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砥砺前行风帆劲，不忘初心续华章------青年教师听课活动总结•优点•问题•措施•1.教师基本素养良好——教态大方得体、语言清晰、具有较强的亲和力和课堂驾驭能力。•2.教师工作态度端正。•3.教师入职适应能力比较强，对集团提出的“12字”教学方针有自己的见解和做法，基本能够引领学生进行自主学习、合作交流、汇报展示。•……。一、优点二、问题1.部分教师对教材研究不透，知识储备不足，对课程标准的把握很肤浅。2.语文教学注重了对“重点句段和内容”的理解，忽视了阅读能力的培养。3.学习目标的制定存在问题（1）目标表述含糊不清。行为主体—行为动词—行为条件—表现程度学生（行为主体）通过网络查阅资料、实地考察及采访调查（行为条件），知道（行为动词）小草和树木等植物在改善环境方面的作用...初步（表现程度）学会用不同的标准对植物进行分类，并用word表格进行统计。认知内化——实践生成——迁移提升（2）学习目标与本节课的教学设计脱节两个明确：一是出示的应是课时教学目标。二是基于目标导引下的课堂教学。（目标是指挥棒，紧密围绕目标来设计教学环节，即教学环节与教学目标是一一对应关系）4.教学任务完不成。（1）教学设计有问题，课堂不高效，浪费时间严重。（2）学生培训不到位。--如何小组交流、如何上台书写、如何汇报展示。（3）教师不放手思想严重—学生汇报完再继续重复讲解。三、下一步努力方向：1.正确处理好教材、整合课程文本、导学案三者之间的关系。2.研读学科课程标准，研读文本，多磨课、听课、多进行同课异构。3.做好学生的指导培训工作。4.经常写随笔、写教学反思。认认真真的写教案，写一辈子，不如写好反思三年，三年后，你一定能成为名师。——霍懋征5.语文教学要重视对朗读能力的培养，引导学生在读中有所感悟，在读中培养语感。教学永远是一门有缺憾的艺术，课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，二三十名学生可能有二三十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中，需要教师不断地研究学生，不断地调整自己事先预设好了的教学方式方法，要做到对症下药。