调查报告(统计学)(精编文档).doc

【最新整理，下载后即可编辑】【最新整理，下载后即可编辑】陕西师范大学网络教育学院调察报告题目统计学姓名李芳芳学号61311520128006专业行政管理批次/层次152/起点专科指导教师贾孝龙学习中心靖边教师进修学校目录1引言................................................................................................................21.1调查背景.............................................................................................21.2调查目的.............................................................................................22调查方案设计..............................................................................................22.1样本数量的确定...............................................................................22.2人员与时间安排...........................................错误!未定义书签。2.3调查问卷设计................................................错误!未定义书签。【最新整理，下载后即可编辑】3数据的收集与初步整理...........................................................................53.1数据的收集.........................................................................................53.2数据的初步整理...............................................................................54、数据分析与处理......................................................................................84.1在校生消费额的分析与处理........................................................84.1.1在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数84.1.2在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析..............................................................................................................104.2在校生消费结构分析与处理......................................................114.3榆林学院在校生共同需求分析..................................................125总结与建议................................................................................................13【最新整理，下载后即可编辑】1引言1.1调查背景榆林学院学生每个月平均花费多少钱、花到哪里去了、还有哪些合理的需求没有得到满足？掌握这些情况，对学校加强学生管理，建立和谐校园环境，形成良好的校风、学风都是有意义的。另外，我们利用所学知识，解决身边问题，也符合学校“地方性、应用型”人才培养模式的办学理念。1.2调查目的本次统计调查有两个目的：1、全体在校生的消费情况与消费结构。2、全体在校生是否有一些共同的、没有得到满足的合理需求。2调查方案设计2.1样本数量的确定要想搞清楚学校在校生的月平均消费额及消费结构，究竟应该对多少名学生进行调查呢？根据最少必要样本单位数的确定公式，必须知道总体的方差。由于总体方差未知，就需要借助【最新整理，下载后即可编辑】以前的经验，或者在正式调查之前先进行一次小规模的模拟调查以确定样本方差。等调查工作结束，取得样本方差数据之后，可以通过调整置信区间与概率保证度，使样本数量符合统计学规范。调查问卷：榆林学院大学生消费情况调查表1.您的性别（）男（）女2.您在校期间的月平均消费：（）500以下（）500—700元（）700—900元（）900—1100元（）1100—1300元（）1300—1500元（）1500元以上3．每月用于餐饮（包括正餐、零食、饮料、水果等）的费用约为：（）200元以下（）200—400元（）400—600元【最新整理，下载后即可编辑】（）600—800元（）800—1000元（）1000元以上4.每月花在娱乐（如恋爱、电影、KTV、旅游、音乐、杂志、打球等）的费用为：（）50以下（）50—100元（）100—150元（）150元以上5..每月用于购买生活用品（如洗发水、衣服、牙膏、卫生纸等）的费用（）20元以下（）20—80元（）80—150元（）150—250元（）250元以上6.每月用于交通和通讯（手机话费、上网及出租车、公交等）的费用：（）50元以下（）50—100元（）100—200元（）200元以上7、购买学习用品（书籍、纸张等）的费用：【最新整理，下载后即可编辑】()20以下（）30~50（）50~100（）100以上开放问题：您觉得学校在哪些地方需要有所改进（如，校园无线网络全面覆盖、建立校园跳蚤市场等），以便更好的满足在校生学习和生活的需要？3数据的收集与初步整理3.1数据的收集发放问卷180份，全部收回，其中男生62名、女生118名。经过审核，全部问卷均为有效问卷。3.2数据的初步整理调查问卷共分8个问题，其中封闭式问题7个、开放式问题1个。形成统计调查表7张：表1榆林学院在校生平均月消费额月平均消费（元）人数（个）500以下22500-70057700-90041900-110028【最新整理，下载后即可编辑】1100-1300181300-150081500以上6合计180表2榆林学院在校生平均月餐饮支出额餐饮支出（元）人数（个）200以下9200-40074400-60060600-80029800-100081000以上0合计180表3榆林学院在校生平均生活用品月支出额生活用品月支出额（元）人数（个）【最新整理，下载后即可编辑】20元以下1520-807980-15060150-25017250元以下10合计180表4榆林学院在校生平均娱乐花销月支出额娱乐花销（元）人数（个）50以下5950-10050100-15043150以上28合计180表5榆林学院在校生平均交通和通讯月支出额交通和通讯支出（元）人数（个）50以下3250-10093100-20048200以上7合计180表6榆林学院在校生平均学习用品月支出额学习用品支出（元）人数（个）20以下9820-505950-10016【最新整理，下载后即可编辑】100以上7合计180表7榆林学院在校生有共同需求的前六件事项目人数（个）设置免费校园无线网络覆盖101宿舍安装空调31改善食堂卫生条件15设立校园跳蚤市场13取消封校12宿舍不限电8合计1804、数据分析与处理4.1在校生消费额的分析与处理统计表1中的数据反映了接受调查的180名同学的月消费额情况，我们想据此推断在校生的月平均消费额以及总消费额。因此，统计表1的数据处理工作非常重要。处理过程如下：4.1.1在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数表8榆林学院在校生平均月消费额计算分析表月平均消费（元）人数（个）组中值（元）比重500以下2240012.22%【最新整理，下载后即可编辑】500-7005760031.67%700-9004180022.78%900-110028100015.56%1100-130018120010.00%1300-1500814004.44%1500以上616003.33%合计180100%样本均值812.22xfxf（元）样本标准差2()xxfsf=87.14（元）中位数=753.66（元）众数=629.41（元）我们看到，在校生月消费额的平均值、中位数、众数均不足900元，其中月消费在500元以下的占12%，超过1500元的只有3%。说明，大多数同学能够理解父母的艰辛，主动约束自己，奢侈浪费现象在我校并不多见。另外，学校应该对一部分贫困学生加大资助力度，以缓解他们在经济方面的压力。另外，平均每人月消费812.22元，在校生约为10800人，每月平均消费总额在800万元以上。由于实行封闭式管理，其中大多数钱都花在了校园内部，学校完全可以对校园内部的食堂、超市等实施有效管理，比如引入竞争机制，降低价格，减轻学生负担。【最新整理，下载后即可编辑】4.1.2在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析我们对180名在校生进行调查，得出月消费额的样本均值为812.22元。然而，这个数值并不能完全代表全部在校生的平均月消费支出。依据统计学的相关规范，我们还应该以一定的概率保证度，对全体在校生的平均月消费支出做出一个区间估计。过程如下：抽样平均误差87.146.50180xn（元），我们将抽样极限误差定为20元，即全体在校生的月平均消费支出在812.22元的基础上，上下误差不超过20元。203.0776.5xxt，F(3.077)=99.9%我们以99.9%的概率保证度推断，沧州师范学院全体10800名在校生的平均月消费支出在792.22到832.22之间。全体在校生月支出总额在870万元到884万元之间。抽样估计的精度越高、概率保证度越大，我们需要的必要样本单位数就越多。那么，事先确定的样本单位数为180，能不能保证99%的概率保证度以及20元的极限误差呢？必要样本单位数222222387.1417120xtn（人），可见180人的样本单位数从理论上是能够满足要求的。【最新整理，下载后即可编辑】4.2在校生消费结构分析与处理表2到表6分别反映了180名被调查学生在餐饮、生活用品、娱乐、交通和通讯、学习用品方面的支出情况。经过计算，我们发现180名被调查学生在餐饮、生活用品、娱乐、交通和通讯、学习用品方面的平均支出分别为447.78元、94.72元、88.75元、92.04元、31.17元。整理表格如下：表9、在校生消费结构分析表支出项目月平均消费额（元）占比餐饮支出447.7859.35%生活用品94.7212.55%娱乐花销88.7511.76%交通和通讯92.0412.20%学习用品31.174.13%合计754.46100%我们看到，在校生餐饮支出在其支出结构中是最主要的一项，平均月支出447.78元，占总支出的一半以上。排在第2、3、4、5位的分别是生活用品、交通和通讯、娱乐、学习用品，以上五项合计支出754.46元。与平均月支出总额812.22元相比，以上五大项，占93%，其它还有7%左右的零星支出。上述支出结构基本上是健康合理的。只是作为学生，娱乐方面的花销似乎多了一些，而学习方面的花费又似乎少了一些，说明学习氛围还不【最新整理，下载后即可编辑】够浓厚，学校应该在学风建设方面多做工作，争取把在校生的时间、精力、金钱从娱乐方面拉到学习上来。4.3在校生共同需求分析为了解我们