搜索
小学语文S版第七册赵堡学校王艳娟1说课流程4说教材123说教法学法说教学过程说板书设计21教材简析2教学目标3重点难点一、说教材3《观潮》是小学语文S版四年级上册第二单元的一篇讲读课文。本单元的训练重点是：了解课文叙述的顺序，欣赏大自然中那些变幻无穷的“美丽景象”。《观潮》是一篇以写景为主的文章，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序，通过生动的描写，让我们看到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。1教材简析4教材特点新课程标准认知水平《观潮》学习作者有顺序、抓特点的观察方法。有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。学生通过了解钱塘江大潮的壮观，激发热爱祖国河山的感情。2教学目标5难点学习作者有顺序、抓特点的观察方法。重点学习课文3、4自然段，感受大潮的壮观景象。3重点难点6采用情景教学法和品悟朗读法采用自主探究、合作交流的学习方法二、说教法学法7创设情境激趣导入引导探学体会奇观拓展延伸开导活学三、说教学过程8听!这是什么声音？一、创设情景，激趣导入9回顾潮来前的景象：101．出示目标，自主读文2．汇报交流，品悟朗读3．自主探究，感受余威【这个环节是整节课教学的重点。我这样设计，是让学生抓住潮来时的声音、形状特点以及描写顺序，把握作者的思路，学习作者的表达方法；身临其境地感受大潮的壮观。】二、引导探学，体会奇观11请自由朗读3-4自然段，边读边画出你喜欢的、感受深的句子，批注。1．出示目标，自主读文122．汇报交流，品悟朗读（4）观潮景（1）知潮声（2）知潮形（3）知潮序131、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。1.知潮声2、过了一会儿，响声越来越大。3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。141.知潮声151、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3、再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高度白色城墙。4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；2.知潮形16一条白线2.知潮形17午后一点左右，从（）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（），只见白浪翻滚，形成一堵六七米高的白色城墙。浪潮（），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。远处再近些3.知潮序越来越近远近184.观潮景193．自主探究，感受余威课20走，我带你去观看钱塘江大潮！三、拓展延伸，开导活学21八月十八潮，壮观天下无。----苏轼2.读名句，赏河山。22“世界奇迹------万里长城23桂林山水甲天下24“五岳之首”------泰山25读万卷书，行万里路。26四、说板书设计2728语文特级教师于漪说：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。”因此，导入时，我播放一段潮水声，学生从中感受到了钱塘江大潮的声势凶猛，学习兴趣浓厚。我趁势再用饱含激情的话语导入新课，自然水到渠成。一、创设情景，激趣导入294.观潮景*播放大潮的视频【辅以直观的视频欣赏，学生如临其境，感受文章的画面美。再带着这种感受读，读中品，品中悟，以达到朗读提升和情感升华的效果。】301.开展“我是小导游”活动。【语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。】2.读名句，赏河山。【此处融入了对情感价值观目标的实现，从“观潮”到“观中国”，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。】三、拓展延伸，回归整体31