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添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片-第三单元我们的国土我们的家园中华民族一家亲7添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动一：中华民族大家庭添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片根据收集的资料，说说我国少数民族分布的地区和特点。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片根据人口普查数据，2000年，民族成分齐全的省级行政区域有11个，2010年，这一数量增加到20个。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片《中华人民共和国宪法》第四条中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。我发现人口流动越来越频繁了，这带来的好处是___________________________________________。我发现_______________________________________________________。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动二：各民族谁也离不开谁添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片茶马古道是指存在于中国西南地区，以茶叶等生活用品为主要商品，以马作为主要运输工具的商贸通道。茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市（内地汉族地区的茶和边疆少数民族地区的马互换）。历史上，马帮沿着坎坷崎岖的驿道，源源不断地为藏区驮去茶、糖、盐等生活必需品，再从藏区换回马匹、牛羊和皮毛等内地汉族人民需要的物品。除了促进经济上的交流，茶马古道还促进了各民族在文化上的不断交融。比如，傣族的凤尾竹传到西藏地区，使得藏族乐器弦子的旋律中也透出了凤尾竹的韵味。作为西南地区的重要通道，茶马古道推动了我国西南边疆经济和文化的发展，促进了各民族之间的交流与合作，维护了边疆的政治稳定和民族团结。茶马司遗址四川省雅安市名山区地处四川盆地与青藏高原接合部，是茶马古道起点之一。这里有古代管理茶马交易的机构茶马司的遗址。茶马古道添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。我们伟大祖国是统一的多民族国家。我通过查阅资料了解到，历史上，江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。在今年学校举办的抗日战争图片展中，我看到来自不同民族的抗日英雄的事迹。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。汉朝时，中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区。棉花、芝麻、大蒜是由古代边疆地区的少数民族传入内地的。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片活动三：互相尊重守望相助添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片互相尊重，守望相助广西凭祥友谊关口岸，工人忙于装卸货物在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片丰富多彩的节日云南省大理白族自治州巍山彝族回族自治县的火把节添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片民族团结一家亲策划一次“民族团结一家亲”的主题班会活动，请同学们提出好的建议。添加标题文字内容楷体32号添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号图片图片图片图片•3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。•提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。•活动三：如何挑“担子”•设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。•提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。