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2017--2018学年下学期三年级语文组教研工作计划一.指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二.教研目标：以集体备课为载体来提高教学质量，以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。实实在在备好每节课，扎扎实实上好每节课。三．为实现目标，主要采取以下措施：（一）抓好平时的常规工作努力做到严格按照学校的要求完成各项常规工作，积极参与学校组织的各项活动，写好每一篇教案，改好每一本作业，把平时的教学常规管理工作抓紧，抓实。因为教学工作不是急功近利，急于求成的工作，要从平时点点滴滴做起，日积月累，才能达到预期的结果。1.抓备课环节，认认真真地备课，扎扎实实地教学，在备课前认真钻研教材，整体地运用教材，结合教材确定每单元的研讨重点，注重单元内每个教学点的联系，明确每个单元的主题是什么，重点、难点及训练要点是什么。发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。从上学期期末考试看，现在的检测更注重实践运用及学生综合能力的培养，所以备课时，尽可能去多搜集资料，拓宽自己与学生的知识范围，把课堂向课外延伸，扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。2.抓好上课环节，关注课堂常规教学，培养良好学习习惯，上课是教学的关键环节，课堂上要注意培养那些优生，引导他们多读书多积累多观察多创作，也注意培养那些差生，在“双基”的基础上，帮助他们吸取一些比较宽广的知识，尽量做到因材施教。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。3.抓好习作指导，三年级的学生初学写作，教学中把握单元写作的重点，在课文教学中注重写作方法的渗透，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导－学生练写－习作讲评。加强课外阅读的指导，通过摘抄、背诵等形式积累课文中的优美词句、精彩句段、积累在课外阅读中获得的新鲜语言材料，提高对好词佳句的敏感度，养成积累词句的好习惯。4.写字课本是结合教材中的要求掌握的字词编写的，教师要进行笔画指导和让学生描摹练写，本学期我们想利用写字课本，上好每周的写字课，继续加强写字指导，重视学生写字习惯的培养，对于笔顺特殊和笔画多的字，不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，教师示范板演，要求学生把字写端正、写美观，还要充分利用晨读、午写，培养学生良好的书写习惯。5.作业设计做到“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改作业细致规范及时，坚持逐小题批阅和全批全改，对于学生的错误及时督促纠正，尤其是后进生的作业辅导尽量做到面批面改，从平时抓起促进后进生的转化。6.做好单元检测，注重单元测评，及时查漏补缺。每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，利用好同步检测试题。有选择性的运用，提高单元测试的实效性。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。7.加强业务学习，在教学之余也要注重学习，丰富自已的业余生活，多读理论书籍，增长自已教学理论，以理论来指导实践。珍视每一天的教育点滴，记好教育手记，总结最平常的教育感悟，多练笔以提高写作水平。（二）抓实课改的研究与交流阅读一直是语文教学的重要内容，本学期我们将在学校课改小组研究活动的带动下，继续开展优化课堂教学，努力提高课堂教学效益的研究。课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解，抓关键词、重点句，体会人物的神态、语言、动作理解课文内容，精心设计问题，鼓励学生独立思考，质疑问难，提高阅读能力。充分利用早读和语文课，对学生进行古诗文，日积月累读背的指导，开展多种多样的阅读活动。给孩子推荐一些合适的阅读书目，上好阅读指导课，开展好读书交流活动，教给孩子一些简单的阅读方法，同时结合每天的亲子阅读，加大课外阅读量，让学生在课外博览群书，结合日有所记进行摘抄与积累，使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。四、各周主要活动安排表周次时间工作内容执行部门一3.1--3.21.领取新学期教师用书及各种教研表册。2.制定教研工作计划，确定教研活动主题。三年级语文全体教师二3.5—3.91．开展教学研讨课活动：通读本年级教材，解读课程标准。2.教师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教研、教学计划、排好教学进度表。3.上交教师及教研组工作计划。4.星期五下午教学常规检查。三年级语文全体教师三3.12—3.16开展二备活动。三年级语文全体教师四3.19—3.231.听学舒芳云老师学困生辅导教育教学经验交流活动。2.教学常规检查。教导处三年级语文全体教师五3.26—3.301.开展二备活动。2.第一次识字过关检测。三年级语文全体教师六4.2—4.6教学常规检查。三年级语文全体教师七4.9—4.13听五年级两位老师上校级研讨课。三年级语文全体教师八4.16—4.201.听四年级两位老师上校级研讨课。2.教学常规检查。三年级语文全体教师九4.23—4.271由王学莲、鲁德钦两位老师上校级研讨课。2.第二次识字过关过关检测（组织学生进行识字竞赛）。3.做好期中考试试卷命题工作。三年级语文全体教师十4.30—5.4期中考试及中期教学常规检查。三年级语文全体教师十一5.7—5.111.进行语期中质量分析，做好查缺补漏工作。2.听二年级两位老师上校级研讨课。外出培训学习教师进行讲课、学习交流。三年级语文全体教师十二5.14—5.181.听一年级两位老师上校级研讨课。外出培训学习教师进行讲课、学习交流。三年级语文全体教师2.教学常规检查。外出培训学习教师进行讲课、学习交流。十三5.21—5.25听一年级两位老师上校级研讨课。三年级语文全体教师十四5.28—6.11.第三次识字过关。2.教学常规检查。三年级语文全体教师十五6.4—6.81.开展教学研讨活动。2.组织学生阅读题竞赛。三年级语文全体教师十六6.11—6.151.各教研组开展教学研讨活动。2.组织学生和教师参加“爱汉语”系列诗、词听写大赛。3.教学常规检查。三年级语文全体教师十七6.18—6.221.自查教学进度,完成教学任务。2.制定学科复习计划，整理复习材料。三年级语文全体教师十八6.25—6.291.开展教学研讨活动。2.第四次识字过关检测。3.星期五下午教学常规检查。三年级语文全体教师十九7.2—7.61.复习迎考。2.完善各种记录。三年级语文全体教师二十7.9—7.131.组织学生全面复习，进行期末测试。2.期末考试、成绩统计、试卷分析，上交各种材料。三年级语文全体教师2018年3月