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1课题：花球朵朵学习目标：1．指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。2．观察——讨论——实践——评价3．培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神学习重点：制作花球的方法与步骤。学习难点：剪花球和整理花球。学习准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课时：1课时学习过程：第一课时一、出示实物，激发兴趣：1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣2．师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？3．今天我们就一起来学做花球。板书课题：花球朵朵二、观察讨论，掌握方法：1．每组分发一个花球进行观察思考。2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。3．指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。三、教师示范：1．教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。2．让学生来整理花球。四、学生动手实践1．学生动手制作花球。2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。五、展示与评1．让学生自由展示自己的花球。2．把你的方法与体会和同学们交流。六、拓展：1．花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。板书设计：花球朵朵方法：订牢、剪圆、剪边、整理2课题：小船扬帆学习目标：1．知识与技能：掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。2．过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船3．情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。学习重点：折小船的方法与步骤。学习难点：看图自己折叠小船。学习准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课时：1课时学习过程：第一课时一、欣赏、揭示课题：1．欣赏小船，激发学生兴趣2．它是用什么材料做的？3．你发现它的形状有什么特点？4．纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！5．板书课题：小船扬帆二、感知课本，初步尝试：1．让学生感知课本中的图文2．学生动手尝试制作小船，不懂的学生可以相互交流三、教师示范、掌握方法：1．教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察2．提示学生慢慢拉，小心不要拉破了四、动手实践1．学生动手折小船2，教师巡视指导五、展示评价，分享快乐1．展示作品然后评价2．折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴3．回家可以试试它能平稳地“航行”板书设计：小船扬帆材料：各色彩纸、剪刀3课题：折剪图案学习目标：1：指导学生学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。2：观察思考——实践探索——教师示范——评价3：培养学生仔细观察、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美能力和创新精神。学习重点：学会用不同的折纸方法剪出不同的图案。学习难点：设计与剪出图案。学习准备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、剪刀和铅笔。课时：1课时学习过程：一、出示实物，激发兴趣1．教师出示不同形状的图案，让学生观察欣赏。2．提问：你发现这些图案有什么特点？3．今天我们就一起来学折剪图案。二、感知教材，学习实践1．学生认真阅读课本5—7页。2．学生根据自己的喜好选择不同的折纸方法，然后剪出来。（每位学生可以选一到两种试一试）3．教师引导学生归纳出“不同的折纸方法，剪出的图案是不一样的。”三、教师示范，掌握正确方法1．教师示范折剪图案。2．适时归纳板书：（1）边续对折；（2）对角折三次；（3）对角折四次；（4）三角花折叠；（5）五瓣花折叠四、学生动手实践1．学生动手折剪出各种图案。2．鼓励最先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。五、评价与拓展1．鼓励学生小组内互相评价，谁的图案剪的漂亮剪的与众不同。2．要求学生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。板书设计：折剪图案1连续对折；2对角折三次；3对角折四次；4三角花折叠；5五瓣花折叠4课题：可爱的纸偶学习目标：1．学习制作纸偶的方法。2．通过观察思考、动手实践与大胆创新的过程与方法学习制作纸偶。3．通过纸偶的制作，培养学生动手的能力和制作兴趣，发展学生的想象力、创造力。学习重点：制作纸偶的方法。学习难点：纸偶的组合。学习准备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、彩笔等。课时：1课时学习过程：第一课时一、激发兴趣，导入课题：1．出示教具，激发兴趣。师：老师带来了一个纸偶，大家看它可爱吗？2．今天我们就来学做《可爱的纸偶》出示课题。二、观察讨论、制作方法：1．思考：它是用什么材料来做的呢？2．你还能想到那些材料适合制作纸偶？3．小组讨论：今天老师给大家准备了许多白纸板和彩纸。讨论分析一下运用哪些方法制作纸偶？4．指名说说纸偶的制作方法，教师适时进行板书：剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提醒学生注意圆片的大小不一样。三、教师示范：1．教师利用半成品对学生示范。2．引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，注意各组的卫生与安全。四、动手制作1．以小组为单位合作完成一个纸偶，小组内讨论如何分工。2．比一比，看哪一组做得又快又好。3．教师巡视，对困难学生进行帮助。五、作品展评1．展示作品。2．选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。六、小结与拓展1．今天我们用白卡纸彩纸制作了可爱的纸偶。其实生活中还有许多材料适合制作纸偶，（教师同时出示各种废弃材料制作的纸偶）课后大家可以试着做一做，还可以把各自的纸偶集中起来，排演一场小小的纸偶剧。板书设计：可爱的纸偶方法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合5人物剪纸学习目的：1．学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。2．培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。3．教育学生热爱祖国的民间艺术。学习重点与难点：剪纸的技巧。教学准备：1、剪纸人物范作。2．幻灯。3．彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。学习过程一、谈话，引入课题。剪纸是我国传统的民间艺术。剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手工艺品之一，它被广泛应用于人们的日常生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。它是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现形式。它有着非常悠久的历史。从内容方面来分，除了我们学过的角花剪纸、纹样、花边剪纸外，便是我们今天要学的人物剪纸(板书课题)。二、欣赏，分析剪法。1．打开教材，布置学生带着问题自学：这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗?2．学生回答上述问题之后，教师引导学生进行欣赏、分析。这些剪纸人物具有独特的装饰效果，但是它们所采取的剪的方法却不一样。有的是剪，有的是刻，有的是剪与刻相结合。刻的时候，又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。教师结合课前剪好的范作分析这些方法的处理和运用，使学生了解得更加清楚明白。三、示范，学习剪法。教师一边讲解一边示范剪法。1．轻轻地、简洁而概括地描出草图(背面更好)；2．处理剪刻方法。要注意剪纸的整体性，千万不能散落。教师随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来，必须让每一个学生明白这一点。3．选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴，粘贴时浆糊不能太多，而且要相当的耐心细致。四、练习，尝试剪法。要求学生按步骤进行：大胆构思，轻描图样，精心剪刻，小心粘贴。(板书)教师巡视指导。6课题：纸珠的魅力学习目标：知识与技能：学习制作纸珠的方法过程与方法：激趣——思考探究——示范——评价情感态度与价值观：通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。学习重点：制作纸珠的方法学习难点：卷（包括要卷紧和要卷得有规律）学习准备：成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等课时：1课时学习过程：一、以物激趣，导入新课1．出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材料做的？（纸做的。）2．今天，我们就学习用纸制作纸珠。板书课题：纸珠二、学生自主探究1．学生观察项链上的纸珠共有几种？（三种）2．每组分发三颗纸珠，让学生动手拆开探究，它们分别是什么形状的纸卷成的？3．学生汇报三种纸珠的形状，教师同时画图板书。三、教师示范1．教师示范卷纸珠，强调要卷得紧才美观。2．请一学生尝试，提出要注意的地方。3．教师概括方法并板书：画—剪—卷—粘四、动手实践1．学生动手制作纸珠，要求认真、仔细、注意保洁。2．教师巡视指导，对出现的问题及时解决。五、评价与延伸1．教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。2．让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。板书设计：纸珠：画——剪——卷——粘7课题：有趣的纸雕学习目标：知识与技能：初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。过程与方法：观察探究——动手尝试——展示评价情感态度与价值观：培养学生的环保意识和创新能力。学习重点：掌握纸雕的制作方法。学习难点：创新和基本的雕刻剪技巧。学习准备：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。课时：1课时学习过程：一、激发兴趣，导入课题1．教师出示纸雕成品让学生欣赏。师：老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？（孔雀、狮子、机器人等）2．今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。二、探究方法1．师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢？2．请各小组讨论纸雕的制作方法。3．学生汇报制作方法，教师适时进行板书。4．让学生感知课本，掌握正确的制作方法。画——剪切——折三、教师示范1．教师示范制作纸雕。2．示范时强调一些专用符号和用语。四、学生动手实践1．鼓励学生发挥自己的想象与创造力。2．学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意安全。3．教师巡视指导。五、评价与拓展1．组内先推选一件作品然后全班进行评价。看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。2．教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。3．教师小结。板书设计：画——剪切——折8、美丽的绣球花学习目标1让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。3在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。学习重难点：使用手搓纸、针、剪刀等工具制作绣球花教学准备：1．教师准备：各式绣球花作品，相关的电教课件和设备。2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、等。学习过程：一、激趣导入：1、欣赏各式绣球花作品2、介绍中国剪纸艺术：剪纸，是我国民间传统艺术之一。剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。这里要学习的剪纸是单色对称图案的绣球花。团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。比较绣球花，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。二、学习教材：1、学生自学教材内容2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。三、学习制作方法：1、播放vcd，观察制作方法。2、讲解重点：剪绣球花花瓣，设计图案。1）剪绣球花，彩纸的对折方法。让学生仔细观察图案，小组讨论。（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。2）做叶子，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，