你能成为优秀的教师

《你能成为优秀的教师》介绍你一定能成为优秀教师你知道最受学校欢迎的是什么样的教师吗？你想成为学校最受欢迎的教师吗？你能成为学校里的最优秀教师吗？当前教育界的同任们在普遍议论着一个热点话题：为什么教师越老越不值钱？而医生这个行业却恰恰相反？有的教师当了一辈子的教师，充其量也只能算是一个教书匠，就像一个平庸的木匠，只知道看见木头就砍，就装，从不想量材使用。一块树墩，也许只能用作柴火，但也可以顺势把它雕刻成一个很有创意的座位。正如我们有些教师，总是用一成不变的方法去教不同的学生，而不知因材施教。还一味地埋怨现在的学生难管难教，难以沟通。如果想要提高自己的品味，做别人没有的地方，就得不断的学习，努力成为一名优秀的教师。面对不同的学生个体，不断解决不同的问题。当你的经验越来越多，有能力帮助和改变不同的问题学生，你越老越优秀，你就越老越值钱。如果一味的一成不变地教，则成了名副其实得出苦力的人，随着年龄的增长，体力的衰退，会越来越感觉劳累和辛苦，甚至疾病缠身，既伤了自己，又伤了无数的学生。而医生每天要面对不同的病人，处理不同的病情，见多识广，积累了大量的经验。如果一个医生只能看头疼发烧，他也不会成为名医。如果他能不断处理疑难杂症，那么他就能成为一个不可或缺的人，越老越优秀，这就是医生的越老越值钱原因之所在。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。任何社会的继承和发展都离不开对人的培养和教育，于是教师的职业被赋予了教化万民、培育万代，推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。教师不仅得到过崇高的赞誉，也被赋予过更多的要求。“一个人一生中能遇到一个‘好教师’，就很幸运了；如果你有不止一个‘好教师’，你也许会成为天才。”的确，许多“天才”并非天生，正是优秀教师的悉心引导才使得他们的潜能得到了最大的开发；反之，水平低下的教师却有可能误人子弟、埋没人才。在现代教育界，几乎所有的学校都充分地意识到了教师在学校发展和人才培养中的灵魂作用，但校际之间对于教师的培养却存在着相当的差异。有些地方或学校思考的是如何通过引进的方式去“拥有”优秀教师，而有些地方和学校却懂得如何去“培养”和“塑造”优秀教师，从长远的眼光来看，后者无疑更具有竞争力。博兴县在优秀师资培养方面进行了积极探索和实践，多年来，一直坚持促进教师专业化的培训，启动实施了名师培养带动工程。进行名师评选，这是当前教育教学改革的需要，也是实现“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”的现代教育理念的需要。进行名师评选，是寻找和发现真正对学生负责任的老师。进行名师评选，有助于教师队伍的职业道德建设，能够帮助他们更好地把握和提高自身职业素养的发展方向与途径，从而打造一支师德高尚的教育团队。进行名师评选，有助于促进教师队伍的专业化发展，能够帮助教师明确自身的专业化发展方向，从而制定科学的个人发展计划，通过有效的途径与方法，取长补短，互相学习，从而造就一支业务精良的教育团队。进行名师评选，有助于学校办学水平的全面提高。总之，进行名师评选归根到底的目的在于引领教师关注一些本真的东西，引领教师发生变化，从而改变教师的行走方式。那什么样的教师能够是名师呢？名师的标准是什么？经过在几年探索和实践，我们总结出了成为名师的6大职业素养，49个细节。一位优秀教师必须具备6大素养：一是要对工作敬业；二是要对学校忠诚；三是要对领导服从；四是要对自己信任；五是要对他人欣赏；六是要对社会奉献。要想成为一名优秀教师必须按照6大职业素养去要求自己，践行49个细节。今年我们从全县的266名博兴名师和骨干教师中挑选出49位“名师之名师”，让他们结合自己的成长经历，来权释我们提出的6大职业素养，49个细节，并编辑成书，作为我们博兴县名师培养的教材，供老师们学习，也让其他教师明白自己如果能按照我们提出的6大职业素养，49个细节要求去做，一定能成为优秀教师。如果你是一个刚刚走入学校的新教师，或者你现在还是学校里的一个普通员工，想提高自己的能力，不甘心碌碌无为，渴望在学校里受到同事的认可和领导的器重，那么你应该好好地阅读这本书。从这本书中你能发现怎样做会使一个平凡教师转变成为一个优秀教师，甚至成为学校里最受欢迎的人；如果你是一家学校的领导，正在为学校怎样做大做强而无比烦恼或者正在为学校发展缓慢而心急如焚，相信这本书会给你带来意想不到的帮助。从这本书中你可以找到你学校的员工还存在哪些问题，还需要进行哪些相应的学习和修炼。这是一本能给学校教师职工指明成长方向的最佳读物；这还是一本为学校校长寻找真正人才的标准读本。这是一本使平凡教师转变成优秀教师，从而成为学校最受欢迎的人的最佳培训读物。你只要把本书所呈现给你的6种职业素养和49个细节学以致用，你由平凡到优秀的转变就成功了！你就是下一个成为学校最受欢迎的人！有一句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”，同样“不想成为优秀教师的教师也不是好教师”。希望每一位教师都要有成为名师的决心和行动，只有当我们的整个教师团队都要求积极进步和发展的时候，我们的教育才有希望和活力。