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一、设计题目及要求1．用10个按键代表0~9，如按“6”字键，应转换为“0110”码表示，依此类推。密码为4位固定数（每位数码是4位的二—十进制码）；2．用1个按键作为门铃；3．用1个开关作为关门信号；4．开锁和报警均用LED指示，且报警用声音提示。二、设计过程及内容一、第一部分编码器该部分由两片74148构成的10-4编码器，将键盘输入的0-910个数字依次编码成2进制数，电路结构如下图：仿真波形如下：键入密码8的时候，二进制译码1000二、第二部分4位移位寄存器该部分由4个边沿D触发器构成，将之前10-4编码器输出的4个密码的二进制码存储到移位寄存器上，电路结构如下：2仿真波形如下：利用上图的移位寄存器4个，对10-4编码器的二进制码的每一位分别进行寄存，当输入完4个密码后，按键输入的第一个密码的二进制数，就被分别寄存到了4个移位寄存器的1位输出上，按键输入的第二个密码的二进制数，就被分别寄存到了4个移位寄存器的2位输出上，按键输入的第三个密码的二进制码，就被分别寄存到了4个移位寄存器的3位输出上，按键输入的第四个密码的二进制码，就被分别寄存到了4个移位寄存器的4位输出上接法如下：3三、第三部分比较器利用4个4位移位寄存器储存的密码，用比较器与事先设置的4为固定密码进行比较，密码正确AEBO端输出1，密码错误，AGBO,ALBO，端会输出1，这儿我事先设置的4为固定密码为1111，电路结构如下：4以下是仿真图：四、第四部分防抖电路按键输入防抖，电路如下：5四、门铃与关门以及总电路图利用一个74160构成4进制计数器，当按键输入完四位密码后，计数器计数为4，输出1，与比较器输出的信号进行与的关系来控制报警与开门，这儿没有单独做模块，所以给出总电路图，如下：6总电路的仿真波形如下：当输错密码时，会给出报警信号，这时按门铃，由于门铃接在4进制计数器的清零上，这时四进制全输出0，由于与门的关系，报警和开门信号都会被封住，再次输入4位密码后，四进制计数器输出1，会开启与门，密码正确的话，就会开门，密码错误会再次报警，重复上面操作，直到密码正确为止，然后再用关门信号输入低电平，计数器一直处于清零状态，会封死报警与开门信号，给出的信号就是关门！再次关门信号输入给出高电平，计数器正常工作，即可再次输入密码！信号的传输有一定的延迟。三、设计结论7通过两周的EDA课程设计，我学会了很多的东西。首先我对数字电子有了更深刻的认识，并且掌握了很多原来很多已经遗忘的知识。在课程设计开始的阶段，看着拿到的设计题目，脑袋中感觉到的是一片茫然，根本不知道如何开始。但静下来仔细想想，回去看数字书之后就感觉到了有一点思路了，接着我就开始着手做了，再做的过程之中思路越来越多，我开始感觉到要成功了。一开始设想挺快，但是到了做的时候，每一步都得慢慢思考如何做，还要解决毛刺的问题，电路图再三修正，中间也有多少次由于自己粗心大意，接错线，以及软件使用不熟练，不规范的原因，导致实验一次次的失败，经过几天的努力和老师的耐心指导，终于功夫不负有心人，大功告成。EDA实验让我熟练的掌握了数字电路的一些器件的使用，扩大了自己对它们的用途的认识，也让我了解了一些电子电路构成的逻辑设备的设计与制作的方法，填充了自己对这方面的空白，让我获益匪浅。我建议学校能多安排一些这样的课程，让我们的学习不单单是停留在课本上，付诸实践，才会有正在的收益！在这两周之中我们非常感谢老师不知疲倦地为我们指导。在两周的EDA课程设计中增强了我们的动手能力，并将学到的死知识转化为真正我们自己的东西，在这里我想说：这两周中我过的很充实，谢谢老师们！