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2019年高校教师资格考试-职业道德单选题1、人们常说，某某人一看就像个医生，或者教师，说明（）。A、职业道德往往会表现为职业人格特征B、职业道德是在历史上形成的、特定的职业环境中产生和发展起来的，是世代相袭的职业传统和比较稳定的职业心理和习惯C、职业道德鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则D、职业道德独具行业风貌，具有稳定性。答案：A2、王夫之在《大学补传衍》中所说：“盖尝论之，何以渭之德？行焉而得之谓也。”此处的“德”指的是（）A、自然运行与人世共通的真理B、通过道德实践而有得于心C、正确处理人际关系和自我修养D、做事要站得直，把心放的端正答案：B3、高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高校教师的劳动具有（）A、高度的专业性B、角色身份的多重性C、劳动的研究性D、劳动的实践性答案：A4、教育即生活、“教育即生长”、“教育即经验”是美国实用主义教育家（）提出的。A、杜威B、夸美纽斯C、马斯洛D、罗杰斯答案：A5、“兼容并包”的办学思想由（）提出。A、南怀瑾B、张骞C、蔡元培D、冯友兰答案：C6、以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是（）A、捧着一颗心来，不带半根草去B、活到老，学到老，教到老，做到老C、共学、共事、共修养D、以学术之惟一之目的答案：D7、20世纪20年代以来，美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质，以下哪个不被这些品质包括（）A、整洁B、细心C、勤奋D、健康答案：C8、1954年8月，（）通过了《国际教师团体协商委员会教师宪章》。A、国际教师协会第16次会议B、国际教师协会第19次会议C、国际教师团体协商委员会第16次会议D、国际教师团体协商委员会第19次会议答案：D9、孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想，强调“教者必以正”，教师要以身作则，以（）的修养方法，自我修德。A、静心B、修身C、慎独D、虚心答案：C10、古代教师职业道德规范，修身、齐家、治国、平天下，强调个人道德与社会道德的统一，其中，（）是基础。A、修身B、齐家C、治国D、平天下答案：A11、关于爱国主义与个人利益，错误的是（）A、爱国主义的情感具有无私性，就没有个人利益B、爱国主义不排斥个人利益C、个人利益与国家利益兼顾D、当个人利益与国家利益发生冲突时，爱国主义道德规范要求个人利益服从祖国利益答案：A12、以下关于爱国的描述，正确的是（）A、爱国的认知是灵魂B、爱国的情意是根本C、爱国的认知是根本D、爱国的情意是灵魂答案：A13、制订了《香港教育专业守则》是香港的（）A、教育者专业筹备委员会B、教育专业守则筹备委员会C、教育工作者专业守则筹备委员会D、教育工作者守则筹备委员会答案：C14、以下关于台湾高校教师职业道德建设的说法，正确的是（）A、从自我、他人、团体、自然环境等与教师个人有关的方面展开B、基本上是以个人为圆心，具有一般伦理道德要求的共同特征C、每一所学校规范要求有所不同D、1952年通过《教师伦理纲领》答案：C15、治理国家的基础性工程是（）A、公民守法B、道德教育C、依法执教D、法制建设答案：D16、在人类社会中，道德是一种“内在的法”，强调（），法律强调（），但两者都是规范人们行为和调整社会关系的准则。A、自律慎独B、他律慎独C、自律他律D、自省慎独答案：C17、国家从来就不是一个抽象的概念，而是由政党、民众、制度、山川湖泊等组成，国家组成要素就是完整的爱国主义内容，爱国主义并不仅仅是指爱国家的某一项要素，也不是仅仅爱一些自己需要的或喜欢的要素，说明爱国要素之间具有（）。A、整体性与局部性B、大体性与局部性C、整体性与统一性D、局部性与统一性答案：C18、习近平指出，弘扬爱国主义精神，必须维护祖国统一和民族团结。在新的时代条件下，弘扬爱国主义精神，必须把（）作为重要着力点和落脚点。A、社会稳定和经济发展B、祖国统一和社会稳定C、社会稳定和民族团结D、维护祖国统一和民族团结答案：D19、高校的人才培养活动不是孤立的知识传授活动，而是结合一定的思想政治文化传授、理想道德文化传播以及爱国主义、集体主义、共产主义观念方面的教育活动，这是我国教育方针对于高校人才培养活动的（）A、基本要求B、基本规范C、道德要求D、道德规范答案：A20、教师应当忠诚于人民的教育事业，这是对教师职业性质的规定，也是对教师（）作出的一种原则上的规定。A、职业理想B、职业素养C、道德理想D、道德素养答案：A21、要做好工作，能持续地努力是重要保证，因此，敬业需要（）的支持。A、奉献精神B、利他精神C、坚持精神D、固执精神答案：C22、全球的平均高敬业度比例是14%，中国员工只有（）的被认为具有高敬业度。A、4%B、6%C、8%D、10%答案：C23、因此，对大学生要严格要求，对达不到培养要求的大学生不迁就，以规则、规矩为（），以制度、纪律的指针，加强对大学生成长过程各环节的管理。A、基础B、底线C、引导D、要求答案：B24、教师对大学生的关爱，既是教师高尚品德的表现，又是一种（）。A、教育方法B、教育现象C、教育手段D、教育要求答案：C25、以下（）不是教师对大学生的尊重A、规矩是死的，人是活的，不同人不同做法B、不公开在课堂或私下在同事面前损害大学生的名誉C、允许大学生保持自己的尊严D、有明确的规章制度，坚持原则答案：A26、以下关于陶行知对爱生的描述是（）A、工人爱机器，农民爱土地，解放军爱武器，那么教师就应该爱大学生B、师爱是教育者基于对职业的理解，为实现职业理想和道德，在教育实践中产生的一种超越血缘关系的爱，它是以受教育者群体为对象，在教育过程中表现出来的一种高尚的道德境界，执著的敬业精神，富于人道的教育艺术和对自我职业行为充分肯定的价值取向C、真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处D、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。答案：C27、对高校教师而言，人才培养是（），科学研究是做好人才培养工作的（）A、前提条件，核心B、基础，保障C、核心，前提条件D、保障，基础答案：C28、“2016年最美教师”是（）A、陈予恕B、张莉莉C、高青D、黄大年答案：A29、“育人”是“教书育人”的（）概念A、本位B、上位C、终位D、原位答案：B30、把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就隔断了教书育人之间的有机的（），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。A、必然联系B、内在联系C、相对联系D、重要联系答案：B31、知行合一的思想符合当前（）人才培养的要求。A、精英型B、应用型C、大众型D、实践型答案：B32、教书育人的理念要求是（）A、遵循教育规律，实施素质教育B、遵循教学规律，实施素质教育C、遵循教育规律，实施综合教育D、遵循教学规律，实施综合教育答案：A33、（）是教书育人的重要途径A、实践育人B、精神文明建设C、教学与科研结合D、全面发展答案：C34、（）是教书育人的基本途径A、全面发展B、精神文明建设C、教学与科研结合D、实践育人答案：D35、严谨治学是培养学生良好（）所必需的。A、心态B、发展C、学风D、学习答案：C36、没有（），就没有高的教育质量。A、严格监督B、良好环境C、严谨治学D、优秀生源答案：C37、民主的实现需要（）精神作为基础。A、理性B、创新C、监督D、坚定答案：A38、（）才能保障大学生和高校教职员工的参与管理的权利，才能给他们表达诉求的机会。A、发扬法治B、遵守规定C、发扬民主D、严格监督答案：C39、发明创造跨越机械工程、农业、医疗、航天等诸多领域，坦言接地气是灵感来源是（）A、张元B、齐世荣C、郑强D、施一公答案：A40、无论哪种社会服务类型，教师在服务社会过程中，都需要对自己曾经掌握的知识进行“重构”，“（）”，是教师不断专业化、不断提高的过程。A、改组B、改建C、改造D、改善答案：A41、高校教师为人师表有（）方面的要求A、1B、2C、3D、4答案：D42、高校教师的心理健康水平对（）有直接影响A、学习氛围B、在校学生C、学习兴趣D、学习成果答案：B43、高校教师是一名公民，他与大学生是平等的个体，两者之间是互相（）的关系。A、爱护B、学习C、理解D、尊重答案：D44、教师为人师表必须坚持先进性与（）的统一。A、时代性B、大众性C、统一性D、前瞻性答案：B45、服务社会要坚决反对滥用学术（）和学术影响。A、资源B、成果C、手段D、研究答案：A46、服务社会的政策与制度要求统筹教学、科研和服务（），实现三者有机统一。A、大众B、社会C、人民D、国家答案：B47、在《教师资格条例》中，第十九条规定：有下列情形之一的，由（）级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假，骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。A、校B、乡C、县D、市答案：C48、高校教师职业的（）是承担道德责任的学理性依据。A、学术性B、道德性C、多样性D、统一性答案：A49、高等学校应当根据（）的认定结论和处理建议，结合行为性质和情节轻重，依职权和规定程序对学术不端行为责任人作出处理或提出处理建议。A、学术委员会B、高效管理办法C、校领导D、上级领导机关答案：A50、对高校教师问责应该采用正确的原则和方法，要坚持（）的方法。A、以规定责B、实事求是C、原则至上D、懂法守法答案：A多选题1、在学习能力上，大学生、研究生有能力（）A、接受知识的能力B、储备知识的能力C、主动学习的能力D、独立思考的能力E、承担完全的社会责任能力答案：ABCD2、以下（）不属于蔡元培提出的教师应该人格健全。A、有学识B、有道德C、有人格D、有立场答案：BD3、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能师为人范，他道出了作为一名合格教师，需要具备（）A、扎实的专业知识B、较高的文化水准C、深厚的文化底蕴D、良好的道德素质答案：ABD4、以下是《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育的影响的建议》中描述的是（）A、要求教师成为学生发展的教育者和指导者B、教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力C、教师不能将个人信仰和见解强加于学生D、教师要为学生和家长提供辅导和咨询答案：AD5、清代豫南书院对教师订的规范是（）A、敦德行以铸本原也B、勤研讨以践实学也C、重师友以求夹持也D、谨交游以遵礼法也答案：ABCD6、关于《台湾大学教师伦理守则》的人际伦理，以下说法正确的是（）。A、大学之功能不仅是知识的追求与传授，还需要重视人格与生活态度的养成B、教师需要不断进行教学与研究，不断自我充实C、通过校园生活的互动，建立互敬与互助的人际关系D、无论课堂活动、校园生活、教师都应以学生为主导，来达成大学之目的。答案：BC7、以下关于爱国的名言，哪些是中国人说述（）A、科学没有国界，但是学者却有他自己的国家B、热爱自己的祖国是理所当然的事C、国耻未雪，何由成名？D、不辞艰险出菱门，救国图强一片心答案：CD8、依法执教包括（）A、教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行B、教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益C、教师在处理事务时，能理性化解纠纷D、教师能够明辨是非答案：ABC9、习近平强调，“我国爱国主义始终围绕着实现民族富强，人民幸福而发展，最终汇流入中国特色社会主义，（）是密不可分的”。A、党的命运B、个人的命运C、祖国的命运D、社会主义的命运答案：ACD10、高校的人才培养活动不是孤立的知识传授活动，而是结合一定的思想政治文化传授、理想道德文化传播以及（）方面的教育活动，这是我国教育方针对于高校人才培养活动的基本要求。A、爱国主义B、集体主义C、民族主义D、共产主义观念答案：ABD11、影响员工敬业的外部因素有（）A、工作环境B、工作报酬C、晋升制度D、人际关系E、职业认同答案：ABCD12、师爱的特征有（）A、持续性B、职业性C、服务性D、广博性E、原则性答案：BCDE13、一般认为，教师责任有三方面（）A、法律责任B、道德责任C、岗位责任D、学习责任E、解释责任