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语文二年级上册亲爱的同学们，本单元我们学习了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《口语交际：有趣的动物》以及《语文园地一》，这节课老师将和同学们一起走进第一单元的复习。首先，让我们一起来看看需要注意的生字吧！易读错的字游哇游教书捕食傍晚淹没冲毁wajiāobǔbàngmòchōng易标错调的字灰色欢迎如果乌龟头顶手套工作晒太阳宽嘴巴落下来纷纷出发huīyíngguīrúdǐngtàozuòkuānluòfēnshài易多写一笔的字袋：上面是“代”，不要写成“伐”。迎：里面不要写成“卯”。刺：左边不要写成“束”。易少写一笔的字眼：左边是“目”，不要写成“日”。睛：左边是“目”，不要写成“日”。极：左边是“及”，不要写成“乃”。裤：左边是“衤”，不要写成“礻”。易混淆的字睛偏旁不同，意思不同。晴jīngqíng易写成别的字顶：不要写成“项”。孩：不要写成“该”。给：不要写成“结”。刺：不要写成“剌”。露：①俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠；②没有遮蔽或在屋外；③用花叶或果子蒸馏成的饮料；④显现出来。鼓：①打击乐器，多为圆筒形或扁圆形，中间空，一面或两面蒙着皮革；②形状、声音、作用像鼓的；③使某些乐器或东西发出声音；④凸起；胀大；多义字教没多音字méi（没有）mò（淹没）jiào（教师）jiāo（教书）得为wéi（四海为家）wèi（因为）dé（得到）děi（就得）de（跑得快）小练手一、写出加点字的拼音。下落游哇捕鱼头顶打鼓晒干傍晚如果灰色认识得到冲毁............wabǔbàngluòchōngdǐnggǔshàirúhuīshídé二、辨一辨，再组词。代（）柳（）袋（）迎（）晴（）该（）睛（）孩（）代表脑袋柳树欢迎眼睛晴天应该孩子三、根据句意给红色的字注音。在大家共同努力下，洪水没（）有淹没（）庄稼。méimò教（）室里面，老师正在认真地教（）书。jiàojiāo回顾了生字，在学习的过程中，我们还积累了哪些词语呢？两只哪里头顶眼睛肚皮孩子乌龟跳远看见雪白快活捕食阿姨已经变化极小一片傍晚海洋工作坏事送给带来天空人们冬天花朵平常江河田地词语积累注意读准字音，熟记字形，理解词意。飘浮温和暴躁办法如果脚步它们娃娃长大旅行更加知识皮毛仔细观察那里脑袋池塘灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋注意读准字音，熟记字形，理解词意。词义积累[池塘]蓄水的坑,一般不太大，比较浅。[快活]愉快,快乐。[摆动]来回摇动,摇摆。[连忙]赶紧,急忙。《小蝌蚪找妈妈》[暴躁]遇事急躁,容易发怒。[灌溉]把水输送到田地里。[发动]使机器运转。[淹没]被水覆盖或洪水泛滥。[冲毁]被水损毁。《我是什么》[四海为家]任何地方都可以当作自己的家。[旅行]为了办事或游览从一个地方去到另一个地方(多指路途较远的)。文中指种子的传播。[纷纷]接二连三地。[观察]仔细察看(事物或现象)。[粗心]不谨慎,不细心的意思。《植物妈妈有办法》词语归类AABB式许许多多ABAB式很多很多ABAC式越来越低游来游去越来越高AABC式纷纷出发注意课外多积累。动词+形容词+名词披着+碧绿的+衣裳鼓着+大大的+眼睛露着+雪白的+肚皮甩着+长长的+尾巴动词+名词淹没+庄稼灌溉+田地发动+机器冲毁+房屋甩甩+头摇摇+头穿+衣裳披+红袍小练手一、照样子写词语。例：许多许许多多仔细例：纷纷出发（AABC式）轻轻吹过仔仔细细慢慢走开二、读一读，连一连。披着鼓着露着甩着长长的尾巴大大的眼睛碧绿的衣裳雪白的肚皮灌溉发动淹没冲毁房屋庄稼机器田地你还记得课文中那些优美的句子吗？排比句1平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。句子分类把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。比喻句2蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。有时候我很温和，有时候我却很暴躁。重点句子3有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。小练手读一读，仿写句子。天上云的变化多端，有时候像绵羊，有时候像战马。......例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。读一读，仿写句子。开学了，我在教室里上课，在操场上做操，在体育馆里打球，在实验室里做科学实验。....同学们，你们真棒！下面老师将带领大家走进课文内容的复习，回顾学过的三篇课文，期待你们的精彩表现。本单元知识点《小蝌蚪找妈妈》讲了一件什么事？《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的童话，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变态过程以及生活习性的变化。《我是什么》讲了一件什么事？《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事里的童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和水的利与害。《植物妈妈有办法》讲了一件什么事？《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌。运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。小蝌蚪最初是（）的脑袋，（）的身子,（）尾巴。小蝌蚪一天天长大,逐渐长出两条（）腿,又长出两条（）腿,尾巴变（）了,变成了（）。大大小练手根据课文内容填空。黑灰色长长的后前短小青蛙我是水,我可以变成（）,变成（）,变成（）,变成（）,变成（）。平时我在池子里（）,在小溪里（）,在江河里（）,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。汽根据课文内容填空。云雨冰雹雪睡觉散步奔跑植物妈妈有许多办法,蒲公英妈妈给孩子准备了（）,苍耳妈妈给孩子准备了带刺的（）,豌豆妈妈让豆荚（）。降落伞根据课文内容填空。铠甲晒在太阳底下本单元还有些优美的文章需要我们背下来，你会背吗？积累背诵孩于如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。《植物妈妈有办法》植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。|日积月累|小练手根据课文内容填空。（）妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风（），（）就乘着风纷纷出发。蒲公英轻轻吹过孩子们根据课文内容填空。墙角数枝梅，凌寒（）。遥知（），（）暗（）。不是雪独自开为有香来通过这节课的学习，希望同学们结合自己的情况，查漏补缺，掌握复习的方法。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！谢谢大家Thankyouforlistening