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（一）价值及其特性（二）价值评价及其特点（三）价值评价功能与树立正确价值观（四）价值和真理在实践中的辩证统一价值哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义价值涉及两个方面人即主体的需要和需求事物即客体的某种性质、结构和属性价值的特性客观性主体性社会历史性多维性价值的特性一、价值具有客观性●人的需要具有客观性●用来满足人的需要的对象也具有客观性●满足人的需要的过程和结果也具有客观性价值的特性二、价值具有主体性价值本身的特点直接同主体的特点相联系，价值的特点表现或反映着主体性的内容。客体对于主体的意义会因主体及其需要不同而不同。例如，药物对于健康人并没有直接的价值，而对于病人则有直接的价值，这是价值的具体的主体性的突出表现。价值的特性三、价值具有社会历史性由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要被满足的形式都表现出了社会性和历史性，这就决定了价值的社会历史性的特点。因此，我们必须用社会的和历史的眼光考察价值现象。价值的特性四、价值具有多维性任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规定性又是复杂的、立体的和全面的，因而每一个主体的价值关系都具有多维性或全面性。这就要求我们在创造或实现价值时，必须对某一价值物得价值作全面的考察，以决定取舍。价值评价价值评价就是主体在正确认识客体属性、本质和规律的基础上，以主体自身需要为内在尺度，对主体和客体之间的价值关系进行评判的过程。价值评价的特点评价以主客体的价值关系为认识对象评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识列宁必须把人的全部实践——作为真理的标准，也作为事物同人所需要它的那一点的联系的实际确定者——包括到事物的完整的“定义”中去。价值评价的特点评价并不是一种主观随意性的认识活动，而是具有客观性的认识活动。只有正确的反映了价值关系的评价才是正确的评价。实践是检验评价结果的标准。在现实生活中，由于价值评价的主体是具体的，这些不同的主体在需要或要求方面往往存在着差异或矛盾，这就决定了不同主体对同一事物的价值评价也会产生差异或矛盾。因此，只有与人民、人类整体的要求或利益相一致的价值评价，才是正确的。价值评价的功能评价功能在实践中起着激励、制约和导向作用①它是推动着实践不断实现价值的精神驱动力量；②它服从于实践满足人们客观需要；③它制约着实践活动的发展朝着更充分、更全面、可持续性地满足人们日益增长的物质和精神文化需要的方向发展。价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。价值观对人的行为起着规范和导向作用。价值观心理测试Ｌ小姐和Ｍ先生是一对恋人，两人隔河而居，那条河不宽，也不阔。有一天，Ｍ先生得了急病，Ｌ小姐知道了心急如焚，但是那一天出现了暴风雨，河水暴涨，风急雨劲，Ｍ先生叫她不要去探望他，可Ｌ小姐还是要不顾一切去看看他。于是她去找Ｂ先生，因为Ｂ先生有一条船，有能力送她过河。可是，Ｂ先生却要收过河费一百万，即使她向他解释Ｍ先生的情况，他也一样不为所动。Ｌ小姐当然没有那么多钱，于是她去找Ｓ先生，因Ｓ先生也有一条船。岂料，Ｓ先生竟是无耻之徒他要求Ｌ小姐献上她的肉体，方才载她渡河。Ｌ小姐为了爱情，最后牺牲了自己……最后，Ｓ先生也载了她过河。Ｍ先生的急病，最后也没有恶化，是化险为夷了。但当他知道Ｌ小姐居然牺牲了自己的贞节，他很生气，因为他早已吩咐她不要来，何况还因此牺牲了肉体！于是，Ｍ先生和Ｌ小姐就这样分手了。Ｌ小姐很伤心，不久之后，他认识了年纪较大的Ｆ先生。当他知悉了她的过去后，不但不介意，还向她示爱。虽然Ｌ小姐并不太爱Ｆ先生，他也不太勉强。好了，问题来了：参考故事内容，然后从故事的五位人物，Ｌ,Ｍ,Ｂ,Ｓ,Ｆ五位人物，按照你喜欢他们的程度，由好至坏排上一个等次。其实每一个故事人物都代表一个意义：Ｌ小姐-Love(爱情Ｍ先生-Morality(道德Ｂ先生-Business(事业/金钱Ｓ先生-Sex(性Ｆ先生-Family(家庭当你领会故事情节之后，对故事人物所排列出来的喜爱次序，反映以上人性观念在你心目中之排列次序。为什么会产生这两种不同的情形？这就是──价值观的导向作用价值观不同的人们，行为的取向也会不同，甚至可能截然相反。正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实践中形成的，反映了人们群众的要求，有利于人们认识世界和改造世界的活动,对历史发展和社会进步起着促进作用。反之则是有害的.树立正确的价值观的意义•“我们切莫忘记，仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来幸福和尊严，人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的传道士置于客观真理的发现者之上。”--------爱因斯坦目前，早上市的四对装公蟹5两、母蟹4.5两的大闸蟹礼品盒，一般零售价在千元左右。然而在南京高淳，却出现了售价高达99990元的两只装螃蟹礼盒。有人说，这是限制过度包装规定的漏洞，没有触及到农产品商品范围，让螃蟹做了法外“逍遥汉”。然而，“天价螃蟹”折射出的，恐怕并非一句“过度包装”便能涵盖得了的。从经济学的角度，螃蟹“天价”也好，“地价”也罢，终究是一件商品。身为商家当然不会干“赔本赚吆喝”的买卖，既然乐意销售必定存在着市场，这是供需间的选择。之所以此类商品屡屡遭到争议甚至谴责，说到底，还是和商品背后的社会价值观相背离，产生了不良效应。一些商品被标以“天价”，看似与民众的经济承受力有关，实则凸显了社会的一种“另类价值观”。螃蟹很“无辜”，以前的月饼不也一度“被天价”过吗？坦率地说，正是社会上存在着“另类价值观”，才让原本无辜的商品，一个接一个地“被天价”起来。那么，这种“另类价值观”又是什么呢？自然是权、钱价值观。对于普通老百姓，当然与天价无缘，因为他们没权也没钱。只有有钱之人，商品“天价”才能与其“身份”相匹配，这也就是社会上为什么会一再上演“炫富”的原因。同时，“天价商品”当然令其不再走向“泛泛之辈”，或者领导要么上司，而权力这根“指挥棒”所起的作用，也就自不待言了吧。因此，与其一味地谴责螃蟹等商品的“天价”，并试图单从商品的角度，去约束包装、规整价格，倒不如检讨检讨需求此类“天价”商品的“另类价值观”。树立社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系具有重要的意义。•社会主义价值观体现了社会主义精神文明所倡导的为中国特色社会主义和共产主义而奋斗的社会政治理想、为人民服务的人生观、崇尚科学追求真理的科学观、集体主义的道德观、真善美相统一的积极健康的审美观等。•社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设社会主义核心价值体系是推动社会主义文化发展和繁荣，促进社会进步的重要工作。无数事实证明，如果没有树立和坚守正确的价值观，放任个人利益、个人追求、个人抱负如同野草般疯长蔓延，势必导致个人利益膨胀，导致作风的漂浮和党性原则的丧失。对于大学生来说，正确的价值观都有哪些?辩证性：真理是客观存在的，不易物移的，不可改变的，是永恒正确的；而价值是可变的，在不同的时期不同的情况下价值的意义是不一样的；统一性：无论真理还是价值，在某个特定的时期，他们是统一的，价值反映真理，真理佐证价值；价值和真理在实践中的辩证统一1、实践活动中的真理尺度和价值尺度•在实践活动中做到尊重规律性与发挥主观能动性的统一实践活动真理尺度（求真）价值尺度（求善和美）2、真理和价值辩证统一关系的体现1）成功的实践必然是以真理和价值的辨证统一为前提的2）价值的形成和实现是以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的3)真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的正确的认识合理的价值目标成功的实践坚持真理尺度和价值尺度的辨证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。•科学精神要求我们必须坚持以科学的实事求是精神去认识世界和改造世界。•人文精神是以尊重人、爱护人、关注和促进人民、人类利益和社会进步为核心的求善、求美的自觉意识。弘扬科学精神和人文精神，对当代大学生具有重要的现实意义。当代大学生正处于学习科学文化，为将来走向社会掌握本领的时期，应该大力弘扬这两种精神并把二者有机结合起来。一方面要遵循科学精神，坚持实事求是，努力学习科学知识，大胆探索世界的奥秘；另一方面，又要积极地关注社会发展，与社会实践相结合，与人民群众相结合，把个人追求与人民需要统一起来。只有这样，他们才能全面提高自身素质，成为对国家和社会有用的人才。科学精神与人文精神两者的有机整合，真正融合，是人类现代文化发展的总趋势，也是构建和谐校园的基本要求。