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课题绘制切角长方体的三视图授课日期第六周教学目标知识与技能正确应用三等关系绘制切角长方体的三视图；过程与方法1、理解三视图的形成过程，掌握三视图的投影规律；2、培养空间想象能力和空间思维能力。情感态度与价值观1．独立思考；2．认真态度；3．钻研精神。教学重点1、三视图的建立及投影规律2、三等关系的应用教学难点平面图形与空间图形的转换思维能力教法任务驱动学法自主探究学习法教学活动教学环节与内容师生活动引言1、课件展示基本体并明确平面立体与曲面立体的定义2、出示平面立体图与平面三视图，请同学比较区别3、出示本课绘图任务，并提出问题教学环节与内容师生活动完成如上图所示三角形长方体的三视图完成此任务需要同学们首先学习有关三视图、投影法等方面知识B、新课教学一、投影法与正投影的基本规律（1）投影概念通过手影图片，让学生更易接受投影的概念。教学环节与内容师生活动(2)投影法的种类及应用①中心投影法如上图特点：有立体感，但不能真实反映物体的形状及大小。②平行投影法斜投影法正投影法特点：量度性好，能反映物体的形状和大小，方便作图。无特殊说明，投影均值正投影2、三视图的形成与投影规律①三面体系的建立以多媒体演示三面体系的建立过程，使学生明白三面体系相当于笛卡儿坐标系，了解三个投影面、投影轴的名称、代号及所对应的坐标面和坐标轴。②三视图的形成与展开以一简单体为例介绍三面视图的形成，同时以多媒体演示三面视图的展开过程，让学生注意Y轴旋转了两次。投射中心投射线投影面投影物体投影非90°三面视图的关系①三视图在度量上的对应关系通过形成与展开的过程，让学生真正明白主俯视图长对正，俯左视图宽相等，主左视图高平齐的规律，强调要学生严格遵守。②三视图的位置关系物体在三面体系中固定下来，它的上下、左右、前后的位置关系也就在三视图中明确反映出来了，三个视图中每一个视图只能反映物体的四个方位，（引导学生分析）最后概括主左视图看上下，主俯视图分左右，俯左视图辨前后，外侧是前里是后。再通过上图中简单体让学生清楚方位关系在画图和看图中的重要性，让学生从三视图上分析出小竖板在底板上叠加的位置，再让学生看到切去一块的位置在三视图中是怎样反映出来的，由此加深学生对方位关系的理解。通过对三视图关系的分析，可以看出一个视图只能反映两个度量关系，四个方位关系，因此不能完全反映物体真实的形状和大小。小结：1、投影法与投影概念；2、正投影的基本特性；3、三视图的形成与投影规律YwXOZYhVHW板书设计：1、投影法与投影概念；2、正投影的基本特性；3、三视图的形成与投影规律教学反思：在学过了绘图的基本原理和方法之后。本次课,要求学生理解掌握的是三视图和三视图的画法。从课堂练习上看，学生大多数能够绘制简单图形的三视图。但是，制图的步骤不是很明确，先画什么再画什么不是很明白。对于绘图的基本规范也掌握的不是很到位.导致作图出现问题，图纸不够正规和美观。通过不断的练习加强基础知识的练习。