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九年级化学期中复习南京晓院附中龚雪冰空气氧气水按体积分21%+氢气空气成分空气的污染和保护实验测定氧气、氮气、稀有气体的用途性质制法物理性质化学性质（氧化性）剧烈缓慢工业制法实验室制法水的组成水的净化水的污染和防治通电⑴现象：⑵剩余气体的性质：知识回忆：空气成分探究大量白烟，放热，水倒流至容积体积的1/5（氮气）无色、难溶于水、不助燃⑶结论：氧气占空气体积的1/5在密闭的系统内进行实验拓展应用一：某兴趣小组设计了如右图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量。你认为该装置的优点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。拓展应用二：某兴趣小组还设计了如下实验装置：选用硬制玻璃管作反应容器，将过量的自磷放入玻璃管中，用沸水引燃白磷（白磷燃烧所需要的温度是40℃）。假设此实验能正常进行，则可观察到的现象是什么？现象：大量白烟，放热，活塞先向右再向左移动，最终停留在刻度8处探究的内容：木炭在氧气中生成了什么？铁丝的燃烧硫的燃烧知识回忆：氧气的性质请你判断下列实验现象的描述是否正确：A.硫在空气中燃烧生成二氧化硫B.磷在空气中燃烧产生大量的白雾C.木炭在氧气中燃烧，发出红光。D.铁丝在空气中燃烧,火星四射，生成黑色固体E.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰拓展应用一：现有五瓶无色气体：氢气、氧气、二氧化碳、氮气、空气，如何鉴别它们？H2、O2、N2、CO2、空气燃着的木条木条燃烧更旺O2木条熄灭N2或CO2木条燃烧无变化空气气体燃烧H2澄清石灰水澄清石灰水变浑浊CO2无现象N2拓展应用二：小明对鱼肚内的鳔(见图)产生了兴趣，于是他确定了“探究鳔内气体体积和成分”的课题。小明通过查阅资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气。小明现收集了两瓶鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证。实验目的实验方法实验现象验证鳔内含氧气验证鳔内含二氧化碳知识回忆：哪些途径可以得到氧气？氧气过氧化氢高锰酸钾氯酸钾①②③空气水④⑤拓展应用一：从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中＿＿＿＿途径更能体现化学实验的绿色化追求。(1)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是＿＿，在加入药品前，应首先＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)实验室如用过氧化氢溶液来制取氧气，则选用的装置是＿＿，其优点是＿＿＿＿＿＿，在制取氧气时应在锥形瓶底部放入少量＿＿＿＿。(3)当用B和D装置来收集氧气时，发现用带火星的火条放在集气瓶口，木条始终不复燃的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拓展应用二：A检查装置气密性B不需要加热二氧化锰装置漏气、长颈漏斗的下端没有伸入液面以下、药品用量少……知识回忆：水的组成和净化（1）如果用VA和VB分别表示A量筒中和B量筒中产生的气体的体积，则VA∶VB约等于。（2）与A试管中的电极相连接的是电池的＿＿极，检验A试管内气体的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；B试管中产生的气体是＿＿＿。（3）该实验能证明的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿AB2∶1负点燃，有淡蓝色火焰氧气水是由氢、氧元素组成……蒸馏塔锅炉用水加絮凝剂过滤池吸附池杀菌自来水厂净水过程示意图ABCD拓展应用：我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水。（1）感官性指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异嗅异味；③不得含有肉眼可见物；④水应澄清透明。净化水时，前两个指标可以利用的吸附作用而达到；后两个指标可以通过加入＿＿＿＿进行沉降，然后通过＿＿＿（填操作名称）而达到。（2）化学指标中还有水的硬度，那么如何区分硬水与软水呢？活性炭絮凝剂过滤空气氧气水按体积分21%+氢气空气成分实验测定氧气、氮气、稀有气体的用途性质制法物理性质化学性质（氧化性）剧烈缓慢工业制法实验室制法水的组成水的净化通电空气的污染和保护水的污染和防治