搜索
江苏省邳州市许集小学杨春早24.司马光人教版部编本小学语文三年级上册独家授权百度文库提供付费下载百度搜索“杨春早”，收藏我的文库主页可随时查看最新精品课件古时候，人们要表述一件事，口头语言和书面语言是不同的。例如，想问某人吃没吃饭，口头语言是“吃饭了吗？”，而书而语言就是“饭否？”。这里的“饭否”就叫文言文。文言文文言文语言凝练、意义深远、形象生动，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。今天我们要学习的《司马光》就是这样一篇文言文。让我们一起来领略一下文言文的魅力吧！学会生字读通全文理解意思小结反思sī司司马光司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，天资聪颖，二十岁时就高中进士，步入仕林。司马光的主要成就反映在学术上。最大的贡献是主持编写《资治通鉴》。tínɡ庭庭院wènɡ瓮水瓮dēnɡ登diē跌zhònɡ众jiē皆皆：全、都。qì弃chí持群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光认真听老师读，用心体会句子中的停顿。群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。司马光试一试，看谁读得最有味道！群儿戏于庭，群儿：很多孩子。这里指小伙伴们。戏于：在…玩耍庭：院子。一般指后院。今译：有一天，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。一儿登瓮，足跌没水中一儿：有个小孩子。登瓮：爬到水缸沿上。足跌：一不小心掉进去。没水中：沉入水中。今译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到了底。众皆弃去，众：别的孩子。皆：都。弃去：大家都扔下他（落水的孩子）而离去。今译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。光持石击瓮破之，光：司马光。持石：抱起一块大石头。击瓮：砸向水缸。破之：水缸被砸破了。今译：司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸被砸破了，水迸，儿得活水迸：缸里的水喷涌出来。儿：掉进缸里的那个孩子。得活：得救了。今译：缸里的水一下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子得救了。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光有一天，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沉到了底。别的孩子一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光急中生智，从地上抱起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸被砸破了，缸里的水一下子喷涌出来。掉进水缸里的孩子得救了。司马光一儿登瓮，足跌没水中。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。群儿戏于庭，文言文语言精练简洁。文言文的概括能力强。文言文读起来动听。1看—看注释2联—联系上下文3查—查资料书4读——反复多读几遍5注——重点疑点做批注独家授权百度文库提供付费下载百度搜索“杨春早”，收藏我的文库主页可随时查看最新精品课件