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遵守公共秩序时间目的和要求:使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,教育学生自觉遵守公共秩序。过程:一、联系实际,导入新课。1、设问启发:同学们,你们平时除了在学校和家里生活,学习外,你们还到过哪些场所,去干什么?2、评一评(课前活动内容)3、教师小结导入新课,板书课题。二、学习课文,激情明理。1、自由读课文,了解内容。2、学习第一个事例:在公共汽车站。①播放课件1,学生边看边听。②讨论:在公共汽车站,小飞是怎么做的?小文和小明又是怎样做的?他们谁对谁不对,为什么?③明理:小飞不遵守公共秩序,影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶,让大家不满。小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。④举一反三:议一议,在火车站,长途汽车站,轮船码头应该遵守哪些公共秩序?⑤小操练:模拟公共汽车启动,乘客依次下车、上车。3、学习第二个事例:在电影院里。①播放课件2,学生边看边听。②讨论,小文、小明和小飞在电影院里,哪些方面遵守了秩序?哪些方面做得不够?③对照检查:你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够?看谁最诚实,敢于自己揭短。④设疑:在电影院里,假如出现下列情况,当时你在场,会怎么想?怎么做?a.有人站起来吹口哨。B.有人抢占了你的座位。c.有人在你身旁大声议论。4、学习第3个事例:在动物园里①播放课件(3)。②讨论:A.三位小朋友在动物园玩得开心吗?每位游客要想在动物园玩得开心,应该怎么做?B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天,他们有哪些收获?你从他们的故事中,明白了什么道理?板书:三、典型引路,深化认识火灾的危害时间教学目标:认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。过程:一、导入课题火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火有那些用途?请同学自由发言(做饭,取暖,照明等)看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面。二、图文交流、感知体验1、播放相关录像资料,提出问题:你看到了什么,想到了什么?让学生充分的说。2、出示相关火灾的文字报道,并读给学生听。3、分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害。4、师生交流,分析火灾发生的原因。三、案例分析、深入感悟1、火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例:2、实物投影出示教科书中两个案例,并读给学生听。1)让学生试着想下去,接下来会发生……2)造成火灾的原因是什么?四、了解火警、拓展延伸1、设想:如果这件事发生在你的身边,你会怎样做?2、通过学生发言引出火警电话“119”。创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言,给他们设想的空间。4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。五、首尾呼应、警钟长鸣1、出示相关图片,让学生再次感悟火灾的危害。2、谈收获感悟。3、教师小结,提醒大家一定要注意安全防火!饮食卫生习惯时间:目的:使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。过程:引入:上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。(即时出示课题)。二.学生表演小品(音乐)这位同学表演的精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。.看图(出示幻灯片)1.问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐,午餐,晚餐?师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。(并解释“定时定量”)2.问答题(小黑板)1)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么?学生分组讨论。师:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。2)“一日三餐那一餐最主要?为什么?”学生分组讨论。师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。四.看图(出示图片)1.学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。2.“吃饭时看电视,对吗?”学生分组讨论。师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。五.判断题(看图)六.儿歌:饮食卫生要做到:一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯,身体健康又强壮。七.猜字游戏。分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。八.总结。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。安全在身边(一)班会目的:1.使学生知道一些简单的安全常识。2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力。(二)活动地点:教室(四)、班会流程:1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)2、大家认真观察表演后讨论:(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电知识的情景表演:(1)第二组代表表演:(2)大家认真讨论观察表演后讨论:a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?4、学习防中毒知识的情景表演:(1)第三组代表表演:(2)大家认真观察表演后讨论:(a)发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?学习防坏人破坏知识的情景表演:1、第四组代表:2、大家认真观察表演后讨论:(1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?(2)总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?(五)巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110,着火打119,急救中心120。2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。注意事项:防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查、维修。防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。防坏人:不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱(六)、学生发表本节班会课的感想。。。。。。我是一棵小树苗目标：1、使学生健康成长。2、提高素质，养成良好习惯。二、活动过程：1、揭题出示课题、读题思考：读后有什么问题？2、出示四幅图（1）一棵刚出土不久的小树苗（2）小树苗被风吹雨打，倒下了，成了一棵弯曲的小树（3）林业工人护树，绑好这棵小树苗。（4）一棵粗壮笔直的大树。3、看图分组讨论4、有小组长总结汇报教师小结：爱护花草树木是我们小学生应该做到的，从今天的“我是一棵小树苗”的活动中使我们认识到我是一棵小树苗，受到老师的关爱，健康成长，在人生的十字路口，要明辨是非，要做一个自觉遵守小学生守则的好学生。拥有快乐一、教学目的：1、引导学生体验在不同生活中所呈现的喜怒哀乐，营造一个欢乐的氛围，让学生体验快乐的情绪。2、引导学生对情绪进行自我调节，快乐的过每一天。三、教学过程：（一）讲故事，谈启示。1、请一位学生讲故事：《苍蝇击倒世界冠军》。2、听后学生自由发表看法，说说故事对自己有哪些启示。3、教师总结。（二）体验情绪变化。1、演一演：当你遇到各种不同的情况时，你会有什么反应。2、说一说：表演同学的情绪反应是否恰当？为什么？3、讲一讲：听老师讲一个故事（内容略）4、想一想：同一件事，为什么会有截然不同的两种心情？（三）教师传授调节情绪的方法。情绪转移法、理智制怒法、心理换位法、情感宣泄法（分别举例说明）（四）同学互赠快乐卡请同学们自己设计一张卡片，并写上一句有关快乐的话，赠送给自己的好友。（五）让歌声传递快乐全体同学高声齐唱，让快乐的歌声充满整个教室。（六）老师总结：愿每一位同学都拥有快乐，祝福大家快乐每一天！妈妈，您辛苦了一、活动目标：孝敬父母，为父母主动分担家务，体会父母的辛苦，培养学生爱劳动，敬长辈的好思想。三、活动过程：1、谈话导入。同学们，关心父母长辈，为父母分担家务是我们小辈应该做的事，这也是继承与发扬了中华民族的好传统。2、听故事，说看法。（1）听一位同学讲《朱德小时候》的故事。（故事内容略）（2）说说听了故事后的想法。3、辨析深化。（1）判断正确与否。工作了一天后，妈妈拖着疲惫的身体回到家里，小亮央求妈妈为他包饺子吃。一天，明明帮妈妈洗碗，不小心打碎了碗，但还是坚持洗，并跟妈妈说：“妈妈，让我来洗吧，下次我会小心的。”……（2）讨论理由，指导行为。4、活动小结。四、活动延伸。从实际出发，每人为父母分担些家务我有一双小小手活动目的：通过活动，使学生知道劳动的可贵，只有劳动才能创造一切。使学生热爱劳动，变成一个勤劳的人。活动过程：1、队仪式略2、主持人：我先让大家猜个谜语。一棵小树五个叉，不长叶子不开花。3、主持人：小朋友们真聪明，大家再猜一个谜语。我家十兄弟，天天不分家。4、朗诵：《人有两个宝》5、朗诵：《小小手》6、歌曲：《洗手绢》7、主持人：谁来说说手的作用呢？8、学生发言9、比赛：穿衣服、系红领巾。10、结束让我们的教室更整洁漂亮》活动目的：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。活动过程：活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现