搜索
集体备课教学设计学科:数学年级五年级班级授课时间课题民族团结教育主备教师杨引鹏授课教师教学内容民族团结相关知识教学目标：知识与技能:通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点。过程与方法:学生课前搜集资料，我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点了，从而激发学生热爱民族的情感。情感态度与价值观:知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。教学重点：了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育教学难点：了解民族文化知识教学资源：多媒体课件教法：讲授法学法：相互交流课型：新授教学课时:1课时教学内容备注教学过程一、导入。中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。二、探究活动。活动一：找出少数民族人口最集中的省份1、仔细观察中国少数民族分布图。2、讨论交流：（1）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？（2）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？活动二：了解少数民族地区丰富的资源1、仔细观察中国森林资源分布图。2、说说中国森林资源分布的特点。3、了解其他丰富的资源。活动三：了解民族知识民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。1、说一说、议一议：(1)民族之间“三个离不开”指什么?(2)“四个认同”指的是什么?(3)马克思主义“五观”指的是什么?各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些?是怎样对待的?请同学们交流课前收集的有关民族知识。2、民族故事我知道：(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。3、民族英雄我了解：民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。活动四：各族人民的灿烂文化三、汇报我们的发现课堂小结：通过学习，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。板书设计：民族团结课后反思：