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第一节曲线运动我们来比较一下这两种情形1、自由释放一粉笔头；2、平抛出一粉笔头两种运动情况有什么不同呢？导入新课一.什么是曲线运动？物体的运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动二.曲线运动的速度方向火星由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向2.【理论探究】AB运动的物体的速度v=xt3.【结论】做曲线运动物体的速度方向是曲线上的某一点切线方向切线ABCvAvBvC1、画出质点沿曲线从左向右运动时,在A、B、C三点的速度方向4【思考与体验】二.曲线运动速度的方向,曲线运动的性质质点在某一点(或某一时刻)的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向．曲线运动中，速度方向时刻在改变，所以它是变速运动．图5.1-1综上所述曲线运动的特点：1、轨迹为曲线。（路程大于位移）2、运动方向时刻在变且为曲线上某点切线方向。3、变速运动，一定具有加速度。合外力肯定不为零。三.物体做曲线运动的条件回顾做直线运动的条件匀速直线：物体不受力，或者所受合外力为0加速直线：物体所受的合外力方向与速度方向相同减速直线：物体所受的合外力方向与速度方向相反思考：曲线运动合外力与速度的关系？三.物体做曲线运动的条件：[探究1][探究2]1v2vGGG0v画出下列各点的速度与受力的方向总结：物体做曲线运动的条件：1.物体所受合外力不为02.物体初速度不为03.物体所受合外力和速度方向不在同一直线上（有夹角）思考：投篮过程中，球的速度方向和受力方向物体做曲线运动的条件是：运动物体所受合力的方向跟它的运动方向不在同一直线上。当运动物体所受合外力跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动.【实验结论】物体做曲线运动的条件曲线运动中速度方向与加速度方向的关系如何呢？【结论延伸】做曲线运动的物体的加速度跟它的速度方向不在同一直线上.（动力学条件）（运动学条件）1、做曲线运动的物体运动轨迹、速度方向与其所受合外力方向三者位置关系如何？【思维拓展】物体运动轨迹夹在速度方向和合外力方向之间2、做曲线运动的物体运动轨迹弯曲方向与其所受合外力方向有什么关系呢？做曲线运动的物体所受合外力必指向运动轨迹凹的一侧曲线运动的轨迹与速度方向及合外力的关系：曲线运动轨迹始终夹在合外力方向与速度方向之间而且向合外力的方向弯曲，即合外力指向轨迹凹侧。四.合外力对曲线运动变化的作用结论：1.合外力在平行速度方向的分量使速度大小改变2.合外力在垂直速度方向的分量使速度方向改变思考：1.物体所受合外力与速度方向相同或相反时,物体分别做什么运动？加速直线或减速直线2.物体所受合外力方向与速度方向成锐角或钝角时，物体分别做什么运动？加速曲线或减速曲线1.曲线运动是一种轨迹为曲线的运动.2.曲线运动的特点轨迹是曲线运动方向时刻在改变变速运动,一定具有加速度,合外力不为零3.做曲线运动的物体在某点速度方向是曲线在该点的切线方向4.曲线运动的条件:运动物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一直线上【本课总结】F、a、v三者关系辨析F、v共线直线运动F恒定F变化匀变速直线运动变加速直线运动F、v不共线曲线运动F恒定F变化匀变速曲线运动变加速曲线运动1.作者对“为什么我们会如此平庸”的思考很有现实针对性，既暴露了问题，也进行了如何解决问题的思考。2.丰富的情感是人生发展最重要的推动力，只要心中有爱就能免于孤立的生存，就能创造杰出人生。3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题更重要的意思是，提出一个新的问题意味着我们的生命空间开拓出新的疆域。4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句采用设问的修辞手法，进一步拓展了作品思乡的广度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是无比值得怀念的。5.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织一起，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是莫名其妙。7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人心会大失所望。8．传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。9．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。11．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活12.“海上生明月，天涯共此时”，让我们把思念托付给明月，让那皎洁的月光带着问候飞向那身处远方也在想念我们的亲人.感谢观看，欢迎指导！