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一、队列、单、双脚跳圈说课稿（小学二年级）一、设计思想：本课队列、单双脚跳圈的练习，主要是对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要作用。本课教学通过简易、有趣、学生熟悉的游戏活动、模仿活动入手，以标志圈、标志桶的体育器材为主线，贯穿整个课时教学，让它鲜艳的色彩始终激发和吸引学生的注意力，让学生在练习时快乐积极的大显身手。二、教材分析：1、单双脚跳是低段年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法所以教学应着重解决这两个问题：⑴培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。⑵学会单脚快速起跳，双脚轻巧落地的方法，安全的参加体育活动，提高自我保护能力。2、跳跃是人体的基本活动能力之一。水平一阶段的学生模仿能力极强，这一阶段的跳跃教材内容应该遵循由易到难的原则，选择一些较为简单的单脚跳、双脚跳跃练习为主。三、学情分析：1、经过上几节课的学习，学生已经掌握了几种方式的跳跃练习，如双脚跳（设计了模仿小动物跳）对低段年级的学生来说特别吸引他们，学生们在玩中学，已经对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。2、经过两个多月的学习生活，学生已经熟悉了学习坏境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，但在单双脚交换跳练习中有个别学生可能会出现动作不协调的现象。四、教学目标：1、学会单跳双落得方法，90%以上的学生掌握用单脚有力起跳和双脚轻巧落地的连贯动作。2、感受跳跃活动的乐趣，在练习中促进身体协调性及弹跳能力的发展。3、发展学生的动脑动手能力，培养团队合作精神。五、教学重难点：教学重点：单双脚跳用前脚掌蹬地起跳与落地的方法难点：单跳双落动作的连贯性六、教学策略与手段1、利用教师的示范和学生的示范来讲解单双脚跳圈的动作方法与要求，建立感性认知。2、增设群体活动，加强与同伴的合作，培养学生动手操作能力，创造良好的学习氛围。3、分组进行单跳双落的教学比赛，检验学习成果。