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第16题.简述幼儿促进社会性发展方面的作用。答：（1）发展恰当的自我意识，摆脱自我中心；(2)促进幼儿的同伴交往；（3）提供践行社会规则的机会；（4）促进幼儿社会性情感的发展。第17题.幼儿角色游戏的游戏材料准备应注意哪些方面？答：（1）要为幼儿设置固定、有意义的角色游戏区；（2）引导幼儿根据游戏需要丰富、拓展角色区玩具材料。（2）支持幼儿使用替代性材料丰富角色游戏材料；（4）鼓励大班幼儿参与环境创设和游戏材料的准备。第18题.试述幼儿游戏与成人游戏的区别答：（1）游戏在各自生活中的地位不同。游戏作为一种重要的娱乐方式，可以有效排解成人来自生活中的各种紧张与不安的情绪。虽然游戏在成人生活中不可或缺少，但它仍然只是成人生活中一个相对次要的部分。而在学前儿童的生活中，游戏是主要的或基本的活动形式。对于幼儿来说，游戏即生活，幼儿的一日生活大多是在游戏中进行的。（2）游戏的心理状态不同成人在游戏中往往会从游戏走神到游戏外，而幼儿则往往从生活中走神到游戏中，在游戏是会有在日常生活中的朦胧感。（3）游戏的内容不同成人游戏有较多紧张刺激因素。而学前儿童游戏的内容一般是反复操作玩具、互相追逐以及在假想的情境中扮演角色，游戏的玩法多为隐性规则的自然游戏和规则性不强的游戏，在游戏中获得的乐趣体验更多是本能性和原始性的，直接来自于生理的舒张，属于机体生机的绽放。（4）游戏的驱动力不同成人的游戏往往带有更多的功利性。而学前儿童游戏的驱动力则是直接内在的。幼儿很少为了游戏以外的因素，基本上是“为了游戏而游戏”。（5）价值功能不同对于成人来说，游戏已不再具有探索、求知、发育身心的功能。而游戏对于学前儿童身心的发展来说，则具有至关紧要的作用，游戏中丰富的探究、审美趣味，对幼儿具有非常重要的自我教育意义。第16题.表演游戏的教育作用有哪些？答：（1）表演游戏能加深幼儿对文学作品的学习理解；（2）表演游戏对幼儿语言的发展有着突出作用；（3）表演游戏能发展幼儿的相象力；（4）表演游戏有助于培养幼儿良好的个性；（5）表演游戏能有效地让幼儿受到艺术熏陶。第17题.简述体育游戏情节的构思方法答：(1)事件提炼法；(2)故事借鉴法；(3)角色衍生法；(4)器械相关法；(5)知识模拟法；(6)主题串联法。第18题.试述中班幼儿表演游戏的特点及指导要点答：中班幼儿表演游戏的年龄特点是：（1）可以自行分配角色但角色更换的意识不强；（2）游戏的目的性差，需要教师一定的提示才能坚持游戏主题；（3）游戏的计划性差，展开游戏需要较长的时间；（4）以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。中班幼儿表演游戏的指导要点包括：（1）中班幼儿表演游戏指导上要注意年龄特点。在组织中班幼儿的表演游戏过程中，教师应为幼儿提供适宜的游戏时间和窨并注意材料的结构化程度。（2）幼儿的表演游戏需要一个安全、有趣的环境，教师应当为幼儿准备封闭的或半封闭的窨，这个空间最好在一定时间内是固定的，给幼儿认同感和安全感，保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。为中语辞幼儿提供的材料要简单易搭配，不能是幼儿需要花很大时间和精力才能够准备好的材料，当给中班幼儿的材料种类过多时，会对活动造成干扰，材料以2-4种为宜。（3）在游戏的最初开展阶段赌一要帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则。教师不要过多干预幼儿的游戏，不要急于示范，要耐心等待幼儿协商、讨论，提醒幼儿坚持游戏主题。在游戏展开阶段，教师应提高幼儿的角色表现意识，可以参与幼儿的游戏，为幼儿提供适当的示范。第16题.简述体育游戏情节的构思方法答：(1)事件提炼法；(2)故事借鉴法；(3)角色衍生法；(4)器械相关法；(5)知识模拟法；(6)主题串联法。第17题.集体娱乐游戏的主持技巧有哪些？答：（1）使用适宜的游戏主持方式；（2）把握游戏主持的节奏感；（3）形成适当的游戏主持风格；（4）让幼儿充分活动；（5）要特别注意安全。第18题.试述幼儿语言游戏的指导要求有哪些？答：在进行各类语言游戏时，应注意营造良好的语言环境，及早地给予适宜的语言刺激，给孩子渗透正确规范的语言，这样才能使语言游戏取得良好的效果。（1）良好的语言环境不是指生活条件的优越，而是指幼儿能接触到的小环境里，有足够的人际交流和良好的语言信息。（2）语言游戏最有利的时机，应该是在幼儿精力旺盛很想玩的时候，此时新奇、有趣的刺激往往能引起孩子的注意和愉快感。（3）教给幼儿正确规范的语言，可以让幼儿少走弯路；（4）幼儿语言发展的节奏基本一致但每个幼儿语言发展的状况却不尽相同。这就要求语言游戏从每个幼儿语言发展的实际情况出发，施以恰当的教育和引导，切忌强求一律，操之过急。