张淑芹乐高教学设计

1/4中小学乐高教育教学设计模板基本信息姓名张淑芹电子邮件[e-mail]所教学科信息技术学校名称饶河农场中学学校地址黑龙江省双鸭山市饶河县饶河农场邮政编码155741联系电话[phone]是否同意本教案用于乐高教育教学活动是√否设计概览教学主题网际飞鸿雁涉及学科（领域）信息技术授课年级七年级前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）网罗天下事的基本技巧和学会申请免费电子信箱课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字）1.课程标准：信息技术课程指导纲要中指出对网络部分学生只要了解网络的基础知识，了解因特网及其提供的服务即可。因此在教学中让学生自主学习，动手实践操作完成邮件的收、发，最后能够做到熟练地利用自己的邮箱的邮件进行信息交流。2.知识点：收、发邮件3.学习活动：收发电子邮件、收邮件时对不同类型附件的查看方法学习目标：1、让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的基本操作。2、通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，大胆探索知识的方法。3、通过让学生学习和掌握电子邮件的相关知识，激发学生学习和使用计算机网络的热情。让学生在学习电子邮件的过程中，培养学生学习使用因特网技术的兴趣，以及和他人合作的团队精神。关键词电子邮件2/4教学或学习过程说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长教师活动学生活动工具与资源5‘电子邮件简称为E-mail,是指发送者和指定的接收者利用因特网交流信息的一种双向的通信方式。和普通信件相比具有传输速度快，费用低，高效率，全天候全自动服务的优点。那么要发送与接收邮件，必须具备什么条件？教师通过演示文稿出示自己的邮箱地址：[e-mail]，同学们观察一下它由几部分组成？学生交流自己的电子邮箱地址回答教师提出的问题演示文稿Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计）活动时长教师活动学生活动工具与资源12‘老师奖励一个漂亮的网页让你们欣赏。喜欢吗？我想把这份祝福转送给咱们的某位同学，因为我刚刚知道了一个小秘密，今天是他十四周岁生日，我希望在座的每一位同学都能送给他一份礼物——祝福的话语，生日的卡片，动听的歌曲等等。同学们愿不愿意？那么要想把这份祝福送到，同学们必须要学会邮件的发送与接收，下面老师就先把我的这份祝福转送到。教师运用教师端演示给同学发生日贺卡学生登陆自己的邮箱进行自主尝试发电子邮件的操作。学生互动探索新知（会发的同学可以当小老师教一下不懂的同学）演示文稿Contemplate反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源布置任务一、学生来交流发送3/410‘给亲人或朋友发一张你的照片利用附件。教师帮助学生解决操作过程中出现的问题，学生相互之间协作解决问题。电子邮件的心得。要正确输入电子邮箱地址，否则无法发送，必须输入主题，以便收件人知道信件的来源，邮件内容简明扼要，附件不能过大，否则容易造成邮件服务器阻塞。Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源布置任务二、小组间互发邮件，但要得到别人的同意。你怎样知道你发送成功了？让学生说明。（电脑提示“邮件已成功发送.）见请过生日的同学运用传奇软件中“学生演示”功能查看收邮件过程。并告诉大家你是怎样收信的？动手操作完成任务二演示文稿评价方法与工具（说明在教学过程中将用到的评价工具，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件）学情调查学生自评学生互评教师评价其他评价差异化教学策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）教学反思（请在实施后填写）从哪几个方面来反思这堂课的实施，如：学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效——是不是让学生快乐学习，等等(成功的经验、失败的原因、改进措施）本节课注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解邮件的运用。其次是课前精心的准备了课件，力求形象、生动、直观，能将信息技术与课程有机的整合在4/4一起，这也是我比较满意的。本节的不足是：时间把握不好，学生在讨论，归纳总结时给学生的时间短了一些，学生对概念理解的不够深入，这说明我的课堂驾驭能力不强。