初中道德与法治课生命教育研究

初中道德与法治课生命教育研究生命是一切事物发生发展的前提与基础,因此,教育的起点就是生命,要实现教育的最大效果,就必须以关注生命为核心。当代青少年学生是国家和社会发展的希望与未来,因此在教育的过程中,教师要遵循学生的身心成长与发展的规律,加强对学生生命的关注度,发挥教育的最优效果,促进学生的身心健康成长。随着社会的不断发展、科技的不断进步,人们的生活水平也随之不断提高,但在这种快速发展的背景下却是人们快节奏高压力的生活工作现状,于是人们的心理也在发生着变化。当今社会,不尊重生命、轻视生命、危害生命的人越来越多,且在任何年龄层次中都有,包括青少年学生。初中生正处于青春期,是人生发展的重要阶段,因此,对他们进行及时有效的生命教育刻不容缓。初中道德与法治课是一门对学生进行思想引导的德育课程,将生命教育融入到初中道德与法治课中,可以在课堂中潜移默化的帮助学生树立正确的生命意识、培养正确的生命价值观念。本文以初中道德与法治课生命教育为主题,努力为在初中道德与法治课中有效的进行生命教育寻找可行性对策。本文共分为五个部分。第一部分为绪论,主要概述了初中道德与法治课生命教育的研究背景和意义,并对国内外目前的研究现状进行了系统总结,为后续研究做准备,同时将研究方法与特色进行说明。第二部分以初中道德与法治课为前提,对教材中生命教育的特点、原则、理论基础等进行了概述。第三部分以问卷调查和课堂观察为基础,对初中道德与法治课生命教育现状进行调查,分析总结出目前存在的问题及原因。第四部分针对第三部分总结出的问题对目前加强初中道德与法治课生命教育的实施提出解决办法。第五部分,以《守护生命》一框的教学实例为例,通过对其具体的课堂环节展示,为本文的研究提供实证。