美术装饰自己的名字说课稿(新)《装饰自己的名字》说课稿尊敬的各位领导、各位老师:大家好~今天我说课的内容是《装饰自己的名字》一课,我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。一、教材分析《装饰自己的名字》是人教版小学美术教材二年级上册第三课的内容,本课属于设计.应用;造型表现类课型。学生在一年级的学习中了解了包括识字在内的许多基本知识。本课借助学生已有的知识,以学生自己的名字为设计题材,是学生熟悉和喜欢的表现对象。在课堂中,通过看一看、想一想、变一变,由浅入深地引导学生尝试运用不同的表现手法,设计、装饰自己的名字,充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格,表现出别有新意的名字来,从而促进学生个性的形成和发展。美术字在人们生活中的应用范围极为广泛,既有实用价值又有欣赏价值,《装饰自己的名字》这节课为以后一些装饰性的设计表现奠定了基础,让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美。培养学生的观察、分析能力,装饰表现能力和创新精神。二、学情分析低年级学生活泼可爱,思维独特,喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以学生亲切、熟悉的名字为题材,更好的激发学生的表现欲望和独创思维,让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。三、教学目标知识与能力:欣赏用不同装饰方法装饰的汉字,欣赏同伴有趣的名字,了解装饰自己名字的方法。过程与方法:通过看看、说说、想想、画画等形式,美化装饰自己的名字。情感态度与价值观:发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。四、教学重、难点依据教材内容和学情分析,我确定本课教学重、难点为:教学重点:美化装饰自己名字的方法。(讲了三种方法)教学难点:能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。(提供一些图片,通过欣赏、观察拓宽学生思维)五、教学准备教师准备:多媒体课件、作画工具等。学生准备:彩色水笔(油画棒)、画纸(这些都是学生常用的学习工具,比较容易准备)六、教法学法分析1、教学方法兴趣是学习美术的基本动力之一,根据低年级学生的心理特点,让学生了解一些汉字的演变过程,激发学生的学习兴趣,再让学生说说自己名字的来历,然后通过欣赏各种装饰美术字的图片,调动学生的表现欲望,把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来。最后,欣赏教材上一些范画,让学生认识到表现形式的多样化,和感受各种表现风格的美妙,并进行选择、创作。依据本课实际,我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容,目的在于激发学生学习美术的兴趣,培养学生合作探究的能力。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的直观演示,来达到教学目标。2(学习方法遵循“自主、合作、探究的学习方法,以学为主,做到学与练相结合,让学生发展形象思维能力,联想与创造能力,再大胆的想象创作。七、教学过程依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下:(一)组织教学,检查学生学具准备情况。(稳定情绪,集中学生精力)(二)交流引入,激发兴趣1(师生相互介绍自己的名字。2(简介汉字的演变知识:“我们的名字都是用汉字来表现的,你们知道汉字是怎样变化来的吗,”(通过一些汉字的动画演变,让学生感受到汉字变化的奇妙。以马字为例)“原来我们的祖先最早使用的文字是用图画来代替的,今天我们也要当一回古人,将自己的名字进行变化,变成有趣的图画。引出课题《装饰自己的名字》(三)欣赏作品,探究学习1(请学生说说自己名字的含义。(课前请学生向父母了解自己名字的由来)2(欣赏各种相关的图片,拓宽学生的创作思维。3(提供一些姓名图片,让学生仔细欣赏、观察,说说这些名字和我们平时写的名字有什么不同,从而分析名字装饰的方法。4(介绍三种装饰方法:第一种:戴帽子(以象字为例);第二种:穿花衣(以任字为例);第三种:找朋友(以和字为例)等方法进行装饰文字,让学生知道装饰自己的名字,我们可以从汉字的“头上”、“身上”、“脚上”入手。提醒学生字要写得大些才显得画面饱满生动。(四)布置作业,创作表现请同学们拿起画笔,动动脑筋,用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法装饰美化一下自己的名字。1(提出作业要求:,把自己的名字装饰得有特点、美丽又有意义。,字要写的大一点,粗一点,构图饱满,形式多样,色彩鲜艳。比一比:谁装饰的名字最漂亮。(出示一些文字图片供学生参考)2(学生作业,教师巡视辅导。注意听听学生的想法,鼓励学生大胆的想象创作。(五)(作品展示,课堂评价1(展示作品,分享创作的快乐。2(学生自评、互评。先让学生谈谈自己的创作思路和对自己作品的满意程度。再从以下几个方面对其他同学的作品进行评价:色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动。3(教师总评,对优秀的作品及时给予表扬,不理想的作品加以鼓励。并提醒学生在以后的作业中要注意克服这些缺点,扬长避短。(六)课堂小结本节课学会了什么,你喜欢今天这堂课吗,你会用今天学习的内容去美化生活吗,通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。(七)板书设计:目的是再现过程,突出强调重点。依据以人为本,用于赏识教育的教学理念,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动交流,以愉悦的心情体验课堂,培养学生基本的美术素养和基本技能,让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。我的说课完毕,谢谢~小学美术二年级上册《装饰自己的名字》说课稿灵宝市朱阳镇第二小学张建霞