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1数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字：主备人：授课年级四年级学科数学课题梯形的认识任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析梯形在教材中是第一次正式出现，除教学梯形的特征之外，还着重说明它与平行四边形的联系和区别。至此，几个常见的四边形之间的关系教学完成。本节课的重点还有了解各部分的名称，并能区分出等腰梯形和直角梯形。学会画梯形底边上的高。学生分析学生在三年级已经接触过平行四边形，这里只是四边形这一几何图形的延伸与拓展，学生在理解长方形、正方形都是特殊的平行四边形上有一定难度，重点让学生掌握如何来画高，知道底和高之间的关系，以及梯形的各部分名称。还要结合生活经验，更精准的探索出梯形的特征，有助于对学生自主探究能力的培养。教学目标1.了解梯形各部分的名称；知道什么是等腰梯形、直角梯形；会画梯形底边上的高。2.让学生在活动操作中发现数学问题，在观察、交流中探寻规律，解决问题。3.渗透数学知识来源于生活实际及数学中的转化思想，进一步培养学生的空间想象力，让学生在合作交流中体验到数学学习的乐趣。重点难点重点：了解梯形的特征；会画梯形底边上的高。难点：在画图实践中归纳总结图形的规律和特点。教学准备尺子、三角板，导学单。教学过程设计教学环节时间教师行为期望的学生行为创设情境呈现目标5分你见过下面的图形吗？它有什么特点？学生提回答，梯形。2讨论探究发现新知20分1.认识梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2.梯形各部分名称：平行的一组边分别叫上底和下底，不平行的一组边叫腰。3.特殊的梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形；有一个角是直角的梯形叫直角梯形。4.平行四边形和梯形的区别：相同点：都是四条边，都有一组对边平行。不同点：梯形只有一组对边平行，且平行的这组对边不相等。5.梯形的高：从上底的一点到下底引一头垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。教授学生给梯形做高。6.四边形之间的关系：学生认真听讲，并和平行四边形进行对比学习。每人画个梯形和平行四边形分组讨论不同点和相同点。给梯形做高是本节课的重难点，边实践边学习。梳理优化解决问题12分1.课本66页做一做。注意先找出哪个图形是梯形，再分别指出上底、下底，并做高。2.课本67页第4题。独立完成，集体订正。归纳概括提升意义3分钟通过这节课的学习，你有什么收获？还存在什么问题？回顾总结本节课所学知识。教学反思