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2015年5月11日，我和小组的其他成员来到了榆次一中，开始了我们为期两周的见习生活，十分感谢我的学校和见习学校榆次一中给我这样一次珍贵的机会，让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。一、教育见习的目的与意义教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们音乐系的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足。同时，这样有利于我们提前介入教师角色，在激发和培养我们热爱教师工作的感情基础上，了解一名合格教师应具备的基本素养，树立成长为一名合格教师的自觉意识；使我们在地理专业知识的学习过程中形成与高中地理教育的背景联系，增强学习的目的性、针对性和主动性。二、教育见习中的体会刚进入校园，我们就被优雅的校园环境和浓厚的学习氛围深深的吸引，每一个学生都那么纯真可爱。我来到学校发现，学校的管理系统也非常的完善，出入学校都要登记，大大避免了学生们的安全隐患，课间十点的跑操也让我回忆起了我的初中高中的美好生活。榆次一中对于培养学生的兴趣，主要是对于艺术方面的培养特别重视，还专门设立了艺术楼，供学生上课和排练使用，随处可见学生们的优秀作品在各处摆放或张贴，徜徉其间，让人流连往返。第一天，在带队老师赵兵老师的带领下，我们与学校的任课教师进行了见面和交流。很幸运的是，我们正赶上学校组织的校园活动节，马上就要进行初中年级组的歌咏比赛，老师指定我们去当评委，所以我们有幸参与了活动的全过程，包括节目单的制作、比赛评分、以及奖状的打印，整场比赛中看到学生们精心组织编排的节目，以及丰富生动的表现，看完比赛收获颇多，也十分充实。在歌咏比赛之后的日子里，我们认真听指导教师的课。听指导教师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深入，至今还记忆犹新。指导教师十分关心我们，仔细指点，每次示范讲课之前都要仔细备课，上课前把她课上的重点，都提醒让我们牢记。我自己也试着去写教案，根据老师上课的过程和一些细节，认真备课，思考每一个教学过程所讲的内容，包括教学导入、教学重点、教学内容、课外延伸和教学总结等。最让我记忆犹新的一堂课是老师讲的“八音和鸣”，老师十分巧妙的以北京奥运会的开幕式中的一个精彩表演--“击缶而歌”，进行教学的导入，大家都被视频中千人击缶的场面深深震撼，紧接着老师引出了本课要讲的内容，主要讲骨笛、古琴、编钟编磬和琵琶，分别介绍了这些乐器的产生年代及背景，还让大家欣赏了乐器演奏的视频。老师在介绍琵琶时，让大家欣赏了琵琶演奏的经典桥段《十面埋伏》，为大家讲述了《十面埋伏》的背景故事，还让大家欣赏了琵琶演奏该曲目的不同版本，整个课堂十分活跃、不显枯燥，学生也乐在其中。我们面对的是初中年级的学生，课上还会不老实、坐不住，所以指导教师还告诉我们应当用怎样的语言与学生谈话，假设与学生沟通，真是面面俱到，真的让我们学到不少。不尊重学生，不善待学生，就等于消灭自己。不过善待也总是要有度的。对于十分淘气、喜欢恶作剧的孩子，也要有的放矢。最主要的是，不能随便的坚持他们。我们在初中年级，一些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却认为自己曾经是小孩儿的无邪的天使。他们在上课的历程中会抑止不住自己镇静的心情，多变的思维，也掌握不住自己的谈话欲。所以上课中坚持纪律是早在预料之中的。指导老师每一次都可以巧妙的解决上课纪律差的问题，深深抓住学生的思想，投其所好或者对症下药，每一次都拿捏得十分到位，深得学生的喜欢，学生自然也就十分配合老师的工作。三、教育见习中存在的问题在听课与学习的过程中，我也意识到了自身存在的一些问题。在备课与写教案的过程中，对教学的流程十分生疏，想法也比较局限，这需要我站在学生的角度去思考适用于他们的教学方法，使他们更加容易接受，通俗易懂又乐在其中。初中生正处于叛逆的时期，会出现一些喜欢恶作剧、淘气的孩子，上课会调皮捣蛋、爱说话，不遵守课堂纪律，很让人头疼。这也需要我们有充足的耐心与学生进行沟通和交流，对症下药，与学生建立良好的关系。绝对不能以硬制硬，使学生对自己产生恐惧的心理。四、教育见习的效果与收获在学校见习的过程中，我有很多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的改进和完善：第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。音乐课的内容应该是丰富多彩的，音乐教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的技能引导孩子们爱上音乐、愉悦身心，让孩子们在轻松享受音乐学习的快乐时，有兴趣接受音乐的本身和音乐相关的知识和背景。同时也需要老师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动孩子们学习音乐的兴趣。只有老师演绎的美，孩子们才乐于、易于接受这种美。第二、加强对孩子们的了解和沟通。老师和学生应该是有交融点的。只有老师善于关注和挖掘孩子们的内心世界，善于从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于接受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，避免出现老实讲老师的，孩子们各玩各的的尴尬情形。第三、提高自己的语言表达能力。表扬学生不能仅仅只会用“好”、“很好”、“非常好”等等简单的词语。表达应具体化，比如“你的歌声太美妙了！”、“你的动作很舒展！”、“你的指法很灵活！”批评也应该言之有理，更应该注意不要伤害到孩子的自尊心。对孩子进行情感感化，以情动人、以理服人。课堂授课时，语言的衔接过度也应该是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严肃活泼，不压抑、不凝重。第四、增强随机应变的能力。如果有学生违反了课堂纪律，老师不可以用过激的方式让他颜面扫地。学生们的自尊心是很强的，要用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正确。第五、注重自身多种综合素质的提高。除了在自己的专业方面，还应该注重其他素质的提高：如品行修养。加强了品行的修养，才能谈吐间仪态大方、气质不凡；当出现问题时，应该主动反思自己的过失，而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。再如加强人文素养。任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。知其然知其所以然，为师者讲求深刻，而不应只浮于表面。只有平时老师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲给孩子们听，让孩子们易于更乐于接受优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不浮躁。两周的见习生活很快就过去了，在见习的日子里，我和指导老师还有同组的同学结下了深厚的友谊。在这次见习工作中，我还有很多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的基础。