课题开题报告评价表

课题开题报告评价表课题名称评审意见得分1、选题目的价值及意义如何：2、课题研究的基本内容是否明晰：3、课题研究方法是否得当：4、课题前期工作是否充分：5、课题研究计划是否全面：6、其它：评定等级评审人签字年月日说明：1、评审的各项得分总分值为20分，前5项分值相加为100分，第6项为其它额外加分。2、评定等级为优、良、中、差四个等级，85分以上为优等，70—84分为良等，60—69分为中等，60分以下为差。研究性学习指导教师评价表1课题名称课题组成员指导教师评价内容评价等级ABCD课题内容科学性创造性①课题研究的思路新颖②课题研究采用的方法多样可行性①贴近现代生活、贴近学生②分量适当、难易适当学习进程态度能力发挥个性表现执行研究计划①课题研究的前期准备充分②课题研究的资料收集丰富③课题研究过程有详细记录④能及时进行反思和评价⑤有较为详细的研究总结研究性学习指导教师评价表2课题名称课题组成员指导教师评价内容评价等级ABCD科学性内容可靠，推理、实验设计严密，研究方法科学、引用数据可靠。社会性注重面向社会、面向实际，有一定的实用性，符合国家的各项方针政策，有利于青少年身心健康。可行性能结合学生实际，在科研能力、知识基础、设备仪器、图书资料等方面可行。创造性见解独特，有自己的观点，在内容、方法、实验等方面有一定的先进性、新颖性。学术性语言文字规范、准确，文法通、有一定的逻辑性、层次性。论文等第(论文水准的综合评定)结题成果综合评价表课题名称结题答辩评价等级总分1、陈述（阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获）分值得分条理性条理十分清楚，逻辑性强，前后一致。10成果展示成果展示效果好，有个性，形式多样，材料丰富，能体现过程的真实、科学、可看。25语态、仪表用普通话陈述，语音流畅，表述自然清楚，衣着整齐，仪容仪表自然、大方、得体。5实践运用实践运用合理，形成了自己新的感悟和体验，能把过程中的个人问题转化为公共问题，并得以解决。102、回答问题分值得分应答能力应答能力强，态度谦逊诚恳，重点突出，有针对性。10正确性要力求准确，有理有据，简明扼要，不能答非所问。20小组合作性小组合作愉快，分工科学合理，有一种融洽、友爱、协作的氛围，都能完成分工。10实践运用实践运用合理，形成了自己新的感悟和体验。10课题成果综合评价（是否通过，主要特色或主要问题等）：课题成果评审成绩说明：评定等级为优、良、中、差四个等级，85分以上为优等，70—84分为良等，60—69分为中等，60分以下为差。评审老师（签名）：