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医学统计学期末复习题一、单项选择题1下面的变量中是分类变量的是A.身高B.体重C.年龄D.血型2下面的变量中是是数值变量的是A.性别B.年龄C.血型D.职业3.随机事件的概率P为A.P=0B.P=1C.P=-0.5D.0P14.用样本作推断,样本应是A.总体中典型的一部分B.总体中任一部分C.总体中随机抽取的一部分D.总体中按比例分配的一部分5.在描述资料的变异程度时，最宽的范围是___。A均数、标准差B极差C四分位数间距D95%的参考值范围6．比较20头河马体重和20只小白鼠体重两组数据变异程度大小宜采用____A．变异系数(CV)B．方差C．极差(R)D．标准差(S)7.对血清滴度资料表示平均水平的最常用统计量是:：A．均数B．中位数C．几何均数D．标准差8．描述一组偏态分布资料的变异程度时，适宜的统计量是：A．变异系数(CV)B．方差C．四份位数间距D．标准差(S)9.关于标准正态分布曲线下的面积，错误的是____A.-1.96到1.96间曲线下面积是95%B.1.96到2.58间曲线下面积是2%C.大于1.645的曲线下面积是2.5%D.-1.96到-1.645间曲线下面积是2.5%10.1.96范围内占正态曲线下面积的____。A.80%B.99%C.95%D.47.5%11．正态曲线下总面积为____。A.95%B.99%C.50%D.100%12.假设检验的步骤是A建立假设、选择和计算统计量、确定P值和判断结果B建立无效假设、建立备择假设、确定检验水准C确定单侧检验或双侧检验、选择t检验或u检验、估计I类错误和II类错误D计算统计量、确定P值,做出推断结论13.在比较两样本均数的假设检验中，结果t=3.24，t0.05(v)=2.086，t0.01(v)=2.845。正确的结论是A两样本均数不同B两样本均数差异很大C两总体均数差异很大D两样本均数来自不同总体14．与普查相比，抽样调查的优点是A节省时间、人力、物力B资料分析简单C能计算发病率D资料的代表性更好15．出生率下降，可使A．婴儿死亡率下降B.老年人口比重增加C．总死亡数增加D.老年人口数下降16．随访观察某种慢性病1000人的治疗结果，第一年死了100人，第二年死了180人，第三年死了144人，则该慢性病的3年生存率的算法为A．（0.9+0.8+0.8）/3B.1–0.10×0.20×0.20）C．1–0.10–0.20–0.20D.0.90×0.80×0.8017．在比较两个率时，进行标准化的目的是A．使两个率之间的差异减小B.使两个率更能代表二人群的实际水平C.使两个率更能代表二人群的相对水平D.任两个率进行比较都必须先进行标准化18.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则A.该研究的样本是1000名易感儿童B.该研究的样本是228名阳性儿童C.该研究的总体是300名易感儿童D.该研究的总体是1000名易感儿童19．在比较两个率时，进行标准化的目的是A．使两个率之间的差异减小B.使两个率更能代表二人群的实际水平C.使两个率更能代表二人群的相对水平D.任两个率进行比较都必须先进行标准化20.以下关于概率的定义中错误的是A.当概率小于0.05,则为不可能事件B.当概率等于1,则为必然事件C.当概率在0至1之间时,为随机事件E.当概率等于零,则为非随机事件21．若以发汞含量大于2.6ug/kg为异常，调查某地1000人中多少人属于异常，这资料可看作A．计量资料B.计数资料C.等级资料D.实验资料22.反映计量资料集中趋势的指标是____。A.标准差B.标准误C.全距D.均数23.抽样误差是由A.计算引起B.测量引起C.抽样引起D.采样结果不准引起24..在抽样研究中，均数的标准误。A.比标准差大B.比标准差小C.与标准差无关D.比均数大25.配对设计t检验的统计假设为A.两样本来自同一总体B.差数的均数来自0的总体C.差数的均数来自0的总体D.差数的均数来自0的总体26.在比较两样本均数的假设检验中，结果t=3.24，t0.05(v)=2.086，t0.01(v)=2.845。正确的结论是A两样本均数不同B两样本均数差异很大C两总体均数差异很大D两样本均数来自不同总体27.区间2.58XXS的含义是A．99%的总体均数在此范围内B．样本均数的99%可信区间C．99%的样本均数在此范围内D．总体均数的99%可信区间28.作两样本均数比较的t检验时，正确的理解是：A.统计量t越大，说明两总体均数差别越大。B.统计量t越大，说明两总体均数差别越小。C.统计量t越大，越有理由认为两总体均数不相等。D.P值不是，且总是比小。29．将90名高血压病人随机等分成三组后分别用A、B和C方法治疗，以服药前后血压的差值为疗效，欲比较三种方法的效果是否相同，正确的是____。A.作三个差值样本比较的t检验B.作三个差值样本比较的方差分析C.作配伍组设计资料的方差分析D.作两两比较的t检验30.方差分析中A.F值可能是负数B.F值不可能是负数C.组间离均差不会等于组内离均差D.组间离均差不会小于组内离均差31．方差分析的目的：A、比较均分B、比较标准差C、比较均方D、比较离均差平方和32.某医师治疗了两例视网膜炎患者，1例有效，下列哪项说法是错误的：A.有效率为50％B．最好用绝对数表示C．必须用率表示时应同时给出其可信区间D．分母太小，用相对数不可靠33.两组数据中的每个变量值减同一常数后，做两个样本均数差别的t检验，A.t值不变B.t值变小C.t值变大D.t值变小或变大34．老年人口一般是指A．50岁及以上的人口B.55岁及以上的人口C．60岁及以上的人口D.65岁及以上的人口35.比较身高与坐高两组单位相同数据变异度的大小，宜采用_____。A.变异系数（CV）B．标准差（s）C．方差（s2）D．极差（R）36.对药物半衰期较长的某药作不同剂量疗效的临床试验，以下设计不适宜A.配对设计B.完全随机设计C.交叉设计D.配伍组设计37.将一组计量资料整理成频数表的主要目的是A．化为计数资料B.提供数据和描述数据的分布特征C.形象描述数据的特点D.为了能够更精确地检验38.人接种流感疫苗一个月后测定抗体滴度为1：20、1：40、1：80、1：80、1：160、1：320，求平均滴度应选用的指标是A.均数B.几何均数C.中位数D.百分位数39.某项指标95%医学参考值范围表示的是A.检测指标在此范围，判断“异常”正确的概率大于或等于95%B.检测指标在此范围，判断“正常”正确的概率大于或等于95%C.在“异常”总体中有95%的人在此范围之外D.在“正常”总体中有95%的人在此范围40．应用百分位数法估计参考值范围的条件是A．数据服从正态分布B．数据服从偏态分布C．有大样本数据D．数据服从对称分布二、多选题1.医学统计工作的基本步骤是A.设计B.搜集资料C.整理资料D.分析资料E.统计推断2．卫生统计工作中的统计资料主要的来源有：A．统计报表B．定量资料C．经常性工作资料D．专题调查或实验E．分类资料3下列论断中，不正确的是A.均数总是大于中位数B.均数总比标准差大C.变异系数没有量纲D.样本均数大时，标准差也一定会大E.样本量增大时，极差一定增大4.对95%正常值范围或参考值范围的正确理解是A.在此范围之外者可能为异常B.在此范围内者一定正常C.尚有5%的正常人在此范围之外D.95%的正常人在此范围内E.此范围外者95%不正常5．关于检验假设，下面哪些说法是正确的A．检验假设是对总体作的某种假定B．检验假设是对样本作的某种假定C．检验假设包括零假设和备择假设D．检验假设与备择假设是对立的E．检验假设与备择假设地位是相等的6.当样本含量增大时，以下说法正确的是。A.标准差会变小B.均数标准误会变小C.均数标准误会变大D．标准差会变大E.可同时减小I类错误和II类错误7．测得14例老年慢性支气管炎患者和14例健康人尿中17酮类固醇的排出量（mg/dl），两组标准差接近，分析尿17酮类固醇排出量与老年慢性支气管炎是否有关，可作A.相关分析B.两组t检验C.配对t检验D.方差分析E卡方检验8.关于卡方检验,正确的是A.可用于两个率比较的假设检验B.可用于四格表资料的假设检验C.可用于行×列表资料的假设检验D.用于比较两个几何均数的假设检验E.可用于两类构成比比较的假设检验9.已知男性的钩虫感染率高于女性，今欲比较广东省甲乙两地的钩虫感染率，但甲地人口女多于男，而乙地人口男多于女，欲作总的比较，适当的比较方法是A．分性别进行比较B．对调查得到的两地钩虫感染率进行χ2检验C．不具可比性，无法比较D．对性别进行标准化后再作比较E．以上都不对10.方差分析的前提条件是____。A.资料服从正态分布B.各总体方差相同C.各样本方差相同D.各总体均数不等E.各样本均数和方差都相同11、以下属于数值变量资料的是A.性别编码B.红细胞计数C脉搏次数D.血糖含量E.职业编码12.编制频数表时,正确的作法是____A.先找出最大值和最小值B.组段间不得重叠C.常用等距分组D.极差等于最大值与最小值之差E.分组数越少越好13．作定量资料的统计描述，正确的是A.均数用于描述集中趋势B.均数、中位数和几何均数可随意选用C.标准差是常用的描述变异程度的指标D.变异系数=均数/标准差E.四分位数间距和变异系数也是变异程度的指标14．作两组样本均数的假设检验时,若得到P0.05,则A.按0.05的检验水准,可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B.按0.05的检验水准,可认为两样本均数有差别C.按0.05的检验水准,可认为两总体均数有差别D.如果实际上两总体均数没差别,那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05E.按0.05的检验水准,可认为两总体均数的差别比较小15.可提高假设检验的把握度（1－β）的有：A.增大I类错误B.增大II类错误C.增大样本含量D.增大标准差E.增大变异系数16．关于成组设计方差分析，正确的说法是A.要求各样本来自同一总体B.要求各总体均服从正态分布C.各样本含量可以不同D.要求各总体方差相等E.查F界值表时的自由度分别为组间自由度和组内自由度三、简答题：1.抽样中要求每一个样本应该具有哪三性？2.试述标准差与标准误的区别和联系3.试述t分布与u分布的异同与联系(10分)四、计算题：1.为了解某地区小学生血红蛋白含量的平均水平，现随机抽取该地小学生450人，算得其血红蛋白平均数为101.4g/L，标准差为1.5g/L，试计算该地小学生血红蛋白平均数的95%可信区间。2.某地144例30～45岁正常成年男子的血清总胆固醇测量值近似服从均数为4.95mmol/L，标准差为0.85mmol/L的正态分布。①试估计该地30～45岁成年男子血清总胆固醇的95%参考值范围；3.抽样调查了某校10岁儿童200名的牙齿，患龋130人，试求该校儿童患龋率的95%的区间估计。