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《千年梦圆在今朝》教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，查查词的意思。三、教学生在预习时使用百度搜索引擎初步了解航天知识、中国航天历程、航天英雄、航天领域已经取得的成就和将来的发展方向等。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题（一）知识方面：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。（二）能力目标：3、学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。4、培养学生从字里行间谈感悟的方法。（三）情感目标：5、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。6、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发学生的民族自豪感。三、教材分析本课是人教版小学语文六年级下册第19课，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。2、了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过。体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学难点：学习作者在具体的事实描述中说明道理的表达方法。教学之前用百度在网上搜索《千年梦圆在今朝》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上搜索到了一张杨利伟的图片，作为课堂的导入，下载了一段“神舟五号”发射的视频，让学生重温那一激动人心的时刻，给学生视觉和听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载太空图片，做成PPT课堂上给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。在百度百科中搜到了关于嫦娥工程的知识，作为课文延伸的一个抛砖引玉。又视频展示给学生百度搜索的方法，让学生课后继续到网上完善、补充相关知识。四、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法1、你在预习中掌握了哪些信息？还有什么问题没有解决，需要在课堂上跟老师和同学们共同解决？2、你从中国的航天人身上学到了什么？你通过本课的学习掌握了哪些获取信息的方法和途径？五、教学过程一、激情导入：同学们，一起来看屏幕，相信这个人大家一定认识。（课件展示杨利伟图片）（来源于【百度图片】）生：杨利伟。师：谁来说一说你所了解的杨利伟？生：杨利伟乘坐“神舟五号”飞船进入太空，是中国第一个进入太空的人。师：是啊！杨利伟乘坐“神舟五号”，圆了中国人民的飞天梦，现在就让我们再来重温一下那个激动人心的时刻。【百度视频】“神舟五号”发射视频师：同学们，再次看到这段视频，大家的心情怎样？生：激动。生：自豪。生：中国人太了不起了。……(板书课题，齐读课题，要读出“激动”“自豪”的感情。)师：其实，中国人早就想翱翔太空了，今天我们就来共同学习《千年梦圆在今朝》这篇课文，了解一下中国人民飞天梦想实现的历程。二、新授1、交流预习成果。师：同学们，预习了课文，你知道了些什么？【让学生在教学开始就了解自我阅读课文的习惯、方法。同时也从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。】生：“千年梦”是什么？为什么叫“千年梦”？“今朝”指什么？文章主要讲了什么?师：大家还想知道什么？生：这个“梦”是怎么“圆”的？作者要告诉我们什么?为什么以“千年梦圆在今朝”为题？师：同学们这些问题，老师相信大家学了课文一定能够明白的。请大家大声地朗读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确。2、学生初次自读。3、学习生字词（课件出示，小组内互读，出现错误互相纠正，提高课堂效率）（1）指名读。乳白色执行滑坡控制侨胞边缘（2）齐读生字词。（3）再让我们把这些生字写正确。先好好地观察一下，不要急着动笔。（4）学生描红。【教师必须非常注重学生学习习惯的养成，这也是我们在小学阶段的一个教育重点。特别是让学生读好书、写好字是小学生必须掌握的基本功。】4、重点研读，学习课文表达方法。（１）师：千年梦圆在今朝。“神舟五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。【培养学生在学习中特别是在学习自读课文的时候养成圈点批注的习惯。】（学生认真地读课文。）生：我认为杨利伟功不可没，是功臣。生：我也有同感，作为太空飞行第一人，他对祖国忠诚的爱，对航天事业无限的执著，都令我们敬佩。师：是啊，随着“神舟五号”的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字──杨利伟。（2）、研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？（先小组讨论，形成初步认识后，老师再组织班内交流。）师：杨利伟用三句话概括了他21个小时的太空旅行，这三句话找到了吗？生：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”师：读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？生：我认为这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。生：我认为这三句话说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。生：我从课文第5、6自然段看出，杨利伟说这句话是发自内心的对航天工作者的崇高评价，他们是默默的无名英雄。师：能说具体点吗？生：从“一百一十多个单位”“多达三千多个”可以看出参加研制、建设、发射的单位及工作人员之多。师：这么多的单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？生：同心协力。生：团结合作。师：对，只有团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。生：“夜以继日”这个词语仿佛让我看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景。师：你从中看到的是一种什么精神？生：忘我工作的精神。生：默默奉献的精神。师：是啊，为了“神舟五号”，有多少人忘我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至──生命。请大家有感情地朗读课文中的“有的人……”这个句段。（学生朗读。）师：同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你知道吗？──（出示课件）为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个；8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们心中的敬意。（学生朗读。）师：正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献、才换来了这个美丽的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦。5、再读课文，读通语句，加深理解。（1）同桌互读。（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读。（读得真好，请给他掌声）（4）再指名读。（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读。【读通语句是本次教学中教师紧抓的又一个重点。读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。通过扎实的训练，学生在朗读上有了明显的进步。】6、师生交流，学生展现自学成果：把刚才自读中做了圈点勾画的语句展示一下，并说说自己的理解和感受。（1）学生1说：我找的是第12自然段，（学生读），我仿佛是看见神州五号被托入了太空。学生2：我感到十分感动，我从发射的一刹那间，我觉得祖国十分强大……我觉得人们发射前十分紧张，我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。你能把这种自豪感读出来吗？（学生读烈焰升腾……直指苍穹。）（2）学生2说：我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。你能把这种感觉给我们读出来？（学生读）我仿佛回到了那天的发射现场，让我们一起感受这激动人心的时刻吧。学生齐读（6—11小节）【这里是学习语言文字的一个轮换交替：1、理解；2、直观理解；3、理性上的感知。】（3）还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象？学生3说：胜利的喜悦……这里短短的一段话，却表现了大家的兴奋和自豪。（教师板书：紧张、激动、喜悦、自豪）你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。我读第一句话；学生读下面的话。（自豪！）我们再来自豪一次，好吗？（学生再读这段）（4）学生4：从第四自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备。学生补充相关的材料。师：你知道这么多，怎样知道的？生：我从网上查到的。师：嗯，可见网络真是一个好东西，它可以开阔我们的视野，丰富我们的知识。7、值得庆幸的是，神州五号发射非常成功，想看看太空中拍摄到的画面吗？（1）课件展示“神舟五号”拍摄的太空图片。（来源于【百度图片】）（2）看了这样一个画面，想说什么吗？（3）学生1说：这是我第一次看见这样的画面，比杨利伟还激动。学生2说：从太空看地球十分美丽的，和图片上不一样。学生3说：“我认为这里的景色比图片上的更加美丽，说不出的自豪和高兴。”学生4说：在蔚蓝的地球真好看。我相信我能够和杨利伟叔叔一样去探索地球的奥秘。学生5说：应该感谢这些为航天事业的发展做出贡献的人们，是他们的团结协作和不断追求才有了中国航天事业的飞速发展。三、小结今天这节课让我们一起感受到了中国航天人的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。神州五号发射成功了，六号、七号、八号也成功了，我们为我们的祖国而骄傲。同学们，中国正在实施登月计划，让我们先来了解一下“嫦娥工程”的相关进展情况和下一步的计划。【百度百科】嫦娥工程同学们，课后，如果你想继续了解关于中国航天事业的最新进展，如神舟六号、神舟七号、神州八号、嫦娥一号、天宫一号、神州八号和天宫一号的对接等情况，可以通过百度去网上搜索相关内容进一步加深了解。【百度视频】如何使用百度（演示视频）六、教学反思这节课已经授课，我有如下几点思考：1、在授课的过程中，我非常注重对学生学习习惯的培养，如读书、写字、作批注、善于质疑等。对于小学生来说，好习惯的养成甚至比知识的习得更重要。通过课堂上反复的联系和渗透，学生逐步养成了良好的学习习惯。2、注重培养学生主动获取信息的能力。一是在课前布置学生进行预习，通过百度互联网搜索多多获取资料；二是在课堂上发现学生展现自己的“搜索成就”时，及时给予肯定和鼓励，从而强化学生的好习惯。三是在布置课后作业时继续延伸这一指导思想，并且给学生明确范围，让学生继续“搜索”相关的内容，培养学生的兴趣，拓宽学生的视野。3、时刻牢记学生是课堂的主体。课堂上通过老师的引导，让学生主动地发现，主动地发言，在这个过程中锻炼学生的思维能力、语言表达能力，同时也提高学生的胆识，增强了学生的自信心。4、一点不足之处是，在这节课中有些小组讨论的环节任务分工不太明确，导致有的小组速度较慢，花费了大量时间，影响了课堂效率，我将在以后的课前备课中对这类问题考虑得更加细致，减少类似的失误出现，提高小组合作的质量和效率，让学生的能力得到进一步提高。七、教师个人介绍省份：山东学校：山东省青州市海岱小学姓名：谢建平职称：二级教师电话：15065626018电子邮件：qzxiejianping@163.com通讯地址：山东省青州市海岱小学谢建平，女，生于1978年，从事语文教育教学工作15年，先后获得过县、市优质课，县教学能手、优秀少先队辅导员等，先后参与了“十二五”国家级课题2项，省级课题1项，市级课题2项，有较强的语文教学研究水平。