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1数学学科新课程高效课堂教学导学案主备人：审核人签字：授课年级六年级学科数学课题扇形统计图练习任课教师课型综合解决课课时1课时授课时间2015年月日教材分析本节课是在学生初步了解了扇形统计图的基础上，再结合百分数有关知识，对扇形统计图做进一步的认识，理解扇形统计图的特点和应用，并指导学生能利用统计图及百分数的相关知识，进行简单的计算、分析、和推理，结合生活常识及数学知识解决一些简单实际问题。学生分析学生对扇形统计图的基本特点已经基本掌握，但是能从扇形统计图中读出相应的信息，做出相应的判断，由部分信息进行正确的计算、推断，还是有许多错误出现，不够熟练，需要进一步的练习和指导。教学目标1.通过练习，巩固扇形统计图的特点，更清楚地认识扇形统计图可以直观地反映部分量占总量的百分比，提高从扇形统计图读出必要信息的能力。2.让学生在独立思考的基础上加强与同学的交流，增强学生合作交流意识，培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并使学生在学习中获得自信。重点难点教学重点：巩固扇形统计图的特点及作用。教学难点：从扇形统计图中尽可能多并且正确地获取信息、利用数据进行分析、作出判断。教学过程设计教学环节时间教师行为期望的学生行为2创设情境复习引入5分钟1.我们学过的统计图有哪些？2每种统计图各有什么特点？.1.回顾各种统计图的特点及作用。独立思考自主探索10分钟1.如果只表示各种数量的多少,可以选用()统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用()统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用()统计图表示。2.扇形统计图中的圆表示（），扇形表示（）1根据需要选择合适的统计图。2.理解扇形统计图的各部分关系。合作讨论交流展示15分钟1.陈东家每月支出的食品、还购房贷款、教育、服装、水电、其他各占支出计划的30%、30%、15%、10%、5%、10%。（1）如果陈东家每月生活费支出1000元，你能提出并解决什么数学问题呢？（2）要绘制扇形统计图，支出的食品、还购房贷款、教育、服装、水电、其他各自扇形的圆心角是多少度？（3）他们家的支出合理吗？你有什么建议。2.六（1）班学生喜欢的球类运动扇形统计图中，乒乓球37.5%，足球20%，篮球25%，排球17.5%，（1）喜欢篮球的有12人，六（1）班有多少人？（2）喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的多百分之几（3）你还能提出什么数学问题？1.简单了解扇形统计图的绘制方法。2.通计算，能做出简单的分析和判断。3.能利用百分数与统计的知识进行简单计算。巩固训练扩展提升8分钟1.完成练习十二1、2、3、4题。课堂总结提升能力2分钟这节课你学会了什么？畅谈收获教学反思