参加市级优质课比赛心得

参加市级优质课比赛心得证书是看得见的荣誉，感悟是看不见的收获----参加市级优质课比赛心得上饶市第七中学黄晓琦2014年12月份，我有幸代表信州区参加由市教研室举办的“上饶市青年教师优质课评比活动”。此次评比活动共有来自全市各县的13位优秀教师参加，可谓高手云集。我非常珍惜这次难得的展示和学习的机会，也付出了非常多的努力。在参加完此次优质课比赛后，觉得自己有很多地方需要改进和提高，总的一句话，虽然结果不尽人意，但通过这次比赛还是有很多收获的。下面我将这次的参赛经历整理成篇，希望能对其他教师和自己今后的教学有一些启发。（一）准备篇2014年11月份，我接到要去婺源参加全市优质课评比活动的通知，内心十分激动，但也稍有些忐忑，从教这些年，别说是去外县市参赛，就连本市区的教学教研活动都参加甚少，我太需要一个能够检测自我的展示平台，所以，我暗暗告诉自己这次绝不能再错过，一定要好好把握机会。接到通知的当晚，我便开始准备，研读教材，查阅资料，制作课件，直到比赛出发前，我几乎每晚都会工作到深夜，反复去看课件，逐字逐句地设想课堂情景。这期间，我还向信州区教研室余黎明老师和我校郑普林校长请教，他们给我提出了很多宝贵建议。例如，在探究燃烧的条件时，由教师单一的演示讲解改为请学生上台辅助实验，并让学生观察总结得出结论，另外语速不能太快，教态要端庄从容，语言表达要准确，简洁流畅等。我预想中赛场应该是在一大阶梯教室，除了评委，应该还有同一组的参赛老师和听课的老师，所以，在自备实验器材时，我只考虑到人多且不方便携带的因素，整个准备阶段都是让学生以导学案同时观看老师演示实验为主的方式，因想象的场景和实际的赛场完全不一样，导致我在之后的比赛过程中出现了一系列的问题。（二）赛程篇12月9日下午，在信州区教研室余黎明老师的带领下，我和上饶市四中的梅芬老师踏上了比赛之旅。傍晚，我们顺利抵达目的地，安顿好后吃过晚饭，在等待参评教师抽签的时间里，我和一起来参加比赛的梅老师聊起了这次比赛。我上的课题《燃烧和灭火》刚好是梅老师当年在省里比赛上过的课题，在听完我的一些简介后，梅老师直言不讳，觉得我的课缺乏创新和亮点，而在听了她的一些见解和比赛经历后，我也发现，原来自己花了近一个月时间准备的课是如此平淡，并不适合赛课。加上展示这个课题的选手又比较多，我产生了换课题的想法。晚上七点三十分左右，开始抽签，我抽到的是13号签，最后出场。也许是受到梅老师建议的影响，也或是受到抽签顺序的影响，拿到签以后，经过一番考虑，我下定决心要更换课题，决定改上《金刚石、石墨和C60》。晚上八点半，我同其他选手到达比赛现场，却发现所用的教学设备是我在学校从没有用过的触摸屏及活动黑板，教室也并非是阶梯教室，学生也只有20个一组。在用U盘试课的时候，因很不习惯点触式播放幻灯片的方式，我向其中的一位参赛教师预约借她的遥控笔用。快十点时，我回到酒店，给爱人打电话，却被告知女儿发烧，正在诊所打吊针，心一下提了起来，牵挂之情瞬间充满了我全身的每个细胞。可箭在弦上，我强忍住这种牵挂之情，打开电脑，开始了我的改题之举，一直到次日凌晨3点多，我将课件做好，因学生只有20人，我将原来的演示实验方案改为让学生分组操作。10日，我早早起床去街上找实验所需的器材（小刀、电池、铅笔等），并向主办方学校及其他老师借来了电路板和玻璃刀。九点钟左右，我到达主办学校，准备实验、听课、试机。当天共有七位老师赛课，听了他们讲的课以后，我内心似乎有些不安的情绪，前期的满满自信好像也没有了，加上临时改题所带来的紧迫感，以及对孩子的牵挂之情，力不从心的感觉顿时油然而生。晚上回到酒店，我继续修改课件，熟悉课题，一直工作到次日的凌晨一点多，我才将课件定稿。起床后我再次将课件熟悉了一遍，默记脑海之中。早上八点钟到达主办学校，利用听课的间隙，我在主办方提供的试机教室，一个人对着墙，再将课件反复演练了好几遍。11日下午三点，我作为赛课的最后一名选手出场了，开始的头几分钟，或许是因为紧张，我的手几次不小心挨到触摸屏，导致幻灯片在我讲之前就蹦了出来，这无疑加重了我的紧张感，而对于借来的遥控笔的操作使用也不熟练，好在让学生分组探究活动---活性炭的吸附性以及石墨的导电性实验还是比较成功的。从整堂课的效果看，我的措辞用语、过渡衔接、时间分配，在我自己看来，都发挥的不是那么好，甚至还不如平时课堂驾驭水平，下课铃声响起，学生和老师们都走出教室后，现场只剩下我一个人，因发挥失常而没有展示出预想中的自我时，我懊恼的几乎快哭。（三）反思篇尽管这次参赛没有取得自己理想中的成绩，但这次的比赛经历，还是给了我很大触动，使我认识到自己的不足，通过认真反思，我总结了以下几点，希望与大家共勉：一、要把握机会，在比赛中逐步成长。不论是否得奖，作为青年教师能够有机会参加这样高规格的教学比赛真的是一次很好的锻炼机会，通过这次比赛，使我收获了与学生之间教与学的互动技巧，收获了其他教师先进的教学经验，同时我也在探索启发性课堂教学手段研究的道路上获取了自身成长过程中的成功和快乐。二、要选准赛题，在比赛中游刃有余。赛题选择的准确与否直接关系到比赛的质量，我本人在这次比赛中就出现了对参赛内容把握不准的情况，之前准备了近一个月的赛题因为一些客观原因的影响被我彻底放弃，改选其他赛题，导致在比赛的这几天里疲于修改课题，吃不好睡不好，更谈不上还有什么好的参赛状态。假如我没有更改我的赛题，起码在对比赛内容的熟悉程度，在对课堂驾驭的能力上要远好于更改之后的赛题。三、要从容应对，在比赛中提高自身的教学技能。这次教学比赛对参赛老师在运用现代化教学手段的能力是一次很大的考验，我在这次比赛中就遇到这些问题，在准备的过程中缺乏对现代教学手段在比赛中的运用的研判。所以我们在日常的教学过程中，也要经常性的将现代化教学手段融入到课堂中去，比赛中可以随时拿得出，用的来。四、要克服压力，在比赛中超越自我。这一点非常重要，是做好一切工作的基础，也是考验教师心里素质最好体现。参赛自然是有压力的，但是我觉得最大的敌人不是别人而是自己，见异思迁，思绪混乱，定力不足实为大忌，在比赛的过程中尽量做到不受外界因素的干扰对比赛的质量尤为重要。总之，作为一名青年老师，能在这样一个平台上得到磨练，也算是教师生涯中的一笔丰厚财富，要想在业务水平上有所提高，在专业技能和心里素质上有所突破，成为一名优秀的人民教师，这样的一个锻炼的机会是必不可少的！