小学英语学科建设实施方案

加强英语学科建设，推进课堂教学改革实施方案——抚松外国语学校小学英语组孙淑香一、指导思想切实提高我校英语学科建设水平，突出办学特色，促进教师的专业成长，推动学生的全面发展，以“教育局二号文件”的精神为引领，全力以赴实施有效教学，努力构建高效课堂；本着“高质量,轻负担”的课堂教学理念,努力打造精品课堂，推进课堂教学改革。特制定《抚松外国语学校小学英语学科建设实施方案》，具体内容如下：二、总体目标以全面推进小学英语学科课程改革为抓手，立足课堂教学，以提高学生综合语言运用能力目的，以培养良好学习习惯为学习的内动力，激发学生学习英语的兴趣和热情，以此促进课堂学习效率的提高，带动学习成绩的进步。充分发挥英语学科中名优教师在教科研领域中的领头羊作用与示范作用，用三到五年时间，力争把我校发展成基础教育学科建设水平的学科建设示范校，并充分发挥其示范和辐射带动作用。三、实施途径（一）、夯实常规管理，铺好课改之路1、以校本教研工作为中心，以课题研究为载体，认真组织教研组各项活动。根据学校的校本教研实施方案和要求，制定教研组工作计划、课题研究计划，扎实、有效的开展了集备、共同体研讨、主题会诊、及调讲课,同课重构课，课改研讨课，课题研究课等系列活动，通过集备研讨，课堂实践，课后反思、阶段总结会把校本教研，及课堂改革推向规范化、制度化、常态化。2、继续加强教研组的建设与管理，提高集体教研的实效性。进一步完善集体备课制度，充分发挥教师群体智慧，通过对教材教法的深入研究，能够结合学生学习实际，精心设计出既包含群体智慧，又体现个人风格的教学预案。继续加强对课例研究的指导与引领，促使教师能够结合教学中存在的实际问题，以课为例进行深入、持续的研究，从而提高课例研究的有效性。3、教师注意课程资源的开发利用，能依照英语教材的编写意图，适度拓宽、加深英语学习和运用的领域，并能根据学习需要整合学科资源，挖掘生活中的现有资源，开阔学生视野，提高学习效率。（二）、丰富教研活动，打造精品课堂，1、对常规工作绝不松懈，我们本着“以常规促教研，以教研代常规”的原则，采取“集备引领——课堂实践——研讨提升”的教研活动模式。扎实、高效的开展教研活动。利用每周三上午前两节课的时间集中备课，主备人根据开学初计划中的具体分工，作中心发言，其他教师从各角度出谋划策、真诚磋商，形成共案。然后经过听课验证、评课剖析、二次研讨，再根据自己的教学风格修改共案，形成个案。2、搞好听评课是提高教师课堂教学能力的有效途径。按“大教研组带动小集备组，小集备组带动教师个体、教师个体促进大教研组整体发展”的思路，采取多种课型交叉进行的办法，实现集备课趟路——常规课自悟——会诊课提升——推门课反思——汇报课展示的目标。要求集备课、会诊课、汇报课全体英语教师参加，常规课、推门课要求本年组教师参加。听完校级以上研讨课，全员参加评课，听完组内研讨课，本组成员评课。（三）、构建高效课堂教学，探索教改之路第一：提高教育教学理论水平，转变教育观念。积极参与各级教材培训、网络等多种形式与途径，教师深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化转换为具体的切实可行的教育教学行为、策略等。教师从的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。使教师转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，提高的专业水平。第二：重视课堂教学，提高教学效率。1、加强对各种课型的研究，全组教师一起开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。2、了解学校环境对英语教学的影响。与教师共同研究并掌握利用环境和创造环境来培养学生学习英语兴趣、提高学生英语学习素质的有效方法，从而提高英语教和学的效率。3、了解课堂上教师与学生之间的关系，抓好课堂教学，与教师共同研究、探讨合理使用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源、提高课堂四十分钟效率的有效方法。4、深入学生，了解他们的个性和学习上的要求，指导他们用科学、有效的学习方法学习，培养他们良好的学习习惯和自学、自我完善的能力。我们还要继续加强英语学科建设，努力探索，刻苦钻研，使我们的课堂教学改革再迈向一个新的台阶!