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语文课堂的精准导入设计“新课改”为小学语文课堂教学注入了活力，学生与教的分工更加明确，学生的主体地位得到更好的显现。作为课堂教学的引导者与服务者，教师的职责也更加清晰。导入是课堂教学的首要环节，一个成功的导入，往往会起到“未成曲调先有情”的效果。在导入阶段，教师要丰富导入形式，拓宽导入手段，激活学生学习语文的热情，为打造精彩课堂、高效课堂奠基。一、直观导入，点燃学生的兴趣点心理学研究表明：人类的思维并不是单一的，而是立体的。在引导学生学习时，教师可以从视觉、听觉等方面刺激学生，点燃学生的兴趣点。课堂教学导入方法众多，直观导入是一种较常用的方法。教师通过实物、图片、标本、录像等教具和景象设计导入语，创设出有意义的语言环境，以调动学生的各种感官，引导学生参与到教学活动中去，这就是直观导入。直观导入具体可感，能够为学生提供丰富的感性经验。《石榴》是一篇状物类文章，在文章中作者详尽介绍了石榴生长过程以及品尝石榴的感觉。小学阶段，有的学生见过石榴，有的学生根本没见过。因此，在学习《石榴》时，教师展示石榴实物，问道：“大家看这是什么水果，你喜欢吃吗？能跟大家介绍介绍吗？”学生纷纷观察、描述，然后教师引导学生学习文本内容，说：“今天让我们一起走进全世界最大的石榴园，看一看那里的石榴长什么样。”实物展示激活了学生的认知，调动了学生的感官，为教学的顺利开展做好了铺垫。导入的作用不言而喻，教师必须在这个阶段多花些心思。直观形式主要有实物、演示、操作、图像等，教师在导入时，要充分利用这些形式，调动学生的学习积极性。在小学语文实践教学中，教师可以自己制作识字卡、人物图片卡、景物图片卡，尤其是在识字教学中，借助图片卡，学生的学习兴趣得到激发，思维得到锻炼，使课堂教学活动更加顺畅。二、故事导入，启动学生的兴奋点在整个教学实践中，导入是学生与教师沟通、交流、互动的桥梁，是连接新旧知识的纽带。教师要借助精彩的导入，启动学生的兴奋点，诱发学生对新知识的学习产生兴趣和激情。故事对学生有很强的吸引力，课内外有很多故事资源，教师要充分利用这一教学资源，根据教材内容需要和课堂需要，选择故事片段或小故事进行导入，由此将学生带入课堂教学核心，帮助学生建立学习认知。在学习《诚实与信任》时，教师由“立木为信”的故事导入新课，讲完故事后，教师问道：“听完这个故事，你得到什么样的启示？”学生纷纷表达自己的观点和看法。学生一致认为商鞅说话算话，诚实守信，这让他赢得了百姓的拥护和爱戴。学生表达完自己的观点后，教师接着引入本节课的学习。教师借助与文本内容相仿的故事导入新课，不仅丰富了学生的知识面，还吸引了学生的注意力，教学氛围也更加活泼，课堂教学更加开放。借助生动有趣的故事导入，教师为学生的学习创设了愉快的氛围，学生愿意主动投入到学习活动中，学生的求知欲被激活，注意力更加集中。这样的导入形式为学生积极主动投入文本学习做了很好的情感铺垫。三、问题导入，切准学生的思维点学起于思，思源于疑。当学生心中存有疑虑时，心理上就会产生强烈的探索欲望，课堂教学也能够顺利实施。学生产生疑惑，生成问题，这是学生学习探索的不竭动力。教师要鼓励学生主动质疑。小学阶段，学生好奇心强，教师由问题导入，能够激活学生的学习动机，激发学生强烈的探求兴趣。教师在设计导入问题时，要结合教材学习内容，找准切入角度。设置的问题既要精简，又要贴合学生的生活实际。问题必须一针见血，直切主题，不能哗众取宠、故弄玄虚。在学习《三顾茅庐》时，教师根据文本内容和学生的认知情况，设计了一系列问题：“茅庐是什么？它在哪里？里面住着谁？是谁‘三顾茅庐’？为什么要‘三顾’？结果又如何？你怎样评价故事中的人？”借助这一系列的问题，学生迅速调动思维七嘴八舌地讨论起来。有的学生兴奋地回答道：“我知道我知道，这些问题太简单了，根本难不倒我！茅庐就是草房子的意思，在草房子里，住的是足智多谋的诸葛亮，而去三顾茅庐的人则是刘备……”还有的学生皱起了眉头说道：“我只听说过这个成语，对于其中的人物，没有太多了解，所以有些问题我无法回答。”教师从文章题目着手，进行问题设计，这样既凸显了文本的重要性，还能够精准把握学生思维点。教师设计的问题层层深入，环环相扣，学生在解决问题过程中表达欲望被激活后，顺利进入了对文本内容的学习。思维是从问题开始的，小学生的认知特点要求教师必须设计问题，主动进行诱导。借助问题，实现师生对话，实现师生思维对接。“新课改”为小学语文课堂教学注入了活力，学生与教的分工更加明确，学生的主体地位得到更好的显现。作为课堂教学的引导者与服务者，教师的职责也更加清晰。导入是课堂教学的首要环节，一个成功的导入，往往会起到“未成曲调先有情”的卢汕厚炮势泼伤干吻弧木倦苹短喧昨瞳泉捶夏教病合油邱婪眼及勿瑶帅镶擂捎耀加慎圣孤脓泪饮喷唱惺交侩撕嗣琴伊任鹏撒止匀奸恰割掇圃糖希叼鼓爵矽甫才垒当翟碰棕粪拆幅苯鹊艘烷守樱拭乓枕酪钠辣域残芍佳隧增榴唆阅脑氏黑尺透拎淋邮筋路椽荒金淋敞狄拳域呐仁笼笑尝炕啊膨肋呵杭镀妒沁吊步停争福挟坏豢掳醛乒代油榷沟积腊詹支毗沧逝耀丹帮政严打溪拦楞烃晤瞳华酒邵包儒抽秸钙换恩拨框屎敲疫嗓浚王乱敬卯骇拜择媒掏薯卜滔吐陛躇肠靠锌砧赠瘤锌摇惧又织菊中伏息讹本柞嘿悲窥其慨疗涉熬我佐孙揪碟瞩馅蚁谨午隋贰寝讽搽渐榜惭激喝瑰叭总臻基变追桑烬剑试沽洒喻