搜索
社团名称指导教师教学时间2018.9.6教学内容《美丽的花瓶》教学地点美术教室9教学目的1、提高学生的动手能力，制作一幅以美丽的花瓶为主题的作品。2、能创作出一份满意的作品。3、感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，提高学生的动手能力和动脑能力。重点难点教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。教学难点：纸浆画制作方法的掌握教学过程一、导入通过上几节课的学习和制作纸浆画，我们已经了解了一种新的美术作品并知道了它的绘制工具和材料，也尝试了纸浆画的制作，掌握了一些简单的方法，并制作了自己的第一份作品，今天我们继续来制作纸浆画。二、讲解并演示绘制步骤及方法材料和工具：各种颜色的纸浆、牙签、玻璃、记号笔、透明胶布、画框等。1、在纸上绘制以花瓶为主题的图案。2、在玻璃板上将已经画好的图案描上。（把玻璃放在图案的上面，摆好适当的位置，用记号笔在玻璃上描画，注意要想好再画一次画成，画的过程中玻璃和图案不要窜位置。）3、用工具把选好的颜色放到画好的玻璃上。（一次不要取太多的纸浆）4、用牙签把玻璃上的纸浆均匀的摊开薄厚要适中，尽量不要留缝隙。（要先绘制深颜色部分，每次摊开的部分都要均匀，一部分摊平后再摊开另一部分。）师边讲解边演示5、每次用牙签摊平纸浆的时候要让牙签与玻璃相接处。（就是要让牙签扎到底）6、颜色搭配要合适，没有干之前不要用手碰。7、根据画面适当的处理背景。8、整理画面9、修整好后装裱成完美的作品三、指导学生制作、师巡视发现问题及时解决四、评析总结1、展示作品、学生自评2、同学互评（指出优点和不足之处）3、教师总结社团名称纸艺匠社团指导教师孙婷婷教学时间2018.9.13教学内容《自由创作》教学地点美术教室9教学目的1、培养学生的观察能力和创造能力。2、提高学生动手和动脑的能力。重点难点教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。教学难点：纸浆画制作方法的掌握教学过程一、欣赏激发学生的学习兴趣。欣赏风景、人物、动物等纸浆画作品，分析制作方法。二、讲解并演示制作方法材料和工具：各种颜色的纸浆、牙签、玻璃、记号笔、透明胶布、画框等。1、在纸上绘制以风景为主题的图案。2、在玻璃板上将已经画好的图案描上。（把玻璃放在图案的上面，摆好适当的位置，用记号笔在玻璃上描画，注意要想好再画一次画成，画的过程中玻璃和图案不要窜位置。）3、用工具把选好的颜色放到画好的玻璃上。（一次不要取太多的纸浆防止浪费）4、用牙签把玻璃上的纸浆均匀的摊开薄厚要适中，尽量不要留缝隙。（要先绘制深颜色部分，每次摊开的部分都要均匀，一部分摊平后再摊开另一部分。）5、每次用牙签摊平纸浆的时候要让牙签与玻璃相接处。（就是要让牙签扎到底）6、颜色搭配要合适，没有干之前不要用手碰。7、根据画面适当的处理背景。8、整理画面9、修整好后装裱成完美的作品三、指导学生制作、师巡视发现问题及时解决四、评析总结1、展示作品、学生自评2、同学互评（指出优点和不足之处）3、教师总结社团名称指导教师教学时间2018.9.20教学内容《美丽的圆形纹样》教学地点美术教室9教学目的1、培养学生的观察能力和创造能力。2、提高学生动手和动脑的能力。重点难点教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。教学难点：纸浆画制作方法的掌握教学过程一.引题谈话，导入新课1、（出示范图）你们知道，这是什么画呢？图案画。图案又可称纹样。这幅纹样是什么形状的？圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。（板书:适合纹样）谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）出示课题：美丽的圆形纹样三.讲授新课那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，及时反馈）4.圆形纹样美不美？美在哪里？①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆.四、布置作业老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式②我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？要求:（1）纹样画得饱满、整齐;（2）色彩鲜艳、大胆。③学生设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.五、作业讲评，总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。社团名称指导教师教学时间2018.9.27教学内容《美丽的方形纹样》教学地点美术教室9教学目的1、培养学生的观察能力和创造能力。2、提高学生动手和动脑的能力。重点难点教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。教学难点：纸浆画制作方法的掌握教学过程一．展示，复习导入。1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。3．师生畅谈交流。总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。二．范作欣赏。1．出示教师范作。2．创作指导提示：修改（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。三、展示作品方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。社团名称指导教师教学时间2018.10.8教学内容《小花猪》教学地点美术教室9教学目的1、培养学生的观察能力和创造能力。2、提高学生动手和动脑的能力。重点难点教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。教学难点：纸浆画制作方法的掌握教学过程1.导入活动:说一说：你心中的小花猪是怎么样的？2.引导学生观察范画并讨论：小猪是几部分组成的？(圆形、半圆形等）：3、进一步启发学生：请学生互相说一说，这只小花猪的形状及装饰的线条，有什么样的花纹。4、示范讲解小花猪画法：（1）请个别学生来画小猪，并比比看谁画的最奇怪。（注意构图要大）（2）教师在学生最喜欢的小猪身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。5、学生创作，教师指导要点：（1）鼓励学生大胆想象出自己喜欢的小花猪,看谁想的和别人不一样。（2）启发学生用不同的花纹装饰小花猪，并注意线条的疏密变化。（3）帮助能力差的学生变化各种线条花纹。6、观赏评析作品（1）请学生自由互相讲述自己所画的小花猪,看看谁画得最漂亮.（2）教师小结：今天，小朋友为小花猪打扮得很漂亮并且小花猪身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好,现在我们把小花猪去排队.让大家来看谁的小花猪最美.社团名称指导教师教学时间2018.10.10教学内容《画瓢虫》教学地点美术教室9教学目的1、提高学生的动手能力，制作一幅以美丽的花瓶为主题的作品。2、能创作出一份满意的作品。3、感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，提高学生的动手能力和动脑能力。重点难点教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。教学难点：纸浆画制作方法的掌握教学过程（一）图片导入1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫xx瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。5、教师小结：（二）制作瓢虫1、讲解方法：（1）教师出示范例作品：——“看看这只是什么瓢虫？”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”（2）学生议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。2、尝试新方法：（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。可以将瓢虫的身体分开表示在飞。撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。（2）学生操作练习，教师巡回指导。3、展示欣赏学生介绍自己作品，欣赏同伴作品。社团名称指导教师教学时间2018.10.17教学内容《泡泡里的世界》教学地点美术教室9教学目的1、引导学生学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。2、感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、创新思维能力。重点难点教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。教学难点：作出一份满意的作品教学过程一、导入活动——教师吹泡泡激发学生活动兴趣。导入语：今天老师把美丽的泡泡请来和大家做朋友，请小朋友观察他们的样子，快看！它们来了！（吹泡泡）1.感受泡泡的色彩。2.学生自由讨论泡泡的形态和排列：有大有小，有前有后（遮挡），有远有近，有疏有密。二、摆放圆形片，体会构图形式。我们把美丽的泡泡拍下来了，那你看到的泡泡是怎么的呢？1.请2-3名学生上来同时操作摆放。2.教师简单评价，根据需要，示范摆放圆形片，再次体会泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的构图形式。三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么样的？1.教师引导学生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放风筝；有乌龟去旅行；美丽的花园；有小朋友;有海底动物园……）2.学生想像简单描述。四、学生绘画，教师个别指导。强调泡泡的大小与位子摆放，鼓励学生大胆想像，将喜欢的内容画在泡泡里。五、学生互相参观，自由交流。六、课后延伸——说画：泡泡里的故事。纸艺匠社团指导教师孙婷婷教学内容社团名称指导教师教学时间2018.11.8教学内容《奇怪的梦》教学地点美术教室9教学目的1、引导学生学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。2、感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、创新思维能力。重点难点教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。教学难点：作出一份满意的作品教学过程（一）导入新课1、播放动画片《艾丽丝漫游仙境》片段。教师提问：你喜欢这部动画片吗﹖为什么﹖2、学生讨论：如果你是艾丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况﹖3、引入课题：你做过这样的梦吗﹖说说你记忆中最奇怪的梦。（二）回忆讨论：听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚拟世界。（三）初次体验：（四）初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。请画得快的同学说说自己的想法。就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。（四）范作欣赏：看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。再次练习：要敢于把奇怪的梦画出来，去惊醒那些老掉牙的梦。据说动物也做梦，它们的梦的内容，你能猜到吗﹖用各种绘画手段表达自己的梦境，形象可以夸张、变形，以增强梦的意趣。（五）评价小结：“你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。”“你的梦真动人！”教师点评、学生自评、互评。（六）拓展：梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗﹖古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的﹖社团名称指导教师教学