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——孩子的进步需要您的关注从教育学上来说，影响人发展的因素------遗传、环境、教育、个体的主观能动性四个方面。影响人发展的因素一、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质是人的发展的自然的或生理的前提条件。但是，遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不能决定人的发展。二、环境在人的发展中的作用社会环境是人的身心发展的外部客观的条件，对人的发展起着一定的制约。三、教育对人的发展起着主导作用。家庭教育学校教育中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3／4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不过1／4的家庭教育比较科学。美国人泰曼.约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。四、学生的个体主观能动性是其身心发展的动力，人的潜能和素质的发挥也是在人的活动中实现的。离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展的条件，都不可能成为人的发展的现实。所以从人的发展的各种可能性变成现实这一意义来说，个体活动是个体发展的决定因素。所属领域单元专题主要内容课时安排数与代数一、万以上数的认识1．万以上数的认、读、写，十进制计数法。2．近似数。3．数字编码。8课时二、走进天文馆——年、月、日1、24时计时法2、年、月、日的认识。5课时三、家居中的学问——-小数的初步认识1、小数的初步认识、小数的大小比较2、一位小数的加减计算5课时四、泰山黄金周-----计算器1、认识计算器2、用计算器进行较复杂的运算3、探索规律2课时五、扬帆奥运——三位数乘两位数1、两位数乘一位数（进位）、整百数乘正十数乘法的口算2、三位数乘两位数的估算3、三位数乘两位数的笔算4、积的变化规律5、乘法与加减法的混合运算6、回顾整理12课时七、农田里的数学——除数是两位数的除法1、两位数除以一位数（商两位数）、整百整十数除以整十数的口算2、除数是两位数除法的笔算3、除数是两位数除法的估算4、商不变性质5、回顾整理12课时空间与图形六、走进商场——观察物体1、从不同位置观察一组组合物体，辨别形状2、根据看到的形状摆放物体3课时空间与图形八、我跟爸爸学设计——平行与相交1、认识直线、射线、线段2、了解平行与相交，画垂线与平行线3、两点之间的距离与点到直线间的距离4课时统计与概率九、长大我也去航天——统计认识条形统计图3课时回顾整理——总复习1、复习整册书提高对数学知识的应用能力2、适当延伸，为下一学期的学习做准备5课时实践与综合应用综合应用——荡秋千影响秋千单位时间内摆动次数的因素1课时实践与综合应用综合应用——纸与我们的生活通过计算和统计认识纸与我们的生活的关系1课时一、加强家庭作业的辅导与督促。1、数学每天都有家庭作业。请家长督促孩子能够认真工整的书写，完整书写，按时完成作业。2、给孩子提供一个良好的作业环境。3、要控制孩子做作业的时间。4、要养成认真书写，作业规范的好习惯。对于数学作业，我们有明确的格式、要求。比如：应用题有单位要写单位，答句要答完整，画图题要用铅笔和直尺，不要随手画等等。家长请配合老师，督促学生认真书写，要使用固定的草稿本，只有孩子专心了、书写才会规范，作业的质量才会提高。如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他，自己的父母也在关注他。5、督促孩子养成检查作业的习惯。三年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。家长可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有几道错题，叫他自己找出来，再给孩子一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再做一些适当的引导。6、督促孩子养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。不要出现第二天要交作业才发现没带作业，让家长送来，既耽误了家长的时间又耽误了学习（因为我们课前要通过孩子的作业进行课上反馈），要画图才发现没带铅笔、尺子的情况。7、为了提高孩子的计算能力，家长可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习。因为计算是数学的重点，本学期三位数乘两位数和除数是两位数的除法既是重点又是难点，课上只是掌握方法，要达到熟练程度必须要靠课下进行巩固练习，练习的量不要太多，要求孩子尽量做对，先做对再提高计算速度。二、养成预习的习惯结合课本例题、教师的课件学会自主的预习，为初中的学习打下良好的学习习惯。采取多种方法鼓励孩子预习，学会表达自己的预习成果。比如录个小视频等。三、重视生活中的数学，帮助孩子强化课本知识和理解应用题。万以上数的认识：编码的学习年、月、日的学习观察物体的学习平行与相交的学习通过亲身调查获取的知识，要比单纯的课上传授获得的知识印象要深刻的多。本学期的学具准备1、调查了解、明确身份证、条形码、车牌号、邮政编码是怎么进行编码的。（第一单元用）2、日历（第二单元用）3、米尺、长尺（第三单元用）4、计算器（第四单元用）平时在家可让孩子熟悉计算器的各个功能键，用计算器完成课本第43-44页自主练习的题目。5、正方形积木若干（第六单元用）在家搭建积木玩一玩，感知从不同的角度观察图形。10个小印章愿望：1、一张表扬条2、与语文数学老师合影，传到班级群共享；3、让家长买一本自己喜欢的书；4、买一样文具；5、奖一粒魔豆20个小印章愿望：1、免一次数学作业2、发一张奖状；3、做一天老师的小秘书4、家长买一个小礼物5、奖一粒魔豆30个小印章愿望：1、老师守着全班同学给家长打一个表扬电话2、写一封表扬信3、免一次周末作业4、去心理活动室玩一次5、与校长合影传到班级群里面以高远的目标激励孩子，以严格的要求约束孩子，以实际的行动支持孩子，以平常的心态关爱孩子。希望我们能多交流、多探讨，希望在我们的共同努力之下，为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！祝愿您的孩子学业进步！谢谢大家！谢谢观看！2020