Unit4-wheres-my-schoolbag集体备课稿

宁强荣程中学八年级英语上册集体备课教案1英语集体备课教案主备人：黄娟日期:2012年10月24日单元教材分析单元与标题Unit4where’smyschoolbag?教材分析本单元主要通过谈论话题Thingsaroundthehouse学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型Where’smyschoolbag?It’sunderthechair．”，进一步体会“Where…?Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词on／in／under表达物品的位置。通过以上几个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。本单元与第五单元衔接紧密：由本单元“Is／Are…?的学习过渡到第五单元Do…?”的学习。单元知识系统(树)Where’smyschoolbag?It’son／in／underthechair．Aremybooksonthechair?Yes，theyare．No，theyaren’t．Isiton／in／under…?Yes，itis．No，itisn’t．Drawanddescribetheidealroom．单元总体目标运用ListeningforkeywordsInferringvocabulary的学习策略，引导学生基本句型“Where’smyschoolbag?It’sunderthechair．”，询问“物品的位置”，设定口语交际的目标，加强听、说能力的培养。单元目标重点词汇Table、bed、bookcase、sofa、chair、desk、Englishbook、room、head、hat、radio、tapeplayer、modelplane、tidy、but、everywhere、always、clock、in、on、under、where、think、know、come、comeon、where重点句型Whereismy…?It’son／in／underthe…．Aremybooksonthechair?Yes，theyare．No，theyaren’t．Isiton／in／under--?Yes，itis．No，itisn’t．重点语法P21GrammarfocusWhere引导的特殊疑问句及其回答和方位介词on／in／under的正确使用教材重组与课时分配Period1:SectionA(1a.1c;1b.2a.2b,2c;2d)Period2:SectionA(Grammar—3c)Period3:SectionB(1a—1e)Period4:SectionB(2a—3b)Reviewandcheck宁强荣程中学八年级英语上册集体备课教案2课题Unit4where’smyschoolbag?PeriodOneTargetlanguage语言目标Wordsandphrases：Table、bed、bookcase、sofa、chair、under、where、head、desk、room、comeon、desk、think、room、their、hatKeysentences:Where’smyschoolbag?It’son／in／under…．Aremybookson…?Yes，theyare．No，theyaren’t．Learningabilitygoals学能目标主要通过谈论话题Thingsaroundthehouse学习询问“物品的位置”，使学生学会基本句型Where’smy…?It’sunder／on／in／…．”Teachingimportantpoints教学重点1.GetSstounderstandtheusefulwordsandsentences2.GetstudentstotalkaboutwherethingsareTeachingdifficultpoints教学难点1.学习运用重点句型Where…?语法焦点在于学会运用方位介词on／in／under”表达物品的位置。2.Isthebaseballon…?No,itisn’t.It’sunder….教材分析教学设想这是本单元的第一课时，要为后几课时更深入的谈论物品的位置做好铺垫。可以利用多媒体课件创设真实的情景，对目标语言进行反复的操练。教学方法1．听说法listeningandspeakingmethod2．结对活动法Pairwork总课时1课时主备人黄娟课型新授课、听说课参与人刘明华刘静马兴苗研讨时间2012年10月24日教与学方案设计课前预习部分1、预习新单词；2、完成1a。课堂教学教学流程建议个性设计（研讨之后）Step1GreettheclassasusualGoodmorning,boysandgirls.Iseveryonehere?Whoisnotheretoday?Step2:Presentation1.ShowaphotoofTomandaschool.T:Tommycan’tfindhisschoolbag.Sowhereishisschoolbag?Canyouhelphim?ButfirstweshouldgotoTom’sroom.2.OnthescreenshowapictureofTom’sroom.T:WhatcanyouseeinTom’sroom?宁强荣程中学八年级英语上册集体备课教案3Step3:Teachthenewwords1.LearnthenewwordsonthefirstpageofUnit4.2.Wordgame:Showthepicturesonthescreenwithnowords.Getstudenttospeakouttheirnames.3.Do1a.4.Teacherdoessomeactionstolearntheprepositionsin/on/under.Step4:PracticeConversations(1c)PPT1.Getthestudentstolookattheballsonthescreen.Learnthenewsentences.Whereistheball?It’sonthebox.Whereistheball?It’sunderthebox..Whereistheball?It’sinthebox.2.Practice:Lookatsomepicturesandpracticethesimilarconversations.3.Lookatmorepicturesandlearnnewconversations:Wherearethe…?Theyare…4.Practicewithapicturewithmanythingsinbothsingularandpluralforms.Step5:Listening:1b,2a,2bChecktheanswers.Step6:AskSstopracticeinclass2cStep7:Pairwork(2d)老师找学生做示范,然后学生结对练习，并课堂表演1.Readafterteacher2.Listening3.Reading4.Role-playing5.ExplainingthephrasesStep8:Summary学习一些室内物体名词：table，bed，desk，bookcase，sofa，chair，schoolbag，books，keys；学习运用Where引导的疑问句询问物体的位置；学习运用方位介词on，in，under，等谈论物体的位置。Step9:Homework课时作业（导学案）板书设计【BlackboardDesign】Unit4where’smyschoolbag?宁强荣程中学八年级英语上册集体备课教案4教学后记课题Unit4where’smyschoolbag?PeriodTwoTargetlanguage语言目标Wordsandphrases：knowKeysentences:GrammarFocusWhere’sthemap?It’sinyourgrandparents’room.Wherearemybooks?They’reonthesofa.Where’shispencilbox?It’sinhisschoolbag.Where’syourruler?It’sunderthechair.Wherearetheirkeys?They’reonthetable.Learningabilitygoals学能目标1.能掌握目标语言。2.能运用目标语言自由谈论物品的位置。Teachingimportantpoints教学重点1.Getstudentstotalkaboutwherethingsare.2.GrammarFocusTeachingdifficultpoints教学难点GrammarFocus教材分析教学设想教学方法1结对活动法Pairwork2．归纳总结法总课时1课时主备人黄娟课型新授课、语法课参与人刘明华刘静马兴苗研讨时间2012年10月24日教与学方案设计课前预习部分1、读新单词；2、完成3a和3b。课堂教学教学流程建议个性设计（研讨之后）Step1GreettheclassasusualStep2Revisionandleadin1.Game:Findthedifferences3C1）LookatthepicturesonPage21andPage19,getstudentstofindthedifferences.2）Show2picturesofroomswithsomefurniture:Theylooksimilar.Getstudentstofindthedifference.宁强荣程中学八年级英语上册集体备课教案5Step3Presentation1.GrammarFocus2.AskSstodo3aand3b3.Checktheanswers.Step4Exercise导学案（第二课时）Step5Summary能够运用where引导的特殊疑问句自由谈论物品的位置。Step6Homework:P26目标评估（资源学案）板书设计【BlackboardDesign】Unit4where’smyschoolbag?教学后记课题Unit4where’smyschoolbag?PeriodThreeTargetlanguage语言目标Wordsandphrases：radio，clock，tape，player，model，planetapeplayer，modelplaneKeysentences:Where引导的特殊疑问句及回答Learningabilitygoals学能目标复习、巩固“询问物品的位置和应答”的有关句型Teachingimportantpoints教学重点Where引导的特殊疑问句及回答Teachingdifficultpoints教学难点Where引导的特殊疑问句及回答(复数形式)教材分析教学设想让学生能流利表达物体的位置教学方法1、听说法listeningandspeakingmethod2、结对活动法Pairwork总课时1课时主备人黄娟课型新授课、听说课宁强荣程中学八年级英语上册集体备课教案6参与人刘明华刘静马兴苗研讨时间2012年10月24日教与学方案设计课前预习部分1、背诵新单词；2、预习P221a。课堂教学教学流程建议个性设计（研讨之后）Step1GreettheclassasusualStep2Presentation1.LookatthepicturesofTom’sroomandlearnthenewwords.2.Do1a3.AskSstopractice1b(usethewordsin1a)4.Pairwork(1b、1e)Step3Listening(1c1d)1.Repeattheconversation2.Checkthea