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1阳光班语文培智第十册教案1春天的颜色一、教学要求：1、学会本课的6个生字，掌握多音字“圈”“种”的读法。2、看图理解图意，能自己的话说说图意。3、理解课文的主要内容，知道春天的颜色是五彩缤纷的。4、能较正确地朗读课文。二、教学重点。正确书写生字，理解句子意思。三、教学难点。看图理解图意，理解句意。四、教学时间：3课时第一课时一、引入新课，揭示课题。二、引导看图，读课文1、你知道春天是什么颜色的吗？请跟老师读课文，再回答。2、老师领学生读课文3、你知道春天是什么颜色的？根据学生的回答，引导学生看图理解图意三、学生读课文1、学生自己读课文，找出不认识的字。2、学生不认识的字写在黑板上，教学生查字典。3、生字教学读准字音，说出偏旁部首及结构，组词，学习字的笔顺。四、作业抄写生字各一排。第二课时一、复习生字二、看图学习课文。看懂图意，熟读句子，理解句意。1、课文有几个自然段，请在课本上标出来。2、第一段提出了一个问题，春天是什么颜色的？我们看看他们是怎样回答的？3、小草说春天是什么颜色的？读课文理解句意。4、同样的方法学习后面的课文。5、春天有哪些颜色？三、学习课后的词语第2题读读写写。四、作业。词语各写一排。2第三课时一、复习生字及词语二、分角色读课文。三、指导学生完成课后练习。第3题听写句子。第4题用线把下面的词语连成句子，并加标点。四、作业。第4题2我的家乡一、教学要求：1、学会本课的3个生字和词语。2、理解课文的主要内容。3、学习通过位置的转移对景物进行多方面描写的写作方法。4、能较正确地朗读课文，部分学生能复述课文。二、教学重点。正确书写生字，理解课文内容。三、教学难点。理解课文内容，部分学生能复述课文。四、教学时间：3课时第一课时一、引入新课，揭示课题。二、引导看图，读课文1、图上村子里有什么？村子前面、后面有什么？2、老师领学生读课文三、学生读课文1、学生自己读课文，找出不认识的字。2、学生不认识的字写在黑板上，教学生查字典。3、生字教学认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，理解字义，组词，学习字的笔顺。四、作业抄写生字各一排。第二课时一、复习生字二、看图学习课文。看懂图意，熟读句子，理解句意。1、课文有几个自然段，请在课本上标出来。2、课文说我的家乡在哪里？哪些地方美丽？33、村子里有什么？读课文并理解。4、同样的方法学习后面的课文。5、从哪些地方看出山湾村很美？三、学习课后的词语第2题读读写写。四、作业。词语各写一排。第三课时一、复习生字及词语二、看图复述课文。三、指导学生完成课后练习。第3题写出字的部首。第4题读课文填空。四、作业。第3题3、放风筝一、教学要求：1、学会本课的5个生字和词语。2、借助插图，理解课文的主要内容。3、能用“……像……”造句。4、学习观察方法。二、教学重点。正确书写生字，理解课文内容。三、教学难点。理解课文内容，学习观察方法。四、教学时间：3课时第一课时一、引入新课，揭示课题。二、引导看图，读课文1、图上有些什么？2、老师领学生读课文3、课文讲了谁做什么事？三、学生读课文1、学生自己小声读课文，划出不认识的字。2、学生把不认识的字写在黑板上，教学生查字典。3、生字教学认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，理解字义，组词，学习字的笔4顺。四、作业抄写生字各一排。第二课时一、复习生字二、看图学习课文。看懂图意，熟读句子，理解句意。1、课文有几个自然段，请在课本上标出来。2、第一段说了什么？读课文回答：什么时间谁到哪儿做什么？3、第二段说了什么？读课文理解课文4、我和哥哥怎样放风筝？读课文理解课文。三、学习课后的词语第2题读读写写。四、作业。词语各写一排。第三课时一、复习生字及词语二、读课文。三、指导学生完成课后练习。第3题读一读，比一比。第4题读句子，说说意思。四、作业。听写生字基础训练1第一课时一、读拼音，写汉字，再读一读。二、写字，注意结构的匀称。三、写部首，并组词。第二课时四、照样子，写句子。五、照样子画线，把下面的词语连成句子。第三课时六、读一读。七、仔细观察《我的家乡》的插图，写几句表现春天景色的话。5语言训练1（一课时）一、美丽的春天1、引入谁知道一年有哪四季？春季的景色美不美？有哪些美景呢？2、引导学生看图，按每幅图的内容说一句话。3、把几幅图的内容连起来说一说。二、一只燕子1、按每幅图的内容说一句话。2、把几幅图的内容连起来讲故事。4雷锋小时候一、教学要求。1、学会6个生字及词语。2、理解并写出课文中部分词语的近义词。3、按照指定的形式，照样子写句子。4、理解课文的主要内容，学习小雷锋助人为乐的优秀品德。二、教学重点。理解课文的主要内容，学习小雷锋助人为乐的优秀品德。三、教学难点。按照指定的形式，照样子写句子。四、教学时间：3课时第一课时一、引入新课，揭示课题。二、引导看图，读课文1、图上有些什么？2、老师领学生读课文3、课文讲了谁做什么事？三、学生读课文1、学生自己小声读课文，划出不认识的字。2、学生把不认识的字写在黑板上，教学生查字典。3、生字教学认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，组词，学习字的笔顺。四、作业抄写生字各一排。第二课时一、复习生字二、看图学习课文。看懂图意，熟读句子，理解句意。1、课文有几个自然段，请在课本上标出来。2、第一段说了什么？读课文回答：什么时间谁到哪儿做什么？3、第二段说了什么？读课文理解课文。同样的方法学习课文。64、说说小雷锋是怎样帮助老爷爷的？读课文理解课文。三、学习课后的词语第2题读读写写。四、作业。词语各写一排。第三课时一、复习生字及词语二、读课文。三、指导学生完成课后练习。第3题比一比，组成词语。第4题写出意思相近的词语。第5题照样子写句子。四、作业。第3、4题5小铁锤一、教学要求。1、学会6个生字及词语。2、用“急忙”造句。3、能较正确地朗读课文。4、理解课文的主要内容。二、教学重点。理解课文的主要内容。三、教学难点。生字词语的学习及用“急忙”造句。四、教学时间：3课时第一课时一、引入新课，揭示课题。二、老师指导学生读课文，回答问题1、小铁锤是放羊的吗？2、小铁锤真的要给敌人喂马吗？3、“后面远远的枪声”是指什么说的？三、学生读课文1、学生自己小声读课文，划出不认识的字。2、学生把不认识的字写在黑板上，教学生查字典。3、生字教学认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，组词，学习字的笔顺。7四、作业抄写生字各一排。第二课时一、复习生字二、看图学习课文。看懂图意，熟读句子，理解句意。1、课文有几个自然段，请在课本上标出来。2、读课文，理解词语，理解课文。1）小铁锤是放羊的吗？2）小铁锤真的要给敌人喂马吗？3）“后面远远的枪声”是指什么说的？三、指导学生朗读课文注意句子之间、段落之间的停顿。三、学习课后的词语第2题读读写写。四、作业。词语各写一排。第三课时一、复习生字及词语二、练习朗读课文。三、指导学生完成课后练习。第3题写出意思相近的词语。第4题按课文填空。第5题造句。四、作业。第3、5题6扫墓一、教学要求。1、学会4个生字及词语。2、理解课文的主要内容，说出扫墓的主要经过。3、能较正确地朗读课文。4、理解清明节扫墓的意义。二、教学重点。理解课文的主要内容。三、教学难点。生字词语的学习，理解清明节扫墓的意义。四、教学时间：3课时8第一课时一、引入新课，揭示课题。二、老师指导学生读课文，回答问题1、清明节是几月几日？清明节有什么习俗？2、我们清明节到哪里扫墓？3、扫墓时我们做了些什么？三、学生读课文1、学生自己小声读课文，划出不认识的字。2、学生把不认识的字写在黑板上，教学生查字典。3、生字教学认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，组词，学习字的笔顺。四、作业抄写生字各一排。第二课时一、复习生字二、看图学习课文。看懂图意，熟读句子，理解句意。1、课文有几个自然段，请在课本上标出来。2、读课文，理解词语，理解课文。1）清明节是几月几日？清明节有什么习俗？2）我们清明节到哪里扫墓？3）扫墓时我们做了些什么？三、指导学生朗读课文注意语气庄重。三、学习课后的词语第2题读读写写。四、作业。词语各写一排。第三课时一、复习生字及词语二、练习朗读课文。三、指导学生完成课后练习。第3题读准字音。第4题照样子填空。第5题读一读，比一比。四、作业。第3、5题基础训练2第一课时一、读拼音，注意读准音节。二、比一比，再组成词语。三、照样子，把词语连起来。9第二课时四、读一读，把句子抄下来。五、听写句子。第三课时六、读一读。七、仔细看图，按顺序写几句。要写出猫的眼睛、胡子、爪子等特点。我家有只小猫，它身穿一件洁白的大衣，好像一位绅士。眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，鼻子圆圆的，大腿粗粗的，尾巴长长的，样子可爱极了。它的牙齿很锋利，可以牢牢地咬住老鼠。它的爪子和牙齿一样锋利，不仅可以用来捕捉老鼠，还可以爬树呢。语言训练第一课时一、学做小雷锋引导学生说说每幅图画的意思。分角色表演，练习对话二问路学习问路的短文，注意使用礼貌语言。分角色练习对话。7、关怀一、教学要求。1、学会6个生字及词语。2、理解课文中第一自然段和最末段中重点句子的意思。3、看懂插图的内容，理解课文。4、能较正确地朗读课文。二、教学重点。看懂插图的内容，理解课文的主要内容。三、教学难点。生字词语的学习，理解重点句子的意思。四、教学时间：3课时10第一课时一、引入新课，揭示课题。二、老师指导学生读课文，回答问题1、周总理到学校来视察、听课，“我”事先知道吗？2、从哪些地方可以看出周总理对我们非常关怀？三、学生读课文1、学生自己小声读课文，划出不认识的字。2、学生把不认识的字写在黑板上，教学生查字典。3、生字教学认读拼音，读准字音，说出偏旁部首及结构，组词，学习字的笔顺。四、作业抄写生字各一排。第二课时一、复习生字二、看图学习课文。看懂图意，熟读句子，理解句意。1、课文有几个自然段，请在课本上标出来。2、读课文，理解词语，理解课文。1）周总理到学校来视察、听课，“我”事先知道吗？2）从哪些地方可以看出周总理对我们非常关怀？三、指导学生朗读课文注意有感情。三、学习课后的词语第2题读读写写。四、作业。词语各写一排。第三课时一、复习生字及词语二、练习朗读课文。三、指导学生完成课后练习。第3题照样子，写句子。第4题读句子，选用恰当的词语。第5题听写课文最后一节。四、作业。第4题118、春晓一、教学要求。1、学会3个生字和词语。2、理解诗句描写的春天早晨的美丽景色。3、朗读课文，背诵课文。二、教学重点。理解课文内容三、教学难点。理解课文内容四、教学时间：3课时第一课时一、诗意导入。1、感受春天的美丽。出示春天的图片，感受春天的景色和特点。师：对，这是春天的图画。2、出示古诗图，以讲故事的形式渗透诗的意思。师：春天多美呀！我们都喜欢春天，古代的许多大诗人也被春天陶醉了。他们写出好多好多诗文歌颂春天，赞美春天。今天我们要学习《春晓》。3、老师板书课题，学生齐读。师：春晓的晓是早晨的意思，那春晓就指什么。学生：春晓就是春天的早晨。二、初读古诗，学习诗中生字。1、初读古诗。（1）认真拼一拼读一读，把字音读准。（2）遇到不认识的圈出来，多读两遍。2、学认三个生字。师：孩子们，谁来拼读一下诗中的三个字。三、再读课文。1、检查读的准确。2、找出几句话。分句练读。四、学习生字第二课时教学内容：学习课文教学要求：理解课文意思教学内容：一、学习理解课文。1、师：孩子们，这首诗描写了春天的哪些景物?学生说，老师板书：鸟，花，风雨2、师：春天，鸟儿怎么样？你从哪里知道的?学生说，找到诗句“处处闻啼鸟”。指导朗读：如果你听到叽叽喳喳悦耳动听的鸟叫，心情如何？12学生说出心情，并让学生带着这种心情去读“处处闻啼鸟”。3、师：诗中所描写的花儿又怎么样呢？学生说，并找出“花落知多少”师：为什么有这么多花落下来？学生找出“夜来风雨声”指导朗读：看到这么多花被风雨打落下来，你心里是怎么想的？学生说，练读这两句。二、想象朗读全文。请闭上眼睛，一边读一边想象诗中的美丽景色。学生自由练读，单个朗读或背诵。三、作业抄写古诗第三课时教学内容