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品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测慈母情深18第二课时学习目标1.注意文中反复出现的地方，体会句子中包含的作者的情感，想想它们的表达效果。2.通过对母亲外貌、动作、语言等重点句、段的描写，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。(重点)3.深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高。体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发感激热爱母亲的思想感情。4.仿照课文写一写自己有过的“鼻子一酸”的生活经历。(难点)用上这几个词语来说说课文主要讲了一件什么事？失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌攥我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震耳欲聋)。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。龟裂攥“鼻子一酸”是一种什么感觉？你有过向父母要钱鼻子一酸的感觉吗？我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。说说哪些地方体现了“慈母情深”。讨论交流：从哪些语句可以看出买这么一本书不是件容易的事？我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。“一直”说明“我”的这个想法由来已久，为下文“我”向母亲要钱买书作铺垫。母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活困难到了极点。课文中哪些语句描写了母亲的工作环境？空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。……七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。概念：环境描写指对自然环境和社会环境的描写。自然环境描写包括对人物活动的地点、季节、气候、时间以及景物等的描写。社会环境描写主要是交代社会背景、时代习俗和人与人之间的关系等。作用：1.渲染气氛，衬托人物心情。2.反映人物性格或品质，突出主题。3.推动故事情节发展。环境描写的作用课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这是一位瘦弱的母亲。作者在什么地方，看到了怎样的母亲？背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这是课后第2题哦！这句话很特别，特别在哪里？出现了三次“我的母亲”，分别放在句子后面。重复三次，像是在一声声呼唤母亲；放在后面，又在句子中间加了逗号，我们在读的时候就必须要停顿，读的慢了，仿佛母亲的动作也变慢了，就像电影里的慢镜头，母亲的形象就变得更清晰起来。你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱作铺垫。课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……这是课后第2题哦！这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。母亲塞给“我”的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。你能读出忙碌的感觉吗？母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“皱皱的毛票”“龟裂”体会到了家境的贫穷，母亲的辛劳。从母亲的动作描写中你体会到什么？“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。这句话中哪个字给你的感触最深?这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……当“我”第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、贫苦的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，“我”才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是——母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又发生了什么？我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。一个“凑”字说明买一本书的钱对于母亲来说的确是难以承担的，但是为了满足“我”买书的愿望，母亲还是帮“我”“凑”够了钱，母亲的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？说给大家听听。东门车站“慈善一日捐”活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。10点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。这是课后小练笔哦！小练笔我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。如何理解这句话？母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。就这样，我有了第一本长篇小说……如愿以偿。写我如愿买上了《青年近卫军》这本书。课文结构慈母情深对母亲深深的敬意与无比的热爱家境贫寒工作环境的恶劣瘦弱、疲惫忙碌通情达理本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励“我”买书的往事。表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。课文主旨运用好动作描写本文中多处运用了动作描写来体现母亲的辛劳。如“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”，一连串的动作描写突出说明了母亲为了一家人的生活拼命挣钱，珍惜一点一滴的劳动时间。写好人物的动作要注意：1.写好人物的连续动作。2.写好动作的细节。3.精选动词，把动词用准确。举一例：母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。这里抓住母亲的动作“掏”“数”写出了母亲对钱的珍惜。这与母亲慷慨凑钱让“我”买书形成强烈的对比，浓浓的母爱跃然纸上。练一练：请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物的动作把活动写具体。这就是一个慈母伟大的情怀！这无私而伟大的爱汇成四个字，那就是——慈母情深。这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“争分夺秒的忙碌”中，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里。课堂小结搜集颂扬母爱的名句或诗歌。主题延伸•谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》•昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》•母爱是世界最伟大的力量。——米尔儿子3个多月的时候突然开始腹泻，伴着低烧，丈夫、婆婆还有不知所措的我带着他去人民医院就诊。医生的诊断结论是肠炎合并上呼吸道感染，由于病情比较严重，诊治办法是打点滴。看着不知道发生什么事情的儿子来到陌生的环境，充满好奇地左顾右看，我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打转。打针的地方，小孩子在父母的怀中挣扎，满脸泪痕，大声哭泣，头却被死死地按住，而护士的针头迟迟不能落下，看到这一幕我的承受能力到达了极限。丈夫理解我，让我去病房找空床，把我支开了，留下自己和婆婆带着儿子排队取药、扎针。推荐阅读那一刻，我理解了母爱我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。心乱如麻的我这时候突然想起了我的母亲。母亲曾经对我说，我小时候身体很弱，经常生病，看病扎针都是父亲或是爷爷带我去医院。母亲也想去，可是一看到医生给我扎针，我还没哭，她就先哭了。以前听母亲说这些，我会暗自取笑母亲，认为她太软弱了。可是现在，我理解了母亲。当孩子生病的时候，最心痛的就是母亲，那种痛不是每个母亲都能承受的。为了分散注意力，我观察起这间病房。看护孩子的都是母亲，孩子或是躺在母亲怀中熟睡，或是安静地听母亲讲故事，小一些的孩子都在吃奶。我看到了对床坐着一位年轻母亲，她也是独自一人，相信她的状况与我相同。我们相视而笑，虽然我们并不相识，可同样的心情让我们彼此理解。突然，一声尖利的哭声传来。虽然病房里、走廊上有十几个小孩在哭，可我还是立刻从众多的哭声中分辨出那是我孩子的哭声！那一刻，我的眼泪再也止不住了，刷刷地流下来，我甚至差点哭出声来。那一刻，我是多么希望那一针是扎在自己的身上，我宁愿自己挨再多的针也不希望有一针落在孩子身上，病房里的母亲们只是默默地望着我，目光里没有一丝嘲笑，因为她们和我一样都是母亲。从刮掉头发到扎头皮针只有短短的五六分钟，可对我而言却像一个世纪那么长。儿子的哭声由远至近，看着婆婆抱着儿子、丈夫高举着吊瓶向我走来，我真想冲过去紧紧抱住儿子，拔掉他头上那可恨的针头。可是我不能，我只能轻轻地接过儿子，用乳汁安慰他。渐渐地，儿子在我怀中睡着了，一只小手紧紧抓着我的衣襟，脸上还挂着泪珠。儿子，我的儿子，好好睡吧。母亲许诺，以后再也不会让你生病了。虽然明知这是不可能的，可我还是禁不住这样想。相信，这是全天下所有母亲心目中一个最美好的愿望吧！思考：“我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。”“我”懊恼与悔恨什么？从中你体会到了什么？一平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。我感念震灾中的母亲！二当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。地震中的母亲(节选)我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，