中班科学语言活动《秋虫》

中班科学语言活动《秋虫》教材分析“秋天是收获的季节，也是各种昆虫们忙碌的季节。蚂蚁、七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等都是常见的昆虫，利用它们作为科学探索的对象，帮助幼儿了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习惯并学会综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力以及爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然的情感。本次活动通过观察、比较昆虫身体都有哪些部分组成，以及昆虫哪里长得一样不一样进而总结出昆虫的一般特征（身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和六条腿，翅和足都位于胸部，一对触角头上生）。并了解一些昆虫的其他特征和生活习性。学情分析：中班幼儿随着身心的发展，对周围的生活更熟悉了，他们会不停地看、听、摸、动，积极地运用感官去探索、了解新鲜事物。昆虫也是幼儿最喜欢的动物之一，世界上有许多种昆虫，虽然幼儿并不能叫出它们的名称，但凡是看到昆虫，幼儿总会研究一番。在草地上、公园里、活动室，孩子们惊喜的发现了忙碌的蚂蚁、蹦跳的蚱蜢、猛然闯进活动室的蝴蝶以及一些不知名的秋虫，它们的一飞一动都牵动着孩子们的注意力，“这只蝴蝶叫什么名字？”“蚂蚁爬来爬去搬吃的，是准备过冬吗？”孩子们虽然认识一些常见的昆虫，但对于什么是昆虫还不十分清楚，对不同种类的昆虫也缺乏细致的观察、比较和进一步的了解。通过本次活动可引发孩子对秋虫的关注。活动目标：1.知道一些常见昆虫的名字，通过观察比较来了解昆虫的基本特征和不同习性。2.尝试用动作语言表现自己的认识。活动重点：观察一些常见昆虫的基本特征，并知道其名字。活动难点：观察一些常见昆虫的基本特征，并知道其名字。活动准备物质准备：教具——1.各种常见昆虫的图片。2.关于昆虫的挂图。3.自备一些小昆虫，放在自然角里养殖。教学方法：观察法、讨论法。活动过程：一、看看认认1.谈论：秋天里有哪些虫子呢？2.观察各种昆虫图片、实物和影像认一认，共同布置昆虫馆。3.认一认：这里有哪些昆虫？说说它们的名字（如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、蝴蝶、蜻蜓等）。二、观察比较1.观察：昆虫的身体有哪些部分组成？2.比较：昆虫哪些长得一样？哪些长得不一样？小结：六条腿、有触角的虫子，它们有一个共同的名字——昆虫。三、观看课件1.图一：观察蚂蚁搬食物的情景。讨论：它们在干什么？它们是怎样搬东西的？了解：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。2.图二：观察两种不同颜色的蚱蜢。了解：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变色的本领。3.图三：观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？了解：（通过寻找图书资料的方式）七星瓢虫是益虫，而十星瓢虫是害虫。四、欣赏儿歌《昆虫运动会》1.欣赏儿歌，说说这些昆虫是怎样表演的。2.根据昆虫的特征进行续编，巩固对昆虫的认识。3.根据儿歌的内容，跟着音乐有节奏地模仿某个昆虫的动作，组成一段模仿律动。附儿歌昆虫运动会蜻蜓开飞机，蟋蟀来摔跤；蜜蜂练长枪，螳螂舞大刀；蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高；昆虫运动会，大伙劲头高。延伸活动：搜集各种瓢虫的图像或标本，区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。（益虫：七星瓢虫、六条瓢虫、龟纹瓢虫。害虫：十星瓢虫、十二星瓢虫、二十八星瓢虫）