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1、留连戏蝶时时舞，。（杜甫）2、两个黄鹂鸣翠柳，。（杜甫）3、几处早莺争暖，？（白居易）4、千里莺啼绿映红，。（杜牧）人们总是把“莺”与大好春光、美好春景连在一起，是因为莺的啼叫清脆婉转，悦耳动听与美丽的景色相合拍。自在娇莺恰恰啼。一行白鹭上青天谁家新燕啄春泥水村山郭酒旗风黄鹂孙犁作者简介孙犁，1913年4月16日生，河北省安平县人，现代小说家、散文家。抗日战争爆发后，他在冀中区从事革命文化工作。后到延安，发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品，以清新的艺术风格引起文艺界的注意。文艺界以其为现代文学的一种风格流派的标帜，称为“荷花淀派”。有小说散文合集《白洋淀纪事》、长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》散文集《津门小集》。他什么都能写得，写出来又都是文学……孙犁虽未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱。（贾平凹）(1913-2002)正音勾当一幢窠巢乍雨乍晴（gòudàng）（zhuàng）（kē）（zhà）1、统计出本文总共几次提到黄鹂；2、每次提到黄鹂时分别是怎样描写黄鹂的状况和外部环境的；（用笔在书上勾画整理出来）次数生存环境生存状态心情态度初次见面炮火洗礼中啼叫，富有召唤性和启发性；飞起来迅若流星，金色的羽毛，美丽极了。一闪而过二次见面深密幽静的林木猎抢瞄准好象安家落户一去不返。迷恋惋惜喜爱遗憾三次见面鸟市上被系，被玩弄，羽毛焦黄，神气凄惨。愤怒怜爱四次见面伴着春雨露宿，啼叫，伴着朝霞彩虹，飞翔。极度赞美。江南，湖光山色。密柳长堤，茂林修竹，桑田苇泊，乍雨乍晴。遗憾喜爱迷恋惋惜愤怒赞美作者的感情变化图：课文是从哪几个方面写了黄鹂的美？（用笔画出有关句子）1、我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。2、金黄的羽毛上映照着阳光，美丽极了。3、它们互相追逐，互相逗闹。4、这里的湖光山色，密柳长堤。这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍睛的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。（叫声美）（外形美）（动作美）（环境美）齐读课文最后两段，说说作者悟出了什么道理？各种事物都有它的极致，在一定的环境里才能发挥这种极致。综合课文内容，你能说说“极致”在本文中的含义吗？形色神态和环境的自然结合和相互发挥的“景物一体”的境界各种事物都有它的极致，在一定的环境里，才能发挥这种极致。（文眼点睛之笔）欣赏下列图片所蕴含的极致，试阐释“景物一体”的含义虎啸深山鱼游潭底雁排长空驼走大漠景物一体：——形色神态和环境的自然结合和相互发挥。通俗地说就是美好的事物和美好的环境融为一体。思考：黄鹂这几次出场是不是都达到了极致？次数境况特点态度一二三四抗战时期不断的炮火洗礼中尖利的富有战斗性和启发性的啼叫，迅若流星，金黄羽毛，美丽极了。高兴惋惜狂热追求深密幽林老史试枪追逐逗闹安家落户险遭枪击一去不返囚系鸟市被戏弄，羽毛焦黄神气凄惨愤怒担忧湖光山色密柳长堤茂林修竹桑田苇泊乍雨乍晴自由啼叫自由飞翔安居乐业达到极致理解赞美领悟未达极致达到极致拓展引申：各种事物都有它的极致。在一定的环境里，才能发挥这种极致。讨论：联系自身说说你对这一哲理有何看法？在我们今后的学习、生活、工作中，我们一定要不断为自己发挥极致，创设应有的环境，让我们共同努力，发挥出我们生命的极致吧！黄鹂太湖美景各种事物（包括文艺作品）美的环境美的极致意图：表达了作者呼唤人生美，呼唤创作自由的心声，期待出现能够容忍发展美的新代，为文艺的发展创造良好的环境。