土地资源的类型土地资源的特点土地资源的基本国策