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二、五种表达方式及区分•语言的五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。•（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。•作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。•（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。•例：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。•2、又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。•（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）•作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。•例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。•（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。•作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。•例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。•（四）、描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。••作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。•（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。•（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。•（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。•例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。•根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。•1、人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。•外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、姿态、神情、服饰、气质等。•语言描写：描写人物的语言（包括人物对话）。•动作描写：描写人物的动作和行为、举止。•心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。•2、环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。•自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。•社会环境描写：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。••3、场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。•4、细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。•从表现手法上分类：正面描写和侧面描写。•正面描写：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻画人物、表现主题。（也叫直接描写）•侧面描写：描写所要表现的人物和事件周围的事物，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。（也叫间接描写）•（五）、抒情：抒发和表现作者的感情。分直接抒情和间接抒情。•直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。••间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。••间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。•寓情于事：“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”《我的老师》•寓情于景：时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。•寓情于理：“对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”五种表达方式的区分•叙述重过程，•议论重观点，•描写重印象，•说明重介绍，•抒情重情感。自然环境的作用•一、渲染故事气氛•二、烘托人物形象•三、推动情节发展•四、暗示社会环境•五、深化作品主题