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太平天国运动人民版高中历史必修一——专题三第一课说教材—教材地位太平天国运动是两千年农民战争的最高峰。它既是旧式农民运动的延续，同时又是近代中国民主革命的先声，新的时代赋予它反帝、反封的双重任务，因此它既是中国民主革命的重要组成部分，又是亚洲反殖、反封革命运动的一部分。因此，本课在整个教材中起着承上启下的作用。学习本课有助于学生全面正确认识历史上农民阶级在近代民主革命时期的作用和局限。课标要求：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”基于上述课标要求，通过本课的学习，学生应该能够梳理太平天国运动的重要史实，如太平天国运动兴起的原因、《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容、天京动乱、保卫太平天国的主要斗争、太平天国运动失败的原因和评价。并在此基础上能够认识到农民起义运动在民主革命时期的积极作用以及农民阶级自身的局限性。说教材—课标分析说教材—教学目标1.知识与能力·识记：太平天国运动主要史实及重大事件·理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》与《资政新篇》的进步性和落后性。·运用：探究太平天国运动兴起和失败的原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》和《资政新编》内容的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。说教材—教学目标2.过程与方法·通过《七律·咏太平天国》这首诗贯穿全课，并结合相关图片和史料运用丰富的想象力再现太平天国时期的斗争场景；·通过具体的史料分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、运用辩证的观点分析历史事件、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。说教材—教学目标3.情感态度价值观：·通过本课的学习，认识到农民起义在民主革命时期的作用与局限性；·通过学生小组交流合作，体验到合作学习的乐趣和重要性。·通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到尽管由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务，但农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。说教材-教学重难点重点：•太平天国运动兴起与发展的过程•《天朝天亩制度》《资政新篇》的内容分析依据：太平天国运动的兴起与发展是本节的基本线索，理清线索，有助于学生把握知识框架。《天朝田亩制度》作为太平天国运动的革命纲领，是农民阶级几千年来理想蓝图的完全体现，集中反映了农民阶级的革命要求。而《资政新篇》虽然未被真正推行，却在内容上展现了鲜明的资本主义色彩，为今后我国资本主义的发展奠定了基础。说教材-教学重难点难点：•《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价•太平天国运动的评价依据:高一学生正处于历史思维的形成期，对《天朝田亩制度》和《资政新篇》难以形成完整客观的看法。同时00后的学生们普遍缺少对农村生活的体验和感受，因此在理解农民阶级的局限性及其表现方面会有一定的困难。说教法-教法选择•本课将学生分为十个小组采用合作探究，小组讨论的学习方式，突出学生的主体地位，以适应新课改下高效课堂教学的需要。•本课将采用问题探究式的教学方法，充分利用教材现成材料或补充内容材料，辅以多媒体手段，注重学法指导，注意培养学习方法与学习能力。说教法-学情分析•高一学生虽然同初中学生相比有一定的独立思考能力，但对历史概念还是比较迷糊，所以对民主革命的概念以及太平天国运动为什么是民主革命理解比较困难。再加上现在学生的生活条件优越，部分农村生活经验缺乏，所以对农民，农村，农业问题了解较少，对本课理解农民的局限性比较困难。因此在学习本课时候需要对其进行学习方法的指导，并在历史学习中着重培养学生分析解决问题的能力，提高学生的人文素养。说学法-学法指导自主学习，分组讨论，归纳总结•课前:搜集资料，自主学习•课堂：阅读材料，小组合作•课后：拓展练习，反思巩固说过程•教学过程导入新课讲授新课课堂反思国恨家仇怨长天，兵戈一旦起金田金陵兵锋倾西北，永安王师乱东南黔首未始均田令，公侯又做煮豆篇常忆干王兴新政，难救天国梦里寒说过程-导入新课请同学们一起朗读一首诗七律·咏太平天国国恨家仇怨长天，兵戈一旦起金田。金陵兵锋倾西北，永安王师乱东南。黔首未始均田令，公侯又做煮豆篇。常忆干王兴新政，难救天国梦里寒。一.从金田起义建国到定都天京材料一：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。”材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人……1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省……“昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。材料三：1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。国恨家仇怨长天，兵戈一旦起金田国恨家仇怨长天，兵戈一旦起金田归纳太平天国爆发的原因1.外国经济侵略引发民族矛盾（国恨）2.清政府腐败激化了阶级矛盾（家仇）3.两广地区自然灾害严重（怨长天）4.洪秀全的个人因素（补充说明）金田起义（2015·重庆文综·6）太平天国运动之初，曾国藩指出：“今春以来，粤盗益复猖獗，西尽泗镇，东侵平梧，二千里中，几无一尺净土。推寻本原，何尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反顾？盖大吏之泄泄（闲谈）于上，而一切废置不问者非一朝夕之故矣。”据此可知，曾国藩认为太平天国运动爆发的原因是(D)A．自然灾害频仍B．社会治安混乱C．土地兼并严重D．官吏贪暴腐败直击高考金陵兵锋倾西北，永安王师乱东南1851.1金田起义1851.9永安封王从珠江到长江1853.3定都天京•太平天国运动经过1.金田起义:标志太平天国运动兴起2.永安封王:标志太平天国初步建立政权3.定都天京：标志太平天国建立与清王朝对峙的政权4.北伐，西征：标志太平天国进入军事的全盛时期。金陵兵锋倾西北，永安王师乱东南黔首未始均田令“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕。…………每户留足口粮，其余归圣库。务使天下共享天父上皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”二.《天朝田亩制度》（1853.3）1.内容：关于土地分配:不论男女，按人口平均分配土地关于产品分配：圣库制度（绝对平均主义）2.评价：革命性:突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的愿望，是农民阶级反封建斗争的思想结晶；空想性：建立在小农经济基础上废除封建土地所有制；落后性：绝对平均主义---不符合生产力的发展，阻碍社会进步黔首未始均田令天王洪秀全东王杨秀清翼王石达开北王韦昌辉忌篡责诛责诛败亡大渡河天京动乱疑公侯又做煮豆篇天京事变原因经过后果常忆干王兴新政“各省设立不受一般官吏节制的新闻官，发扬“公议”，听取社会舆论和群众意见。主张效法西方，实行资本主义。发展近代交通运输业，兴办邮政；鼓励民间开矿；主张设立银行，发行纸币；保护私产”。“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。唯许牧司等并教技艺之人人内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。”《资政新篇》——鲜明的资本主义色彩1.内容：政治：提倡建立资本主义政治制度经济：发展资本主义经济文教：学习近代教育和先进技术外交：坚持独立自主的外交政策2.评价：·先进性：先进的中国人最早提出的带有资本主义色彩的改革方案，集中反映了当时中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。符合时代潮流，符合摆脱封建制度的历史要求。·局限性：不是农民革命实践的产物，未能真正实行常忆干王兴新政楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。----柳亚子《题太平天国战史》“太平天国运动禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立民国而建立天国。”----李大钊难救天国梦里寒三.太平天国运动的失败1.标志：1681年7月天京陷落2.原因：根本原因——农民阶级的局限性客观原因——被中外反动势力的联合绞杀难救天国梦里寒（2015·江苏单科·6）某学者说：“农民造反者……长歌涌入金陵，开始建造人间小天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落……则是他们的悲剧。”“他们”从“喜剧”走向“悲剧”的根本原因是(D)A．定都天京的战略失误B．“人间小天堂”的腐朽享乐C．绝对平均的社会纲领D．“农民造反者”的社会角色直击高考课堂小结太平天国运动是几千年来农民战争的最高峰，是中国民主运动的先声，沉重打击了清王朝的腐朽统治，爆发出了农民阶级时代的最强音。但是由于农民阶级自身的局限性，太平天国运动无法实现反帝、反封的双重目标，因此走向了失败。课后思考•小组合作探究：•1.太平天国运动相较于以前农民起义运动的新特点是什么？（1-5组）•2.如何评价太平天国运动？（教训和启示）（6-10组）板书设计太平天国运动一.背景：二.过程：金田起义永安封王定都天京天京事变天京陷落天朝田亩制度资政新篇三.失败：标志、原因四.评价评价内容评价内容教学反思•本节课通过一首诗贯穿太平天国运动的始末，以章回体的教学方式引起同学们更大的学习兴趣。本着师生互动、营造民主课堂的理念进行讲课，加强同学们阅读材料和探讨问题的能力。但是，也有很多地方需要进一步改善。例如在高考试题的考点分析上、教材内容的取舍以及教学方法上如何培养学生的创新思维等等，仍需要不断的改进。谢谢观看