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1第＿＿＿＿次课，授课时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿授课题目马斯洛自我需求理论教学目的和要求育人目标（情感、态度、价值观）：培养学生客观认识自我的意识，从马斯洛需要层次理论中正确找到自己的位置，树立积极健康的人生目标，不断努力超越自我发展。知识与技能：让学生掌握马斯洛组我需求理论的定义与特点，了解本理论的发展过程，了解本理论在生活中的实际应用并能进行正确分析。过程与方法：运用演绎的方法对内容进行提炼和吸收，让学生用演绎、推理的方法进行基础知识的自我巩固与练习教学重点让学生掌握马斯洛组我需求理论的定义与特点，并了解本理论的发展过程以及在生活中的实际应用。教学难点培养学生客观认识自我的意识，从马斯洛需要层次理论中找到自己的位置，树立积极健康的人生目标，不断努力超越自我发展。作业布置思考题：1.你自己属于需求理论中属于哪个层次？2.如果你是一位企业管理者，你会运用需求理论制定哪些奖励机制？板书设计马斯洛自我需求理论2行为主义心理学（华生）精神分析心理学（弗洛伊德）人本主义心理学（罗杰斯、马斯洛）课后小结3(课时备课内页)教学进程与教法(含课堂教学内容、教学设计、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配等)教学内容、教学设计、教学过程时间分配教学方法、手段和师生互动导入：同学们对四大名著之一的《西游记》肯定特别熟悉吧，对于西天取经的师徒四人也有自己喜欢的人物吧？请同学说一下自己喜欢的人物有什么性格特点。有什么需求。好的，各位同学已经进行了归纳总结：猪八戒——好吃懒做、好色沙僧——任劳任怨、和事佬白龙马——寻求归属、默默无闻唐僧——大智若愚、信念坚定孙悟空——法力高强、火眼金睛那么他们都有些什么需求呢？（结合其性格特点）猪八戒——生理需求沙僧——安全需求白龙马——归属和爱的需求唐僧——尊重的需求孙悟空——自我实现的需求同学们，这就是我们今天要学习的内容——马斯洛的需要层次理论。（（结合人物性格进行分析）一共有5方面，所以又叫马斯洛需要5层次理论，分别是：生理需求：即对食物、水、睡眠、空气、性等的需求安全需求：保障自身稳定、安全、不受侵犯；归属和爱的需求：追求亲情、友情、爱情，被团体接纳的需求；尊重的需求：自尊和他尊，需要得到别人的尊重、接纳和认可；自我实现的需求：不断完善自我，发挥潜能、自我实现的需求那么，问题来了：2min10min提问并请同学来回答展示PPT板书PPT展示PPT展示和提4（1）这几个需求有没有高级和低级之分呢？答：这个需求层次理论是有高级和低级之分的。生理需求、安全需求、归属和爱的需求属于低一级的需求，因为关系到个体的生存，通过外部条件就可以实现，又叫做“匮乏性需求”反之，高级的需求就是指尊重的需求以及自实现的需求，只能通过内部因素才能满足，所以又叫做“发展性需求”（2）生理需求出现得早还是自我实现需求出现早呢？答：马斯洛认为，从跟进化或个体发展的角度来讲，层次越高的需求出现得越晚，层次越低的需求出现得越早。那么，猪八戒只有生理需求，没有尊重和自我实现的需求吗？唐僧只有尊重需求就不需要生理需求和安全需求了吗？答：在同一时期，一个人可以同时有几种需求，但总有一种需求占主导地位，其他需求占从属地位，任何需求不会因为更高需求的发展而消失。因此，各需要层次相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在。个人需要发展结构不是阶梯式的而是波浪式向前推进。以上呢就是马斯洛需要层次理论的所有内容，了解完次理论本论呢，我们一起来了解一下马斯洛其人。为什么马斯洛提出了这个理论呢？因为跟他本人的成长经历有关：（1）从小父母关系不好，原生家庭缺乏对子女的关注和照顾——缺爱（2）父母近亲结婚，由于遗传的原因，长得很丑——丑、自卑（3）智商高达195（犹太人）的天才，（普通人110左右）综上所述，马斯洛有一个不幸又缺爱的童年，所以他提出了有爱的心理学理论——人本主义心理学，而马斯洛需要层次理论就是人本主义心理学的重要组成部分。心理学理论的派别（研究的立足点不一样）：行为主义心理学：华生提出，将人等同于动物，认为人的行动就代表了心理想法（S-R理论，有刺激才会有反应，听到铃声就会想到是下课）精神分析心理学：弗洛伊德提出，以精神病人为研究样本，从病人的心理障碍去研究人的心理活动人本主义心理学：罗杰斯和马斯洛提出，强调研究正10min问提问：那么，猪八戒只有生理需求，没有尊重和自我实现的需求吗？唐僧只有尊重需求就不需要生理需求和安全需求了吗？板书：三种心理学派的特点和不同，关系和联系5常人的本质和价值，并非只研究人的问题行为，强调人的潜力、成长和发展。但是，马斯洛的需求理论是完全正确没有瑕疵的吗？我们要用辩证的态度客观看待这个理论。这个理论优点：（1）马斯诺的需要层次理论从低级向高级的发展是符合人类发展的一般规律的，一个人从出生到成年，基本是按照这个规律发展的（2）马斯洛需要层次理论指出，人在每一个时期，都会有一个需求占主导地位，其他需求占从属地位。（3）要求人的内在价值和内在潜力的实现是人的本性，强调人的行为的目的性和创造性。但是第3个优点也为他的理论弊端埋下了伏笔吗，所以，其缺点就是：（1）过于强调内在潜力也就是遗传的作用，忽视了社会生活对先天潜能的制约作用（2）有一定的机械主义色彩，虽然提出了人类发展的一般趋势，但也在一定程度上把这种需要层次当做是固定的程序，而忽视了人的主观能动性，忽视了通过思想教育可以改变人的需求层次的主次关系。那么对于这个理论，心理学界都有些什么看法，有什么争议呢？（1）马斯洛的理论只涵盖了健康人的需求，但不适合罹患疾病的精神病患者（患有精神疾病的患者可能把情感需求放在生理需求之上，一旦情感得不到满足，就会自残绝食等）（2）许多宗教徒和有坚定信念的人的需求颠覆了这个需求理论（圣雄“甘地”，印度大量的苦行僧）（3）对性的需求到底应该放在生理需求还是安全需求上，尚有争议；把性放在与呼吸、睡眠、饮食的同等位置是否有些高估，另外也忽视了性与爱以及感情和家庭的关系；现实中很多女性会把爱情和对子女的爱放在性需求之上；每个人对性的需求千差万别，有的人甚至完全不需要性（无性恋者）（4）对尊重的需求因人而异，有的人可以完全不依赖外界而获得这种需求那么这个理论的有没有继续发展呢？著名的管理学家麦格雷戈就以马斯洛的需要层次理论为基础，提出了著名的管理学理论“x理论和y理论”10min问题：是，马斯洛的需求理论是完全正确没有瑕疵的吗？我们要用辩证的态度客观看待这个理论。这个理论优点：问题：那么对于这个理论，心理学界都有些什么看法，有什么争议呢？阐述理论的发展过程6麦格雷戈认为：“x理论”是以生理需求和安全需求为基础的，是专制主义的管理理论，人们工作是受生理和安全需求的驱使，人们本质是厌恶工作的，而管理者也只能采取控制、逼迫甚至惩罚的方式。“y理论”是基于对归属、尊重以及自我实现的需求，理论认为人们工作是为了有归属感，未获得别人的认可以及自我实现的需要；在麦格雷戈的理论基础上，马斯洛又增加了新的理论即“z理论”，即一个人自我超越的需求，他认为他之前提出的需要层次理论会让人陷入不健全的个人主义，因此人们需要超越自己的需求有一种无关教会的奉献自己（麦格雷戈的例子中，其实就是不求回报的奉献与发自内心的付出）那么这个理论在我们实际生活中有哪些应用呢？其实它的应用性特别广，主要体现在心理学、市场营销和管理学方面。案例一：（心理学）作为一个老师，对待成绩好的学生和成绩差的学生，应该分别采取什么样的教育方法？方法：成绩差——他需要大家尊重和认可以及归属感——老师带头鼓励他，尊重他，使他得到大家的认可以及接纳；成绩好——有自我自我实现的需求——鼓励学生有更高的目标和更大的进步案例二：（市场营销）市场的产品有低中高档商品，这样的营销手段迎合了大众怎样的消费心理？低档商品——满足生理需求中档商品——满足安全需求高档商品——满足“社交需求”“社会认可”案例三：（管理学）管理者采取什么样的措施来调动企业员工的积极性呢：生理需求——增加工资，提高福利待遇，增加业余时间和休息时间安全需求——提供医疗保险、失业保险和退休福利归属需要——开展有组织的集体聚会或比赛，建立和谐的人际关系尊重需要——颁发荣誉奖章、员工荣誉榜、公开刊物表扬等10min阐述本理论在实际生活中的运用PPT展示7自我实现的需要——给有特长的人委派特别的任务，在设计工作和执行任务时为下级留有余地。布置作业：1.你自己属于需求理论中属于哪个层次？2.如果你是一位企业管理者，你会运用需求理论制定哪些奖励机制？3min布置作业，留下思考