生态城市概念与定位

城市生态规划是什么？（what）课程内容2011.03-2011.05概念与定位城市生态规划概念课程内容以生态学原理和城乡规划原理为指导，应用系统科学、环境科学等多学科的手段辨识、模拟和设计人工复合生态系统内的各种生态关系，确定资源开发利用与保护的生态适宜度，探讨改善系统结构与功能的生态建设对策，促进人与环境关系持续协调发展的规划。2011.03-2011.05生态学课程内容生态学是研究生物与环境间相互关系的科学，这里的生物包括植物、动物、微生物学和人类等所有生物类型，人只是生态学关心的一个重要因素，通常只将其作为一个生态因子。本质是探究包括人类在内的所有生物的生存和发展问题。2011.03-2011.05生态学课程内容生态学是生命科学领域，尤其是生物学中最早出现的分支学科，是环境科学的重要理论基础。生态学作为生物学的一个重要分支学科，它的学科基础是生物学。因此，生物学各分支学科及其专业知识是生态学本科人才培养的知识平台，也是本专业相关基础学科的重点。2011.03-2011.05生态学课程内容生态学是生命科学领域，尤其是生物学中最早出现的分支学科，是环境科学的重要理论基础。生态学作为生物学的一个重要分支学科，它的学科基础是生物学。因此，生物学各分支学科及其专业知识是生态学本科人才培养的知识平台，也是本专业相关基础学科的重点。2011.03-2011.05生态学课程内容生态学在其发展的一个半世纪的时间历程中，基本上是两大阶段从诞生到20世纪中叶，“自然生态系统”研究为主流20世纪60年代后，“复合（自然+人类）生态系统”研究为主的阶段就其学科性质与任务而言，生态学由解释和认识自然已转变为指导人类“合理的利用自然、科学的保育自然、积极地建设自然”的庞大知识体系。2011.03-2011.05生态学课程内容生态学研究领域向微观和宏观两极延伸。现代生态学从个体（中观）出发，向微观层次上深入到分子水平，向宏观拓展到全球生物圈的层次2011.03-2011.05生态学课程内容新中国成立前，国内仅有北京大学李继侗教授等在个别大学开设生态学或生态学相关课程。解放后，特别是从全国高校院系调整后到20世纪70年代，因国家建设继续各类基础性的和背景性的自然科学资料，“以任务带动学科”的方式急速推动了我国生态学的发展。到20世纪70年代后期，生态学教育才逐步得到发展，成为规模较大的重要学科2011.03-2011.05中国至2050年生态与环境科学发展战略重点领域中，涉及生态学方面的重点领域和优先主题课程内容退化生态系统重建：生态区化与区域生态功能定位；退化生态系统的恢复、重建与转型；生物多样性保育和可持续利用。区域性环境污染综合防治：环境分区与总量控制技术；重点流域水污染防治与修复；重点城市群符合污染形成机理与防治；农村面源污染控制与土壤生态修复。有毒有害污染物对人群健康的影响与防治技术：影响人体健康的环境基准、标准和预警体系；重点污染物对人体健康影响的机理与识别技术；阻断和降低污染物危害人体健康的技术途径。循环经济的科学理论及技术系统的研发与示范：循环经济理论与共性技术；生态资产核算与提供资源生产率；重点行业和典型城市的循环经济技术与示范；废旧产品和废弃物资源化的支撑技术。2011.03-2011.05中国至2050年生态与环境科学发展战略重点领域中，涉及生态学方面的重点领域和优先主题课程内容全球变化适应与减缓：全球变化与区域响应；应对全球变化的能源、产业结构转型；履行国际公约的科技支撑。自然生态保护与生物资源保育:主要集中在林业部门中的自然保护区，环境保护部门的大自然保护部门，以及瞄准这些课题和项目为相关部门进行服务的企业；区域生态监测、规划：主要涉及农业区划部门，水利水电中的水土保持部门，国家公园、自然保护区及其相关部门；围绕生态功能区、生态脆弱区、敏感区进行管理的政府相关部门；以及瞄准这些课题和项目为相关部门进行服务的企业；2011.03-2011.05中国至2050年生态与环境科学发展战略重点领域中，涉及生态学方面的重点领域和优先主题课程内容生态恢复与重建：主要涉及林业、农业、水利、环保、交通等政府机构及其相关部门，以及瞄准这些课题和项目为相关部门进行服务的企业；资源开发利用中的生态保护：主要涉及矿产、能源、基础设施建设、对生态环境产生扰动和破坏的产业部门；城镇化进程中的生态问题：主要涉及新建、扩建、改建城镇过程中涉及的生态环境问题，如土地、水资源、建设布局等方面的生态监测、规划等问题；生态学新兴应用部门：金融、保险机构对投资建设项目的生态风险分析，国民经济绿色核算（绿色GDP），生态旅游产业，生态工业园中生态—经济产业链的设计等；2011.03-2011.05课程内容生态学专业方向知识体系分为知识领域、知识单元和知识点三个层次。11个知识领域77个知识单元212个知识点2011.03-2011.05生态学知识体系课程内容11个知识领域IE生态学的思想与方法OE生物与环境的关系AE个体层次的生态分析PE种群层次的生态分析CE群落层次的生态分析EE生态系统层次的生态分析ES生物进化与物种形成EP自然资源利用与保护的生态分析ET环境污染的生态分析RE受损环境的生态修复EH生态学与人类社会2011.03-2011.05生态学知识体系课程内容2011.03-2011.05生态学知识体系知识领域知识单元核心知识单元选修知识单元IE生态学学科思想与方法IE1生态学的学科特点IE2生态学的学科动态IE3生态研究方法论OE生物与环境的关系OE1环境与生态因子OE2生态因子作用规律OE3生物对环境的适应方式OE4生态型与生活型AE个体层次的生态分析AE1生物与光的生态关系AE2生物与温度的生态关系AE3生物与水分的生态关系AE4生物与大气的生态关系AE5生物与土壤（营养）的生态关系AE6生物与火的生态关系PE种群层次的生态分析PE1种群结构PE2种群动态PE3生态位PE4种内和种间关系PE5复合种群课程内容2011.03-2011.05生态学知识体系知识领域知识单元核心知识单元选修知识单元CE群落层次的生态分析CE1群落结构CE2生物多样性CE3群落动态与演替CE4群落类型与特征CE5群落分布CE6群落分类与排序EE生态系统与景观层次的生态分析EE2生态系统功能EE3生态系统类型与分布EE4生态系统服务功能EE5生态系统管理EE6景观结构与功能EE7景观动态EE8景观规划EC9全球变化ES生物进化与物种形成ES1种群基因频率及其变化ES2物种形成ES3生活史对策ES6分子进化课程内容2011.03-2011.05生态学知识体系知识领域知识单元核心知识单元选修知识单元EP自然资源利用与保护的生态分析EP1自然资源的类型和特点EP2可更新资源的可再生性维持EP3不更新资源的利用优化与保护EP4生物资源的保护与利用EP5土地资源的保护与利用EP6矿产资源的保护与利用EP7水资源的保护与利用ET环境污染的生态分析ET1污染物在生态系统中的行为过程ET2污染物对生物的毒害ET3生物对污染的抵抗与适应ET4污染的生物监测ET5污染的生物治理ET6生态风险评价RE受损环境的生态修复RE1生态工程原理RE2生态工程设计RE3湿地的生态修复RE4矿区的生态修复RE5水土流失的生态防治RE6污染物的生态处理RE7农业生态工程RE8城镇发展与生态建设EH生态学与人类社会EH1生态经济EH2产业生态EH3生态伦理学EH4环境影响评价EH5环境政策课程内容2011.03-2011.05城市生态学内涵城市生态学(urbanecology)—生态学的一个分支，是以城市空间范围内生命系统和环境系统之间联系为研究对象的学科由于人是城市中生命成分的主体，因此也可以说，城市生态学是研究城市居民与城市环境之间相互关系的科学课程内容2011.03-2011.05城市生态学的目标建立人类社会、经济与自然环境协调发展，物质、能量、信息高效利用，生态系统良性循环的人类聚居地，即高效、和谐的人类生产与生活栖息环境，达到人与城市环境的天人合一课程内容2011.03-2011.05城市生态学研究内容城市居民变动及其空间分布特征(城市人口的生物特征、行为特征、社会特征研究)城市物质代谢功能及其与城市环境质量之间关系(城市物流、能流及经济特征研究)城市自然生态变化与城市环境的互动影响(城市生物及非生物环境的演变过程研究)城市生态管理与调控(城市交通、供水、生活废物处理及其中的物质、能量利用，社会、自然和谐，系统动态调控方法研究)城市生态规划与生态建设课程内容2011.03-2011.05城市生态学研究动态城市生态的单项基础性研究如有关城市植被、植物区系、动物区系、水文、气候等及城市交通、人口居住、环境美化方面研究城乡复合生态系统研究由以单一城市为对象转变为包括半城市化地区乃至乡村工业化与城市群研究城市生态景观规划研究城市生态管理与调控研究课程内容2011.03-2011.05城市生态学研究动态生态城市建设适用技术体系研究促进现有技术的生态化，发展新的生态化技术城市生态文化研究相应的道德公约和意识导向教育，增强城市居民的生态意识，促进城市向生态良性发展课程内容2011.03-2011.05城市生态学研究动态城市循环经济研究城市生活垃圾处理及分类回收体系(分类收集方式、计量方法、处理手段)城市工业生产上、下游关系(废渣变原料、回收利用、综合生产等)城市水循环及中水利用(循环处理、中水利用、节水措施)自然能(太阳能、风能)高效利用绿化植物及绿地建设综合工程城市生态规划是什么？（what）课程内容2011.03-2011.05城市生态规划定位课程内容2011.03-2011.05城市生态规划定位传统城市规划的补充——不全面城市规划的专项规划独立于城市规划体系的新领域——不扎实生态专业为主导生态理念指导下的城市规划（城市规划的生态化）城市规划思想的完善——城镇体系、总规、控规、城市设计、修规课程内容2011.03-2011.05城市生态规划定位传统城市规划与生态城市规划比较项目传统城市规划生态城市规划哲学观主宰自然与自然协调共生规划价值观掠夺自然（扩张型）人与自然和谐（平衡型）规划方法物质形体规划生态整体规划规划内容形体+经济城市生态系统学科范畴独立学科交叉学科规划程序单向、静止循环、动态城市生态规划是什么？（what）课程内容2011.03-2011.05生态学基础知识课程内容2011.03-2011.05生态学基础知识生态系统的基本概念生物的生存环境生态系统的能量流动与物质循环生态因子及其作用生态学的一般规律生态系统平衡及其意义课程内容2011.03-2011.05生态学基础知识生态学：研究生物之间、生物与环境之间的相互关系的学科。生态系统：一定时间和空间内，生物的和非生物的成分之间，通过不断的物质循环和能量流动而互相依存的统一整体，构成一个生态学的功能单位课程内容2011.03-2011.05生态学基础知识生态系统无生命成分生命成分太阳辐射能无机物质有机物质生产者（绿色植物）消费者（动物）还原者（微生物）生态系统的构成课程内容2011.03-2011.05生态学基础知识生物的能量环境光环境（光照强度、光质、光照长度）温度环境温度的空间变化、温度的时间变化课程内容2011.03-2011.05生态学基础知识生物的物质环境大气圈（对流层、平流层、中间层、热层）水圈（淡水资源2.53%，人类能够利用的只有20%，其中只有0.5%的淡水能直接取用于河湖）岩石圈（土壤形成的物质基础：为植物生长提供矿物质营养；丰富的地下资源）土壤圈（介于生物界与非生物界的复杂独立的开放性物质体系：具有肥力；具有同化和代谢外界输入的物质的能力）课程内容2011.03-201