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用心爱心专心1期中试前复习教案复习内容：本学期所学第一、二、六单元。复习重点：1、掌握生字生词。（包括音形意）。2、记住所学过的文学常识。3、课文重点句的理解及语段练习。4、古诗文的背诵、文言文的理解。复习课时：四课时第一课时复习内容：第一单元复习过程：一、掌握文学常识1、学生阅读目录，了解课题及作者，阅读笔记，巩固文学常识。2、练习。（完成下表）课题出处作者作者简介主旨句二、小组合作，完成本单元的生字生词。三、课文重点理解。1、《沁园春雪》①、总写北国雪景；“望”字统领句；虚写景的句子。；实写景的句子；以动写静的句子；起总领作用的句子；起过渡作用的句子。②、主旨句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，的理解：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。③、这首词的层次与思路这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然用心爱心专心2一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。2、《雨说》①、“雨”的意象理解：雨，滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，她是生命的源泉。全诗抓住“雨”这些特点，赞颂人间永恒的爱，于是“雨”成了春的脚步，爱的使者，她给孩子们带来笑声，给世界带来希望。②、诗副标题的理解。一方面是为祖国儿童而歌，另一方面是为祖国文改后出现的新气象而歌。③、《雨说》的修辞方法：这首诗运用了拟人的修辞方法；这样写赋予雨一种生动活泼的灵气，使雨的形象更加生动，使雨直接与儿童对话交流，更亲切，使诗歌充满了清新的情味。3、《星星变奏曲》①、理解诗中的象征：用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、、鸟、白丁香象征美好的理想世界。用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等代表黑暗冰冷的现实世界。②、理解诗歌的主题：表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。③、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。四、学生整理笔记。第二课时复习内容：第二单元复习过程：一、掌握文学常识1、读目录，了解课题及作者，阅读笔记，巩固文学常识。2、练习。（完成下表）课题出处作者作者简介论点用心爱心专心33、小组合作，完成本单元的生字生词。二、议论文常识复习1、议论文的概念：又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。2、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。3、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。4、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。（1）、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。（2）、论据：是证明论点的材料。常用的论据有两种类型——事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。（3）、论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；○3对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。5、议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)--分析问题(也叫本论)--解决问题(也叫结论)。三、课文重点复习1、《敬业与乐业》①、理解课文内容。（见前面教案中的板书）②、作者在文中先后谈论了几个问题？为什么说“我深信人类合理的生活应该是如此？作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。文章的最后说，我深信人类合理的生活应该如此。“合理的生活”首先是有一份正当的职业（或任何一件有意义的事情）在此基础上，要对所做的事情生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好，要专心做事中发现乐趣，不要皱着眉头，满腹牢骚的叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。③、语段训练：“第二要乐业。——这种生活，真算得人类理想的生活了。”A、这段文字的论点是什么？B、文中列举的四个理由是为了论述什么？（请用文中的话回答）用心爱心专心4C、文中引用孔子名言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有什么作用？D、文段最后一句中的“这种生活”是指什么样的生活？附答案：A、人人要乐业、B、凡职业都是有乐趣的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生；C、强调乐业的重要性；D、专心致志的对待自己的职业，并从中找到乐趣。（二）“第二要乐业。——这种生活，真算得人类理想的生活了。”A、翻译孔子这句话：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”翻译：。B、怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？答：。C、文段怎样论述乐业的？答：。D、结合文段和自己的体验，说说这样生活才有价值？答：。附答案：A、懂得它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人又比不上以它为乐的人。B、做事应该有一种良好的心态。C、先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业的有乐趣。D、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》①、课文内容填空（两个地方，见教材标记）如：他_______，坚定不移。他以______战胜暴力，以________战胜专制，以______战胜宗教的自以为是，以_____战胜顽固，以_______战胜愚昧。②、伏尔泰的形象——斗士、智者③、课文重点句的理解：A、“他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好形式。”——“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。B、伏尔泰“是一个新纪元的到来”——见教材。C、“做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守”——作为人，我们有追求自由和民主的权力；作为公民，我们有遵守法律的职责。用心爱心专心5④、语段训练：“我刚才用两个字，***********，，这些都是从这伟大的微笑中出来的。A、问题见讲课时教案。B、问题如下：1、本文的作者是，文中的“他”指（1分）2、上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?(2分)3、“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教的神甫。”这句话所指的内容是什么?用原文回答。(2分)4、文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。(2分)答案：1、雨果伏尔泰2、第一问：写伏尔泰独自战斗，战胜了宗教、顽固、愚昧；对弱者怜悯安抚，对强者权贵嘲讽。第二问：表现了伏尔泰捍卫自由、追求真理的精神。3、他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争。4、“对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。”“他使压迫者不安，使被压迫者心安。”“以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。”3、《傅雷家书》①、书信的写作格式正文包括：1.称呼：2.问候语：3.正文。4.祝颂语。5.具名和日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。②、这两封书信分别写在什么情况下，各自的主题是什么？第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。③、对于“坚强”完整而深刻地理解。（两个方面：失败与成功）四、学生整理笔记。第三、四课时复习内容：第六单元用心爱心专心6复习过程：一、掌握文学常识1、读目录，了解课题及作者，阅读笔记，巩固文学常识。2、练习。（完成下表）课题出处作者作者简介名句二、小组合作，1、完成本单元的生字生词。2、整理本单元的通假字。发闾左適戍渔阳九百人“適”(zhé)通“谪”《陈涉世家》为天下唱“唱”(chàng)通“倡”《陈涉世家》固以怪之矣“以”(yǐ)通“已”《陈涉世家》将军身被坚执锐“被”(pī)通“披”《陈涉世家》故不错意也“错”(cuò)通“措”《唐睢不辱使命》仓鹰击于地上“仓”(chāng)通“苍”《唐睢不辱使命》欲信大义于天下“信”(xìn)通“伸”《隆中对》自董卓已来“已”(yǐ)通“以”《隆中对》是以先帝简拔以“简”(jiǎn)通“拣”《出师表》必能裨补阙漏“阙”(qūe)通“缺”《出师表》三、课文对译。（四人一小组，一人主持，三人互译，不理解的问老师）四、重点内容回顾：A、阅读“二世元年七月，到“敬受命。”……1．给下列加点的字注音。①陈胜、吴广皆次当行（）②道不通，度已失期（）2．画出下列句子的停顿。今诚以吾众诈自称公子，扶苏项燕3．指出下列句中的通假字，写出其本字，并释义。①发闾左謫遍戍渔阳九百人②为天下唱，宜多应者4．解释下列句中加点词的词义。今亡亦死，举大计亦死（）用心爱心专心7河曲智叟亡以应（）或以为死，或以为亡（）予尝求古仁人之心，或异二者之为（）5．翻译下列句子。①扶苏以数谏故，上使外将兵②借第令毋斩，而戍死者固十六七6．陈涉起义的直接原因是，根本原因是（用原文回答）。7．选段中“且壮土不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”一句，表现了陈涉的性格特点和的才能。8．画线句子“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是。解析：这道文言阅读题题型全面，考查学生阅读文言的多方面的能力。其中第一题是字的读音，设置了两个多音字的辨别。第二题检查断句的能力，是阅读文言文的基本功，古人把这叫“句读”。第三题识别通假字。第四题检查文言实词的解释。第五题翻译。第六题是内容的理解。第七题是人物形象分析。第八题是知识间的联系和迁移。答案：1．略2．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏／项燕。3．①逋同谪，强迫②唱同倡，倡导4．逃跑，逃亡；同“无”，没有。有的人；或许5．①扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派（他）在外面带兵。②就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。6．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”“天下苦秦久矣。”7．豪壮（叛逆）的性格特点、出众的宣传鼓动才能。8．得道多助，失道寡助（或得道者多助，失道者寡助）B、《出师表》1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。题解：表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。2、重点实词。臣本布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。失义：适当恰当。宫中：皇宫中。府中：朝廷中。陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。刑赏：罚。以遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除排除、铲除。以彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹（询问）善道，雅言（正言）之理：治。3、通假字：阙（通“缺”当“缺点、疏漏”讲）漏。简（通“检”选拔）拔4、古今异义字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。开张：扩大。今指商店开始营业。用心爱心专心85、一字多义：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）恐托付不效。（成效）。不效（效果）则治臣之罪6、特殊用法：之秋：时。恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。猥（这里指：降低身份）自。良实：这里指善良、诚实的人。驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。7、成语及名句：妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受任于败军之际，奉命于危难之间。8、